简介:摘要:目的:实验将针对肿瘤内科教学进行教学方案的优化,探索循证医学模式联合PBL教学法的主要实施策略,针对应用后的实际效果做出统计分析。方法:针对60名肿瘤内科的实习生为研究对象,时间选自2021年7月至2022年6月,并按照时间先后分为2组,对照组采取传统教学法,观察组则循证医学模式联合PBL教学法,对比教学成果。结果:从数据可见,观察组实习生在临床实践知识考核与理论知识考核中成绩较优,具有统计学意义(P<0.05)。同时,在教学方案满意度上,观察组实习生以96.67%高于对照组的76.67%,差异显著(P<0.05)。结论:采用循证医学模式联合PBL教学法对于肿瘤内科教学实习生的学习有较好的帮助,对教学内容的掌握度高,应用效果好,值得推广。
简介:摘要:目的:分析研究在临床脑电图教学中应用现代化的教学模式的实际效果。方法:此次研究的具体实施中,已经选取了68例见习生作为研究对象,其均需学习脑电图相关知识。为进一步提高临床脑电图教学效率和质量,将采取“摸球法”对68例学生分组,最终分配为使用常规教学方法的对照组和使用现代化教学模式的观察组,分析比较其教学效果。结果:经考核数据分析,观察组学生有关脑电图的理论、操作考核成绩分别为(95.1±3.4)分、(98.4±1.3)分,明显高于对照组(87.4±1.6)分、(86.9±1.4)分(P<0.05)。同时也评估了两组学生的自我学习能力,结果显示观察组均更优于对照组(P<0.05)。结论:脑电图实习教学中应用现代化的教学模式可提高学生考核成绩及自学能力。