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简介：摘要目的通过问卷调查，测评医学生情绪智力水平以及对医患沟通技能学习的态度；探讨两者间的相关关系及情绪智力对医患沟通技能态度的预测作用，以期为培养医学生积极的医患沟通技能态度提供参考。方法以十堰地区某所医学院校281名学生为研究对象，通过问卷星进行问卷扩散。采用描述性分析、t检验、F检验、相关分析进行数据分析。结果某医学院校的大学生情绪智力水平为3.72，情绪智力各维度的项目均分在3.51-3.82分，比较其他研究，本组医学院校大学生情绪智力水平较高，高低年级医学生的情绪智力存在差异；某医学院校的大学生医患沟通技能均分为3.63，医患沟通技能态度各维度的项目均分在2.76-4.31分，处于中等水平，男女生医患沟通技能态度存在差异。结论医学生在沟通技能态度上拥有良好的态度，医患沟通技能态度与性别相关性有统计学意义；医学生情绪智力水平较高，情绪智力与年级相关性有统计学意义。

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简介：摘要目的观察模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学当中的应用价值。方法选择2017年2月-2018年2月来我院实习的医学生80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，各40例，其中对照组利用传统的临床教学方法，观察组利用模拟教学与问题教学模式结合的方式展开教学。对两组学生的学习成绩进行比较。结果观察组的考核分数要明显的高于对照组（P＜0.05）。结论医学临床教学当中利用模拟教学结合问题教学的模式效果显著，可以有效提高教学质量，提高学生的考核成绩。

简介：摘要：目的：探讨影响临床医学检验质量的因素以及相应的应对措施。方法 : 通过对以往检验科工作情况进行总结，从中找出临床医学检验质量控制的影响因素，具有针对性制定相应的整治方案，不断提高检验工作的质量和效率。结果：临床医学检验质量控制与实验室管理、受试者自身两大方面的因素有关，检验科应不断完善检验质量控制体系，建立临床医学检验标准，加大对检验人员的技术培训力度，尽可能的减少人为误差的出现，提高各项医学检验项目的精准性。结论 :为确保临床医学检验工作的质量，医院应提高重视，建立完善的质量管理体系，在相关检验标准下，按照正规的检验流程，来完成各项检验工作。

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