简介：摘要立体几何中所蕴含的数学思想方法非常丰富，其中最重要的就是转化的思想方法，它贯穿于立体几何教学的始终，在立体几何教学中占有很重要的地位。在本文中，笔者列举了五种转化方法，旨在让学生提高解决立体几何问题的能力。

简介：我国的司法解释只明确规定了入户盗窃后为窝藏赃物、抗拒抓捕、毁灭罪证而当场使用暴力或以暴力相威胁的行为可以直接转化为入户抢劫，而对于入户抢夺、诈骗在同等情形下是否可以直接转化为入户抢劫无明确规定。但是，事实上入户抢劫在入户前无需具备抢劫等犯罪目的。入户抢劫的核心要件不在于‘‘入户”行为本身的非法性，而在于行为人利用了入户后形成的环境优势。司法解释对于入户盗窃的转化规定不应是法律拟制而应是注意规定。基于罪刑相适应的原则，入户抢夺、诈骗后为窝藏赃物、抗拒抓捕、毁灭罪证而当场使用暴力或以暴力相威胁的行为可以直接转化为入户抢劫。

简介：摘要后进生时刻困扰着初中的教学，后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。因此，注重后进生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。

简介：摘要爱心感人、耐心雕琢、细心诱导。特殊生，是指那些或是不守纪律，言行不美、品德欠佳，或是家庭结构异常，或是学习成绩差的学生。他们在一个班级中人数不多，所占的比例并不大，但是他们的影响往往不可忽视。能否有效地使这一群体受到良好的教育，促其积极向上，不仅对于一个团结、友爱、文明的班集体的形成，对于班级正常稳定的教学秩序的建立关系极大，而且对于他们本人的健康成长，整个社会的安定都有深远的意义。因此，正确对待特殊生，帮助他们进步，促使他们转化是班主任工作的一个重要组成部分。

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简介：摘要初中英语教学中两极分化的现象是许多学校普遍存在的问题，并且它随着年级的升高而日趋严重，从而产生了无数的学困生。《英语新课程标准》中提出“使每一位学生都得到发展是教师神圣的天职。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育”。

简介：摘要在学校数学教学、教研中，差生的转化是老大难的课题。差生对学习产生逆反情绪，是整体教学的一大困难。差生的成因是多的，但大部分差生都是后天形成的。下面我就对后天形成的差生转化问题浅谈一些看法。

简介：〔摘要〕农村学困生的形成有环境影响、个性差异、教育因素和社会因素的影响。

简介：有些地理图形反映的是地理事物的局部，信息不足，地理图形比较抽象，但如果按照图形的展现规律转化图形，使图形更加完整、直观，信息更加丰富，并且可以变换思维角度，利用转化后的图形巧解地理问题。本文中，笔者将通过几道典型试题的图形转化，帮助大家更好地解答此类试题，提高答题的准确率。

简介：摘要使每一位学生都得到发展是教师神圣的天职。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。这句话给所有的英语教师一记重重的铁拳，我们的英语课上好了吗？我们的学生在英语课堂上学到了什么？我们所教的学生会说英语吗？他们可以进行简单得英语交流吗？经过多年的英语教学，我常常感到很失败，甚至找不到了方向。

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简介：常量、变量间的相等与不等关系问题是数学问题的一类核心问题，在中学数学中也展现了非常丰富的内涵．通过对三道例题的阐释，探讨了“由等到不等”与“由不等到等”两类问题的转化方法，这，种探讨是宏观的、大概的、粗线条的，但却渗透了相等与不等的本质解法．

简介：最近几年由于学校工作需要，我连续多年接任初三薄弱班级的班主任工作．这期间最为困难的工作就是“差生”的帮教转化，因为一个“差生”会对班级产生放射性影响，不能不给予足够的重视．下面我结合近几年班主任工作的案例，谈一点自己的感想．

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简介：如何转化学困生，是我们提高教学质量的当务之急。根据我多年来的英语教学实践，本文认为教师应该首先用爱架起沟通的桥梁，再努力激发他们的学习兴趣，然后帮助他们掌握方法、养成良好的学习习惯，因材施教、不断利用反馈，从而真正实现英语学困生的转化。

简介：摘要初中语文学困生的转化工作，是语文老师普遍关注、又均感困难的问题。许许多多的语文老师对此作了大量的、卓有成效的工作。虽然学困生人数不多，但对全面提高语文教学质量却有一定的影响。所以教育工作者应该重视学困生的转化工作。本文从分析初中学生语文学习困难形成的主观原因和客观原因入手，在理论指导下，结合教学实践，多方面论述了初中语文学困生的转化策略。

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