简介:摘要现如今,随着我国经济和社会的不断进步,推动了城市化的发展,使得人们的生活质量和水平得到了进一步的提高,与此同时,人们的生活理念也在不断的改变,开始追求更高质量的生活,对自身的居住环境也提出了更高的要求,所以,园林工程在城市化的发展过程中发挥着极其重要的作用和意义,我们应该将这种生态理念有效的融入到园林的设计与施工过程中,对生态理念在园林设计个施工过程中进行合理有效的应用,从而不断的提高人们的生活环境的质量,同时还能够实现对生态环境的绿化,符合当今绿色发展的主题和潮流。本篇文章就对生态理念与园林设计与施工的融合进行的研究和论述,并提出了一些生态理念融入园林设计与施工的相关事项,从而促进生态环境的绿色发展。
简介:摘要:“数学阅读”是课标提出的一种重要学习方式。阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习离不开阅读,阅读是数学学习的一项基本技能。在《义务教育教学新课程标准(2011年版)》中多次提及“阅读”二字,在“实施建议”中要求:“对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能。”在“评价建议”中提出:“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题。[1]”2019年新版《小学数学新课程标准》中对教材内容设计的如下描述:“提供一定的阅读材料,包括史料、背景材料、知识应用等,供学生选择阅读”[2]。
简介:摘要:传统文化是我国历史发展长河中珍贵财富,小学语文教育教学阶段进行传统文化的有效传承和发扬,提升学生的文化认识以及文化价值,提高学生的文化素养以及人文情感,积极参与小学语文教学的实践活动,潜移默化的进行传统文化的熏陶,形成健全人格以及正确价值观的同时促进学生的全面发展。小学语文教学在教学改革环境下,应当与社会发展相联系,促进社会精神文明建设,更好的让小学生担负起国家发展的责任感和使命感,形成民族精神和文化情感,让学生在自主学习环境中进行传统文化的有效感知以及学习实践,挖掘有效的文化学习资源,提升学生的学习创造性,让学生在文化的洗礼中积攒正能量,提升学生的内在文化修养。
简介:摘要:“数学阅读”是课标提出的一种重要学习方式。阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习离不开阅读,阅读是数学学习的一项基本技能。在《义务教育教学新课程标准(2011年版)》中多次提及“阅读”二字,在“实施建议”中要求:“对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才能。”在“评价建议”中提出:“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题。[1]”2019年新版《小学数学新课程标准》中对教材内容设计的如下描述:“提供一定的阅读材料,包括史料、背景材料、知识应用等,供学生选择阅读”[2]。