简介：摘要：康有为大同思想是中国历史上第一个关于未来的构想，长期以来人们对康有为的研究集中在对《大同书》的研究，忽视了他大同思想的形成过程，由此很难对其大同思想做出科学的评价。为此，文章在阐述康有为大同思想产生时代背景的基础上，从人无私产，经济公有；人人平等，政治民主；无家无国，社会和谐几个方面具体分析康有为所描绘的大同世界，并分析康有为大同思想对社会发展产生的影响。

简介：摘要：在 2011版数学《课程标准》中从“双基”变为“四基”，数学基本思想首次被明确地列入学生的培养目标，可见它的重要性。本文是笔者在对数学基本思想以及从基本思想派生出来思想的认识和了解的基础上，立足课堂教学，从量的符号化、几何直观化、规则过程化、等价变换化、问题结构化、原型模式化等方面有效感悟数学思想进行地探索和思考。

简介：摘要：文字的魅力是无穷无尽的，它就像阿拉伯的神灯一样，永远带给我们意想不到的惊喜。生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。阅读，就是学生这个群体心中永远不落的太阳，要帮助他门做好充分的准备，让他们通过阅读看到生活梦幻罗曼蒂克的另一面，从而在学习的道路上不再感到疲惫和厌倦。

简介：摘要：面对希腊城邦的内忧外患，柏拉图在《理想国》中提出了“正义”问题，“正义”不是具体行为本身如何，而是每个人“有自己的东西干自己的事情”，无论从城邦正义，还是个体正义，“正义”的本质在于激情和欲望服从理性的安排，换言之，正义在于理性统治。然而城邦正义与个体正义在逻辑上并不存在真正的对应关系，因此，《理想国》最大的意义不在于能否实现，而在于从伦理学上对良善的呼唤，柏拉图试图论证一个正义的人是善的，也是最幸福的人，心灵和谐的个体是构成和谐社会的基础；同时，柏拉图对民主制的反思也给现代社会带来启示意义。

简介：摘要：数学思想是解决数学问题的根本策略，是数学的精髓所在。对此在教学中进行渗透则应将教材中的数学思想和数学对象充分结合起来，在新旧知识的学习应用中加强渗透，引导学生参与到知识的形成和规律的揭示过程，强化数学素养。

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简介：[摘要]学科素养是数学的魂，知识技能是数学的形，只有形神兼备才是好的数学。中国的数学文化博大精深，源远流长。作为新时代的人民教师，有责任和义务把老祖宗的东西传承给下一代，既要知道传承什么，还要知道怎么传承。在教学中体现数形结合思想、变中不变思想、转化思想、方程思想、类比思想、分类讨论思想等数学思想与方法，这就是把学科素养落到实处的有效途径。

简介：摘要数学思想方法是一种对数学本质内容的认识，既是数学知识规律的思想体现，也是帮助数学研究的重要方法。从整体角度而言，数学思想方法可以反映出名词概念、数学原则、学科规律，可以在数学基础和数学能力之间形成纽带。初中阶段数学教学工作开展，渗透的数学思维方法不仅可以使老师解决数学课堂僵化的模式，也能够助推学生提高思维分析水平，激发学生主动探究未知内容的兴趣，进而提升学生应对数学问题的水平。本文对中学数学教学中渗透的数学思维方法的途径进行了探讨和研究，以促进数学教师理解数学思想方法在教学中的重要性，使得学生更易学懂数学知识。

简介：摘要：《论语》是儒家“四书五经”之一，在这部语录体的作品里，重点体现出孔子对“仁”的理解，“仁”是其思想的主要范畴，尽管“仁”字在先秦就早已经存在了，而将其作为思想的内核，孔子是第一人。通过对“仁”的解读，我们可以从侧面对“百家争鸣”中的儒家有一个微观的认识，探究掌握上层社会话语权的知识精英们的内心世界。

简介：[ 摘要 ]

简介：摘 要：钱穆是我国现代著名史学家、思想家、教育家。他 18岁踏上教坛，历任小学、中学、大学教师，并创办新亚书院。其兢兢业业，鞠躬尽瘁，为我国教育事业奉献一生。作为著名史学家，钱穆教书育人、著书立说，有着丰富、独特的历史观教育思想。钱穆的教育思想与教学风格对当今教育具有重要启示。

简介：摘要： 数学发展的最终目的是从生活复杂多变的表象中，找到恒定不变的规律，抽丝剥茧，删繁就简，用直观、简洁、客观的数学语言将问题准确表述出来，进而直击核心，快速解决问题。因此，如何用数学的思维模式来理解问题——也就是转化思想，在数学学习过程中至关重要。培养学生的数学思维模式，并渐渐让学生尝试使用数学的思维来看待学习中遇到的数学难题，进而学会数学转化思想，提高学生的数学素养和数学意识，这在小学数学教学过程中具有重要的意义。

简介：摘要：当前中国，无论是国家政府还是社会公众，都认识到了各民族协调发展、共同富强，共同建设和谐社会的重要性。《古兰经》作为伊斯兰教的立教之本，其关于各民族协同发展内容的解读剖析可以更好地构建社会主义民族关系、促进各民族共同发展，为促进经济发展、

简介：摘要：思想政治学科是一门思想学科、思想政治知识学科,紧跟时代发展,注重培养学生的思想意识,使其成为具有社会主义核心价值观的学生。但在实际教学中可以发现,由于思想政治学科的思想教育学科属性,如果教师只是采用一般学科知识教学方法很难达到思想渗透的效果。在传统的思想政治课堂教学中,教师多采用“单向传授式”教学模式,学生在思想政治课堂的表现容易被忽视,导致学生课堂学习效果不佳,思想政治知识内化程度不高。因此,高中思想政治教师可以采用多媒体辅助教学,利用多媒体展示丰富的教学资源,提升学生学习效果,激发学生学习兴趣,并由此获得一定的情感体验,从而达到思想政治课堂提质增效的教学目的。鉴于此,笔者在本文将从情感激发、知识拓展、实践应用三个方面进行初探,旨在促进高中思想政治课堂教学水平的提升。

简介：摘要：我国教育的不断改革下，国家新课程标准明确指出，要在数学教学中培养学生的创新思维能力。在这个注重学生综合能力的时代下，小学数学教师应该如何运用正确的教学方法，在数学课堂中培养学生们的逻辑思维和创新思维能力呢？这需要小学教师最先具备多种思维能力，采用科学的方法来制定正确的教学模式。

简介：摘要：社会在不断地进步，新媒体目前得到了全面的普及，它使得新闻宣传的方式变得更加的多样化。那么作为国有企业在进行自身宣传的时候也应该学着使用新媒体手段。为此我们将就国有企业运营中新媒体在进行新闻宣传方面的优势进行分析，找出当前应用中存在的问题，并且提出具体的解决对策，希望能够充分的在国有企业的新闻宣传中发挥出新媒体的作用，全面的提升宣传的效果。

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简介：摘要：随着时代的变化以及教育事业的不断发展，英语这个世界上使用范围最广的语言已经成为了学生们必须学习的一门课程。英语不仅是小学生接触的除汉语之外的第一门语言，在学生的今后升学考试中也是占据了重要地位的，而且英语对学生今后的大学生活以及考研都是有一定的影响的，其次，英语在日常生活中的运用也是比较广泛的。因此，学生应该从现在开始就好好的学习这门课程，让它不仅可以成为自己今后继续求学的助力，而且还可以为自己将来的工作提供一定的帮助。