简介：

简介：听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。高考英语测试中,在笔试的同时进行对听力的考核,可以全面检测学生用英语进行交际的能力,使高等院校准确地选拔人材,也有助于引导学生在中学阶段重视听说的训练,克服以往英语教学中的哑巴英语、聋子英语的现象,从而全面提高学生的素质。

简介：本研究主要关注的是,在以英语为外语的环境下如何进行听力教学。与以往的研究不同,本研究强调了在现代教育技术支持下的自下而上的训练。本文提出了听力异步教学的概念,并通过实证研究证明:学生们普遍欢迎听力异步教学模式;在EFL环境中,听力异步教学模式具有一定的有效性。

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简介：针对北京市第二中学2012级高一八班学生听力成绩欠佳的问题,为提高学生听力技能及应试成绩,本文采取质性研究与量化研究相结合的手段,旨在探索听力教学的有效方法。通过加倍速度听录音以及强化听时环节记笔记这两种教学方法,本研究得出的结论是强化听时环节记笔记对于提高学生听力技能及应试成绩具有显著效果,对指导听力教学具有借鉴意义。

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简介：每位参加全国大学英语四、六级英语统考的考生都想取得好成绩。然而,许多考生由于听力部分丢分太多,严重影响了整体考试成绩。多年来,听力部分一直是令多数考生头疼的一项内容。而从1991年1月起,听力部分又增加了新题型,难度进一步增加。为了帮助考生提高应试能力,本文就如何听懂对话,如何听懂短文以及如何听写填空三个方面简述听力应试的方法和技巧。

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简介：听力技能是高中生需要掌握的基本语言技能之一。目前,高中英语听力教学存在着教学方法单一,听力材料枯燥,听、说、读、写脱节,学习策略的培养有所忽视等问题。本文针对高一年级学生在起始阶段遇到的听力训练方面的问题,从多个角度分析了影响高中生英语听力技能提高的因素,并提出了相应的教学策略。

简介：间接使用语言是人类语言交际中的一个重要现象。文章从语用学角度，通过“言语行为理论”和“会话含意理论”，对听力的真实语料进行定量分析，提出了设置言外之意的四种常用手段。此研究封学生听力理解能力的训练和测试等均有一定的指导和借鉴。

简介：科学家说,仅听1小时MP3就会损伤听力。根据一项新的研究,这引起的听觉灵敏度的暂时变化可能导致长期损伤。研究发现：不管音量大小都会对耳内的毛细胞造成过度刺激,

简介：课程标准对高中阶段的词汇量提出了明确的要求,与之相应的现行各种版本教材的词汇量也大幅度增加。然而随着社会发展和进步,获得视听材料的渠道愈来愈方便,人们逐渐意识到听力与阅读一样也是重要的语言输入途径,是语言学习者学习词汇和获取信息的主要手段。本文通过对教学课堂的观摩、词汇教学理论的研究,归纳了听力课堂中词汇教学所存在的问题,以探究有效词汇教学的处理策略,提高学生通过听力习得词汇的效果。

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简介：英语的听、说、读、写、译五大基本技能中,听、说向来是自学者的两大难关。其实,只要按照正确的方法,刻苦、用心地训练,突破听、说难关指日可待。在你下决心攻克这两大难关的时候,请记住:Nosweetwithoutsweat.当你感到头晕脑胀、口干舌燥的时候,一定要挺住,坚持下去,因为此时就是要发生质的飞跃的时刻。

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简介：近几年来,我校非英语专业研究生入学时英语水平特别是听力水平显露参差不齐的现象。原因是直升研究生的英语水平有所提高,他们中大多数通过了四级考试,少部分则已过六级;而早几年的本科生、专科生和单考

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