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  • 简介:随着动漫产业的蓬勃发展,动漫产业和市场对于人才的需求大大增加,因此,近几年来备大院校纷纷开办了动漫专业,高职、中职类院校也不甘落后蜂拥而上相继开办起了动漫及相关专业,备类社会性质的动漫培训也跟着粉末登场.可以说真正掀起了动漫教育的一股热潮。分析这股热潮的原因是多方面的:

  • 标签: 动漫产业 教学方向 高职 社会性质 院校 中职
  • 简介:近年来,由于环境污染日益严重,对生态环境和人类的健康与生存构成了极大的威胁,目前已经在全球范围内掀起了保护环境的浪潮。这对各行各业都是一个新的挑战,对船舶涂料业来说更是如此。世界经济飞速发展,船运业日趋兴旺,海洋航运量也随之增加。然而随之而来的问题是这些大小船只的船身上都涂有含有各种毒料、

  • 标签: 船舶涂料 海洋环境 有害物质 环氧树脂 无毒防污涂料
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  • 简介:在高中地理中,地理事物运动方向是地理学习的重点、难点,也是易混点,学习掌握起来比较困难。如果巧妙利用自己的双手,既形象直观的表示地理事物运动方向,又可以强化记忆,取得事半功倍的效果。具体方法如下:

  • 标签: 高中 地理学科 地理事物运动方向 学习重点 记忆方法 学法指导
  • 简介:其实,生活中的精彩随处可见,就看你怎么去捕捉它的身影。例如,你在拿着网子捕捉蝴蝶的时候,如果一味地向一个方向去捕捉,那一天下来的结果会如何呢?我想不用验证,结果是你捕捉到的蝴蝶是寥寥无几的。

  • 标签: 思维方式 中学生 逆向思维 成功路
  • 简介:长江投资(600119)总股本1.5亿,流通股本4800万股,1999年每股收益0.0899元,2000年中期每股收益0.06元,每股未分利润0.139元,净资产收益率2.65%。公司主营:区域商贸综合开发、区域产业投资及商业、物资、仓储、进出品贸易等;兼营与主营业务相关的配套服务业。

  • 标签: 投资 每股收益 区域产业 流通股本 商贸 总股本
  • 简介:近年来,社会上流传着“本科生就业不如高职生。高职生不如中职生…‘空有学历,不如一技在手”的说法。据统计。每年中职学校的一次就业率高达95.5%,部分国家级、省级重点中职学校的就业率更是接近100%。中职学校针对企业一线培养的有技能的“蓝领”成为就业新宠。有些学校的毕业生供不应求,出现了中职生越来越吃香的趋势。

  • 标签: 就业方向 行业需求 中职学校 供不应求 高职生 就业率
  • 简介:摘要现在许多小孩在父母的溺爱下长大,他们自私、狭隘,不理解他人,不懂得宽容。特别是独生子女,成长一帆风顺,经不起一点挫折。他们享受着周围人的爱,却认为是理所应当的,不体贴父母,不知回报,也不会付出。跟别人相处时,由于自我常常闹得不愉快。而教师一旦发现“早恋”的苗头,如临大敌,处理往往不尽人意。其实,孩子的心中并不缺少爱,缺的是正确的指引。

  • 标签: 爱方向指引
  • 简介:租房像一只衔泥的燕子突入城市,找不到一个低飞的屋檐半个月下来,你的乡音裹夹着煤屑和故乡的鹃啼茫然打量着贴在南郊的一个个院落

  • 标签: 《向着故乡的方向》 诗歌 文学 组诗
  • 简介:世界化肥品种由低浓度,单质肥向高浓度,多元化,专用肥方向发展,由速效型,低利用率向省工省力的缓效化,高利用率方向发展,发达国家复混肥占化肥总量的比例都高于单一化肥。其中美国,日本等国家有以下几个特点。

  • 标签: 世界 化肥品种 高浓度 多元化 专用肥 发展方向
  • 简介:用角度确定物体所在的方向,是生活中非常重要的常识和经验,也是同学们今后学习数学的重要基础。但是在平时的学习生活当中,总会出现很多错误,下面我们就选取一些典型错例进行分析。

  • 标签: 小学 数学教学 位置 方向
  • 简介:我小时候喜欢猫,喜欢所有的猫。它们伶俐可爱,毛茸茸,暖烘烘,让人不由得想抱抱,我喜欢抱它们,去哪里都抱在怀里,爱抚它们,看它们的眼睛,倾听它们的呼噜声。

  • 标签: 《猫有猫的方向》 中学 语文学习 阅读
  • 简介:铃轩奖评选活动非常有意义。我来自汽车零部件企业,在工作中明显感到有这么几个问题:首先,中国现在是世界汽车的制造大国,2016年全国产量将达到2500万辆左右。

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  • 简介:道教继承和发扬老子“返朴归真”的思想,发展成为心性及生命复返始初的学说,并成为道教的重要教义内容。从某种意义上可以说。“返朴归真”是道教徒行道而努力追求的口标(或方向)。凶此,本文名之为——返朴归真:行道之方向

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  • 简介:当阿根廷秋风萧瑟的时候,在加拿大生活的食米乌便离开它的“夏巢”,飞往这里建立“冬窝”。它们风尘仆仆,长途飞行几千千米,雏鸟也一周飞往。才三个月大的小鸟。根本没去过阿根廷,怎么也能沿着通向南美的路线飞行而不会迷路呢?

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  • 简介:教师在设计练习时,从练习内容的选取到练习形式的呈现都应给学生留下充分思考的余地,使练习更具价值。然而,在课堂教学中,总有老师放不开,设计练习题时想“开放”些,又担心学生的知识水平跟不上或时间来不及,于是情不自禁地给学生以解题方法、解题策略的提示,从而导致练习达不到预期的目标取向,在题目刚“出炉”时就被烙上了“低调处理”的印记,从而使练习偏离了轨道,使练习质量大打折扣。近期笔者就遇到此类现象,现概述如下:

  • 标签: 课堂练习 小学 数学教学 课程改革 练习质量