简介：摘要：语文教育是培养学生全面发展的重要途径，而在小学语文教育中，对于革命文化单元的教学研究显得尤为重要。本文以大单元视域为基础，以小学语文革命文化单元为切入点，探讨了在这一背景下的教学策略，并旨在为小学语文教育提供有益的参考。

简介：摘要：本文结合教育部文件深入分析教科版高中《物理》教材中革命传统文化的融入情况，发现教材存在要点覆盖不全面、素材单一、知识能力要求低等问题。针对以上问题，本文提出了合理编排、平衡素材、丰富形式、提高要求等策略，旨在促进革命传统文化与物理知识的深度融合，提升学生的学习效果和体验，培养学生家国情怀，坚定投身社会主义现代化强国建设的志向。

简介：摘要：随着我国传统文化复兴热潮的掀起，革命文化在教育教学活动中的出现频率越来越高。小学阶段作为学生成长进步的起点，在日常的语文学科教学活动中，通过革命文化教育的开展来迎合立德树人教育根本任务的要求，显然已经成为了现阶段语文教学开展的重中之重。在小学语文高段教学中，革命文化教育题材一直占据重要地位。这些题材不仅有助于学生了解历史、传承红色基因，更能通过立德树人的教育理念，促进学生全面发展。本文旨在探讨小学语文高段革命文化教育题材中立德树人的融合研究，以期为提高教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供微薄的参考。

简介：摘要：2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设做出重要指示，强调要“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”思政课教学改革创新要遵循“八个相统一”原则，坚持以学生为中心，针对学生所学专业，因材施教，寓价值观引导于课堂教学案例、故事分享互动和沉浸式体验之中，潜移默化引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念、矢志爱国奉献。本文通过构建“双链四环”思政课教学模式，用好用活各类教学资源，推动高职思政课改革创新，让思政课成为广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的精品课。

简介：摘要：目前高校在革命文化教育中，主要面临学校重视“轻”、教育内容“虚”和学生兴趣“冷”三方面的困境。为此提出唱响思想政治教育固本工程，彰显支持力度的“重”；深入挖掘革命文化教学资源，铸就教学内容的“实”；革命文化融入校园文化建设，发展学生兴趣的“热”三方面的教育路径，以期提升高校革命文化教育效果。

简介：摘要：本文从文物讲解的重要性、传承历史记忆、提升参观者体验出发，介绍文物讲解的基本原则和方法，分析文物讲解在革命历史纪念馆中的应用，总结面临的挑战与解决方案，以及对革命历史纪念馆工作的启示。

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简介：摘要：革命文化教育题材是新时代教学的新型产物，对小学语文有着重大价值，教师需要充分利用实践教学内容，弘扬优秀传统革命文化。首先，教师要在课堂上聚焦历史语言，充分描述人物形象；其次，课堂活动应创设情境，强化学生对革命精神的情感体验；再次，应赋予学生知人论世的思想，加深并探索革命思想；最后，需要联系生活与社会实际，从思想上升华认知。

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简介：【内容摘要】文章基于革命传统教育融入小学思政课程的需求，探讨了其实施路径与策略。通过分析现行教育政策与课程标准，确定了革命传统教育与小学道德与法治课程的契合点，并提出了具体的教学方法与实践活动方式。文章指出，系统化课程内容的构建、教学方法的创新、资源的整合使用，以及校外合作的深化，是革命传统教育成功融入小学思政课教学的关键。通过这些策略的实施，可以有效提升学生对革命传统的认识与尊重，进而加深其对国家和社会的认同感。

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简介：摘要：在“新课改”的宏观大背景下，统编教材逐渐将中国革命精神的弘扬和传承作为小学语文教育的重点内容之一。革命精神的传承不仅意味着对救亡图存那段光辉历史的追忆和纪念，更是培养小学生系统人生观、价值观的最好出发点和着力点。在小学语文课本中，革命文化作品的阅读、仿写等内容逐渐被纳入中高考考试范围，这也为学生的学习重点指明了方向。本研究即以“任务群”视角为观察点，通过分析革命文化教育在如今小学语文教学过程中的内涵，深入论述了教育现状及存在问题，并针对此提出了实践性优化路径，为开展革命文化教育，提升小学语文教学效率提供了科学参考。

简介：摘要：2021年起我国全面推进双减政策，为学校教学顺利进行营造了良好的外部环境。小学语文教师要抓住时代契机，开展语文综合实践活动，培养学生语文核心素养。本文通过阐述语文综合实践活动的积极作用，进而浅谈如何开展语文综合实践活动，激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效性，进而提升学生核心素质。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，“学习任务群”这一教学理念逐渐受到广泛关注。它强调以学生为中心，通过设计具有情境性、实践性和综合性的学习任务，引导学生主动参与学习。在小学语文革命传统作品教学中，引入“学习任务群”理念，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，让学生在学习过程中深刻体会革命精神的内涵和价值。对此，文章就“学习任务群”视域下的小学语文革命传统作品教学策略展开讨论，期望为相关教育学者提供参考。

简介：摘要：本文聚焦于小学语文教学中革命文化题材课文的教学策略，旨在通过这类特殊课文的教学，有效提升学生的核心素养，在分析革命文化题材课文对学生思想道德和文化素养培养的独特价值基础上，提出了一系列针对性的教学方法，这些方法有助于学生全面理解革命历史与精神，更能激发文化自信，增强其社会责任感，实现核心素养的全面提升。

简介：

简介：摘要：在小学语文中包含了很多革命文化主题的内容，这些内容，对于学生爱国精神与政治素养提升具有重要作用，是培养学生社会主义核心价值观的重要素材。但是由于小学生并未经历过革命时期，很多时候对于革命文化主题并不能够有效理解，这一情况大大制约了语文教学成效，为了能够解决这一教学问题，小学语文教师可以将信息技术应用在语文教学中，将革命故事借助信息技术直观、形象的呈现，帮助学生理解革命文化，切实提高语文教学效果。