简介：2013年6月，斯诺登曝光美国窃听计划的棱镜项目，在国际上引起极大震动。其实，在新世纪以来的影视作品中，以“窃听”或情报为题材的作品并不少见，如《窃听风暴》、《全民公敌》等。这些影片中往往掺杂着较多的意识形态因素，常常通过“窃听”故事将敌对的窃听者和窃听机构描述为“自由”的敌人。

简介：羌姆,民间称之为＂跳神＂、＂跳大神＂,是藏传佛教寺院举行宗教仪式的面具舞蹈。本文以热贡羌姆《切将卓》为个案,在文化形态学视野中,探讨了藏传佛教寺院宗教舞蹈羌姆的形成、发展和艺术特色。

简介：《诗经》对中国文学中的＂形象思维＂具有创始性意义。因此,概括、勾勒其＂形态构成＂是《诗经》研究领域一项不应忽略的任务。通过对《诗经》三百篇的整体观照和各篇诗作文本的微观细究,本文认为可以主要从三个维度将《诗经》中形象思维的形态构成勾勒出来。

简介：在意识形态领域中,群体意识形态往往处于从属地位。随着社会的发展和人们思想观念的更新,群体意识形态对我国意识形态建设既有积极功能也有消极功能。正确认识群体意识形态功能对我们加强意识形态建设具有重要的意义。

简介：建设＂中国农谷＂,高水平地创建国家现代农业示范区,是湖北省实现向农业强省跨越的有力保障。文章以＂产、城、村＂一体化发展思路为指导,从做好规划编制、推进产城融合、推进镇村融合、加强农企联动、发展民生事业五方面详细分析与探索了＂中国农谷＂的建设实践。

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简介：摘要化学教学过程是一个特殊的认识过程，是化学教师教和学生学的统一的过程。因此提高学生的科学素养，强化探究式教学，加强实验探索、培养学生的创新意识等等在化学教学中占有举足轻重的地位。

简介：水权概念的厘清是水权制度建设与水权理论研究的前提，我国法学界对水权概念、水权客体以及水权性质等问题争议很大。水权兼具私权、公权双重属性，其客体为水体。取水权为用益物权，不同于水资源所有权与水所有权。目前，《物权法》所确定的取水权是水权最主要的形态。水权具有抽象化定义之前，枚举式的定义比较可取。

简介：2000年至今，体育旅游研究引起我国学者广泛关注已有十几年时间，但当前对“体育旅游”概念的界定仍比较模糊。界定清楚体育旅游的概念是开展体育旅游研究基本前提。通过国外体育旅游概念的追溯，对我国学者对体育旅游概念研究的分析，运用逻辑学的方法对体育旅游概念予以重构。

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简介：摘要小学数学的概念教学一般要经过引入、形成、巩固和发展四个环节，各个环节紧密衔接。引入后要紧接着形成，形成后要及时巩固，巩固中要加深理解，同时又要为概念的发展作准备。

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简介：考察了11部莎剧,认为莎剧中的“人生”概念通常被看作生活中常见的事物或行为,可以借助空间和时间识解和表达,但作品中“人生”在精神、感知方面的特征并未成为人们认知的焦点.常规隐喻在莎剧的“人生”隐喻系统中占据着重要地位,是构建新奇隐喻的基础.对莎剧概念隐喻的研究不仅能够为正确解读莎剧的文学内涵提供认知依据,还有助于深入认识概念隐喻在人类认知及文学语言中的基础作用.

简介：美学在中国有两种形态，一种是直接介绍西方人的美学理论，另一种是用中国艺术的材料来解说从西方引入的理论。中国美学的建设，不等于中国古代美学体系的整理。对于我们说，更为重要的是面对当代审美和艺术的实践，

简介：作为一个有着特殊内涵和时代蕴意的学术概念，“中国模式”成为当下备受关注的焦点。何为中国模式？中国模式存在否？中国模式的内涵与实质是什么？中国模式的意义与未来又是什么？如此系列追问成为解构“中国模式”的立论逻辑。

简介：信息技术与课程整合成为教育技术领域和教学领域热点关注的问题。文章在奥苏贝尔认知同化理论指导下将概念图与概念教学进行互相融合，从而提出基于概念图的概念教学模式探究。文章所采用的概念图软件是inspiration，案例是初中数学八年级四边形一章内容。概念教学的根本任务是通过教学，正确有效地揭示概念的内涵和外延，即教学生掌握概念的本质属性和满足本质属性的全部对象。概念图侧重用来表达逻辑关系，把逻辑关系显性化、可视化，可以更好地与课堂教学整合，从而更好地为教育服务。

简介：在高中物理概念教学中，如果忽视学生经历初中学习和生活实践已对某些物理概念有所认识和体验而采用“注入式”进行教学，往往不能使学生真正理解新概念，还会引起新旧认知冲突而使概念混乱。概念转变的教学理论，是基于学生已有的知识基础与经验，理论引发认知冲突并解决矛盾，使学生能真正认同和理解新概念的有效教学理论。同时，由于很多重要物理概念的建构是逐步进行的，概念转变的教学有助于培养学生主动探究的学习能力和锻炼学生的批判性思维，使他们逐步学会主动建构物理概念体系。

简介：各种文化都有自己对宇宙和人生的观念，这形成了他们独特的美的理想和想象，这种不同不仅仅是形式上的不同，更是思想境界上的不同，也决定了它们对形式美的独特选择和运用。我们将通过对四大文化--西方、中国、伊斯兰观念的简要介绍，来分析和理解形式美在各文化中显现出来的不同形态。