简介:【摘要】目的 探讨多元化护理模式在精神分裂症患者自我管理中的实施。方法 选择2017年8月至2019年5月到本院就诊的100例精神分裂症患者作为此次研究的对象,其中2017年8月至2018年6月到院的50例患者将其归为常规组,予以常规护理干预;2018年7月至2019年5月到院的50例患者将其归为观察组,予以多元化护理干预。对比两组患者护理前后的精神症状改善情况、自我管理能力变化情况及对护理的满意程度。结果 护理后观察组患者的阳性与阴性综合征量表(PANSS)评分显著低于常规组(P<0.05)。两组患者护理前的自我管理能力总评分差异无统计学意义(
简介:摘要:目的探讨多家庭团体治疗 (MFG)对精神分裂症患者生活质量及社会功能的影响。方法共 60例精神分裂症患者随机进入多家庭团体组和对照组,进行为期 3个月治疗,并在基线及治疗结束后进行自评抑郁量表 (SDS)、自评焦虑量表 (SAS)、个人和社会功能量表 (PSP)及生活满意度指数 A(LSIA)评估。结果通过为期 3个月的 MFG治疗,精神分裂症患者的 PSP总分、 LSIA得分均得以显著提高,且与对照组相比, MFG在治疗前后对 PSP总分及 LSIA得分的影响存在显著的交互作用 (P分别为 0.034、 0.009, F分别为 4.742、 7.260);且 MFG治疗可显著降低 SAS、 SDS评分,但 MFG组与对照组间在干预前后仅对 SAS得分存在交互作用 (P<0.001, F=15.10);基线时 PSP得分对干预前后 PSP得分变化有预测作用 (P<0.001, t=5.254), SDS减分率对生活满意度有预测作用 (P=0.015, t=2.532)。结论针对精神分裂症患者开展有针对性的多家庭团体治疗,不但可以预防复发、解精神症状,还能改善患者生活质量,提高其社会功能。
简介:【摘要】目的:探究心理护理对精神分裂症患者抑郁症状的改善作用与价值。方法:以院内2019年1月-2020年1月治疗的92例精神分裂症病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各46例。参照组予以常规医治与护理干预,研究组则在参照组前提下给予心理护理干预,比较两组病患的抑郁情绪与护理满意程度。结果:研究组病患护理2周、护理4周的HAMD评分明显优于参照组,且研究组护理满意度为97.83%,参照组护理满意度为82.61%,两组对比,研究组明显优于参照组,差异均具备统计学意义(P<0.05)。结论:给予精神分裂病患心理护理干预措施,能够充分降低病患的抑郁负面情绪,还能够提升病患的护理满意程度,值得临床广泛应用与推广。
简介:【摘 要】 国家将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。通过创建健康学校,营造健康环境,建立保障机制,提高青少年核心素养,培养健康行为方式,形成终身体育锻炼意识。笔者对如何建设健康学校提出了几点思考。
简介:【摘要】目的:探讨积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果。方法:在医院 2019 年 4 月至 2019 年 10 月 期间诊治的 精神分裂症患者中选取 42 例作研究对象, 依据护理方式不同 分组:将采取常规护理干预者设为对照 组( n=21 ) ,将采取积极心理学理论指导下护理干预者设为研究 组( n=21 ) ;参考阳性与阴性症状量表( PANSS )就 2 组患者的精神分裂症康复效果进行统计学分析。 结果:研究组患者治疗后的 PANSS 评分低于对照组 ( t = 9.521 , P=0.000 ) 。结论:积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果良好,在控制患者阴性、阳性症状方面效果突出,建议推广 。
简介:【摘要】目的:探讨积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法:将我院2020年1月-2020年9月70例精神分裂症患者,信封随机法分两组。对照组给予常规护理,实验组实施积极心理学理论康复护理。比较两组护理前和护理后简明精神病评定量表评分、症状自评量表(SCL-90)评分、满意度。结果:护理前两组简明精神病评定量表评分、症状自评量表(
简介:摘要 目的 研究对抗精神病药物所致高催乳素血症患者运用阿立哌唑进行 治疗的结果。方法 2017.01 -2018.02 在我院就诊的 82 例抗精神病药物所致高催乳素血症病人,将所有研究的病人 均分为 2组,对照组: 41 例,常规方法;试验组: 41 例,常规方法 +阿立哌唑,对治疗的结果进行分析。 结果 试验组