简介:【摘要】随着教育新课程改革,对新时代教师的要求也越来越多越来越严,尤其是南疆各地中小学教师正面临着如何学好普通话,如何提高教学能力,如何提升专业综合素质、如何提高教学质量等一系列的问题。时代在进步,社会在发展。作为长期在教学一线的基层教师,需要快速更新新形势下教育理念,深入理解新课程改革要求,不断学习促进自身专业发展,全面认识学生,设计高效课堂教学,才能跟上教育教学改革的步伐,适应素质教育的要求。这对教师的专业素质和教学能力提出了前所未有的新要求。教师的教育理念转变、专业素质提升、专业梯级发展是一个长期艰苦的过程,不可能短时间内达到目标。学校教师的专业化梯级发展需要一定的平台设计,学校应该一定要想办法为教师搭建平台,应该努力使教师专业成长与相关的活动机密结合起来,增强教师专业成长和发展的趣味性和吸引力,从而帮助教师树立成才信念,实现其成功渴望。
简介:摘要:随着我国经济发展和资源消耗,资源和环境之间的矛盾日益突出,在这样的背景下,如何保护生态环境的基础上有序发电已经成为了人们关注的问题。提高电力能源的使用效率,采用有序的调度措施,从而减少对环境的污染,最终调整能量和电力的产业结构。在这样的背景下,需要开展水电站的经济运行工作,做好梯级水电站的优化调度工作,从而保证电网的安全运行,本文针对节能发电调度模式下梯级电站优化调度模式进行了探讨。我国四川水资源较为丰富,长期以来,四川水电能源的利用率一直不高,存在严重的浪费现象。水电能源的优化利用不仅关系到水电企业自身的利益,同时也具有重要的社会意义。对流域梯级水电站统一管理、统一调度,不仅有利于流域梯级水电站的运行与维护,更有利于实现流域梯级水电站水资源的综合高效利用,充分发挥梯级枢纽的综合利用效益。由于流域梯级水电站之间存在着水力、电力调度、地理位置约束复杂、运行方式较单个水电站更为灵活多变等原因,因此,流域梯级水电站优化调度的模型建立一直是水电系统优化调度中的难点问题。为此,本文首先对集中控制调度管理模式进行了简要阐述,详细探讨了节能发电调度单站排序规则下的调度方式,旨在提高我国水电能源的综合利用率。