简介:摘要《数学课程标准》指出“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。”基于这个指导精神,教师要为学生主动学习创设恰当的数学问题情境。让学生在现实的情境和已有的生活知识、经验的基础上学习数学、感悟数学和理解数学,不仅为学生学习数学拉开成功的序幕,更成为学生主动探索数学知识“推波助澜”的动力。那么,数学问题情境的创设有哪些途径?
简介:〔摘要〕听是人们进行言语交际的重要手段,是学生从小重点培养的能力之一。因为有了良好的倾听习惯,才能做到与人之间良好的沟通,特别是在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。所以,如何提高听力始终为人们所关注。特别是对于英语的学习,听力是学习英语的重要途径之一,可是学生最为头疼的就是听力理解。听的能力以及影响听力的因素,一直都是老师们探索和研究的课题。
简介:〔摘要〕随着新课程改革的不断深入,素质教育的理念已经得到大多数学校的认可与推广,对舞蹈教学的改革也在如火如荼的发展。但是目前我国的舞蹈课堂还有很多不完善的地方,舞蹈的教育也存在了很多问题,本文对现阶段舞蹈教学进行分析,提出相应的对策来帮助舞蹈教学的改革。