简介:摘要目的评价比较普通疝修补与人工合成材料(补片)修补的近期效果远期效果及术后并发症的发生率。方法回顾性分析2006年9月-2011年12月菏泽市牡丹区中心医院收治的450例病人临床资料,67例行补片修补,383例行普通疝修补,对照两组手术时间,术后住院天数,疼痛程度,近期效果,远期效果以及术后并发症等情况进行统计学分析。结果普通疝修补手术时间(25±5)min.。术后住院天数(7±1)天,刀口疼痛剧烈,持续时间长,需卧床一周26例因丝线排斥反应或者脂肪液化而引起感染。补片无张力疝修补手术时间(20±5)min,刀口疼痛明显减轻,术后6小时即能下床,一例因排斥反应重新行普通疝修补。随访6个月-63个月,普通疝修补有16例复发。补片疝修补无一例复发,两例排斥反应,6例出现局限性异物感(其中普利令补片四例,pulg补片1例)。结论普通疝修补张力大局部疼痛持续时间长,术后复发率高。补片疝修补,术后疼痛轻,持续时间短,刀口无紧缩感,术后复发率低,但排斥反应高。
简介:[摘要]“普通地质学”是一门实践性很强的专业基础课,实验教学是教学环节重要的组成部分。笔者根据实验课教学经验,结合南京大学历任“普通地质学”课程主讲教师的教学经验,从实验教学队伍、教学内容、教学方法、实验考核等方面进行教学改革。这些措施使得学生加深了对“普通地质学”专业理论的感性认识,提高了学生的专业综合素质,取得了较好的教学效果。[关键词]普通地质学实验教学教学改革“普通地质学”是刚进大学校门的地质专业与地质相关专业以及其他专业的本、专科生开设的一门专业基础课程,如矿物岩石矿床、地球化学、古生物与地层、构造地质、矿产普查与勘探、地质工程、地球物理、水文与水资源、珠宝鉴定与营销、城市规划、地理信息系统等专业。这门课程内容非常丰富,几乎涉及所有的地学知识。”普通地质学”是实践性很强的专业基础课,实验教学能够辅助和加深理论教学,了解和掌握常规地质工作方法。由此可见,“普通地质学”的实验教学是与理论教学同等重要的教学环节,一些含地学专业的高等学校已经认识到实验教学改革的重要性[1~5]。笔者根据实验教学经验,结合南京大学历任主讲教师的宝贵教学经验,从以下几方面对“普通地质学”实验教学进行改革尝试,取得了较好的教学效果。
简介:[摘要]目前不少职校推行项目教学法,本人结合自己对项目教学法的认识及理解,发表自己对项目教学法在推广过程中应注意事项的一些看法。[关键词]项目教学法参与者组织者实施的客观条件随着社会的快速发展,原有的工业发展模式已逐渐失去竞争的优势,推进新型工业化的发展模式已迫在眉睫,走新型工业化的道路,关键在于依靠科技,根本在于提高人力资源的素质。提高人力资源的素质,关键在于人才的培养,人才的输出除依靠各高校外,目前逐渐兴起的职业院校也起着举足轻重的作用,大力发展职业教育成为当前政府采取的一个重要举措。而在职校教学中,传统的教学理念已不能满足当前这种对高素质技术人才培养的要求,如何提高学生的技能水平和综合素质,是目前各职业院校一直在探索的具有现实意义的课题,其中,项目教学法是近几年讨论最热门的话题,很多高职院校已经在推行,其效果也普遍反映很好,也因此出现了一个现象:不管是什么类型的学校,都开始推崇项目教学法,项目教学法形成了一种“流行趋势”......