简介:摘要课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂活动。那么,什么是高效课堂呢?所谓高效的课堂,就是经你的巧妙构思,让学生感到课堂是美丽的、课堂是灵动的、课堂是快乐的、课堂是幸福的,总有“怎又下课了”意犹未尽的对课堂的留恋。
简介:(—)为什么要排《名优之死》?真的就是想排这个剧本,已经想排很久了,不排不甘心,忘不了这个剧本。许多话想在戏里说,想说规矩的问题,想说气节的问题,想说坚守的问题。这三个词代表了艺术界最要命的问题,我都想在这个戏里说,也都能在这个戏里说。因为这三个问题存在于故事、人物、台词之中,存在于这个戏的情景之中,我可以借这个戏痛痛快快地讲出来,表现出来,像警世恒言,这就是我排这部戏的真正目的。规矩何在?节气何在?坚守何在?由于存在一种长久的创作激情,这个戏是有力量的,有思想的,有劲儿的。像一坛老酒,越往后劲儿越大,味儿越浓。艺术创作是挖得越深味儿越浓,关键是创作者有多大本事让戏像老酒、像深井,深不见底。作品不是越多越新越好,是越深越精越好。
简介:“即兴”一词与戏剧结缘最早见于意大利的即兴喜剧。意大利的即兴喜剧有三个主要特征:(一)假面具喜剧,(二)幕表制,(三)行当。但这三个特征之中最能反映“即兴”特点的则是“幕表制”。“幕表制”是戏剧创作和演出的一种方式。它的特点是没有剧本和固定台词,由演员按剧情提纲(即分幕分场表)所载的剧情概要,在舞台上即兴编词演出。中国早期话剧也曾采用“幕表制”,它为早期话尉培养演员的即兴表演起过一定的作用。谈到“即兴”不免使人联想到“灵感”。“灵感”——是在文学、艺术、科学、技术等活动中,通过艰苦的学习,长期的实践,不断积累经验和知识而突然发生的富有创造性的思路。在这一点上“即兴”与“灵感”是相同的,它们同是萌发于生活与实践的土壤之中的。它们是艺术家以及