简介：摘要幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿切实参加探究活动，让他们感受科学探究的过程和方法，从而激发幼儿科学探究的兴趣。因此，科学教育活动前应为幼儿提供充分的材料，活动过程中教学方法应灵活多样，而且课后将活动区域游戏紧密结合，让幼儿充分感受到科学的奥秘与神奇。

简介：首先,对这个高大上的小说笔会感觉有点奇葩,从今年六月份的长沙全军诗歌笔会到这一次,“奇葩”的感觉总是挥之不去,也就是深感“知其不可为而为之”吧,有点悖论的意思。但无论如何,这两个会都是打气、鼓劲、加油之会,因此颇多感慨、感动和感谢,感谢《解放军文艺》杂志,感谢敬泽主席,感谢云南武警!

简介：摘要道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。因为该门课程如此的重要，所以让学生能够具备自主学习的能力是很重要的。本文通过介绍了三种方法让学生提高学习兴趣，既课前预习、课堂师生互动、课后自主复习。这三种方式在学生学习的不同时间内都能够锻炼学生自主学习的能力。

简介：

简介：摘要：小组合作学习模式在中学学科教学中具有极高实践价值，目前基于小组合作的教学模式也得以丰富，例如像学案导学+小组合作课堂教学模式就具有一定普适性。它建立了科学合理的学习小组与评价体系，在探究小组合作学习有效方法与途径方面颇有见地。本文中希望以初中化学教学为例，探索了其“学案导学+小组合作”的教学管理与评价模式，创新提升初中化学教学质量。

简介：移动学习已经成为在线教育的重要组成部分,移动学习资源是影响教学效果的关键因素。本文把移动学习资源分为知识型资源、探究型资源以及测评型资源,并从小学教学的实际需求出发,对基于平板电脑的不同类型资源设计提出了建议。

简介：在新一轮课改下，教育的培养目标已由单纯获取知识，转变为素质的全面提高，人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标。然而，当前对学生学习质量的评价还普遍沿袭以教师为中心、以知识为本位的陈规陋习，传统的百分制考试评价体系遇到了前所未有的困难。这种评价不仅削弱了对课堂教学改革的导向与激励，使教师的“教”与学生的“学”得不到矫正性的信息反馈，甚至还异化为教学改革的严重障碍与阻力。同时，学习的革命也迫切需要学习质量评价系统做出与时俱进的改革与创新。因此，革新学习质量评价体系已刻不容缓。近年来，笔者积极探寻人文意识与科学精神的融通途径与共建方式，充分考虑定量分析与定性分析的互补性，大胆地对政治学科学习质量评价进行了一些尝试。

简介：

简介：摘要：小组合作学习作为中小学课堂中常见的教学形式，在促使学生通过自主学习的同时，让学生在合作与交流中体验到了学习的快乐。但传统的课堂教学常常为了使课堂彰显活力，使很多的小组活动流于形式。为了改变这种现状，使学生真正成为课堂的主人，我在教学中不断实践，不断积累经验，探索出了小组活动教学的新路子。

简介：摘要自主学习是近几年来在教育事业不断改革和创新下应运而生的新型学习方法。新课改要求当代教学要以学生为主体，着重培养学生的自主学习能力和创新能力。高中生物，作为一项理性化、抽象化、理论与实验相结合的学科，在高中教学中一直是令教师和学生共同烦恼的学科。本文针对高中生物教学中培养学生自主学习的能力为主要研究对象进行探索，以说明在高中生物教学中开展自主学习的有效性和可行性。

简介：伙伴，是社会关系的一部分，伙伴的交流、伙伴的支撑、伙伴的帮助，在学生成长中的作用非常重要。基于这一点，我校在全纳教育的背景下，为提高教学的有效性，缩短外来务工子女和本地学生之间在学习上的差距，给所有学生创设平等的受教育空间，在教学模式的改革上作了一些努力和尝试——提倡开展“伙伴学习”，课堂上，以小组成员间的交流和探讨为主要表现形式。

简介：摘要本文主要讨论在英语教学中自主学习模式的建立，自主学习意识的培养以及如何营造自主学习环境等问题，同时探讨了在课堂教学中如何构建以自主学习模式课堂教学理念和途径。

简介：

简介：近年来，随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视。本文作者介绍了其在实施新课程实验的同时所作的实践与探索。

简介：摘要：信息时代知识经济的飞速发展，催生了《中国学生核心素养》，界定了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力，引发了教育以适应时代要求的深刻变革，培养学生核心素养已经成为当今基础教育变革的目标追求。从信息时代（IT）、大数据（DT）到人工智能（AT）迅猛发展，特别是深度学习在人工智能领域的非凡成效，也必然引发教育领域对深度学习的深度思考与探索。 

简介：

简介：从2001年开始，一些市级、区县机关陆续开始了建设学习型机关的实践。这些单位从导入学习型组织概念做起，积极营造学习氛围，制定创建规划，创新学习载体，突出能力素质建设，以提高学习力来增强创新力，促进各项工作，取得了创建学习型机关的初步成效。

简介：本文详细介绍了有关大学英语听力自主学习的实验过程与结果并在听力自主学习实践的基础上，对大学生英语自主学习有关问题进行了反思。结果表明，受试者大多数对自主听力学习持肯定态度，自主听力学习比传统的课堂听力教学模式更有助于提高学生听力水平。作者认为，以听力自主学习能力的培养来带动其他方面自主学习能力的培养，对学生今后终生学习和自我发展将产生巨大影响。

简介：本文结合笔者多年的探索与实践拟从理论和实践两方面对中学数学实施“契约学习”问题进行探索与思考。

简介：摘要新课改理念要求改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。通过课堂观察发现，学生的学习方式确实发生了一些变化，但是仍然存在着三个迷失等的问题。针对以上问题，提出营造良好的学习氛围，促进教师专业发展；增强教育管理的民主性，提高教师的教学自主权；根据学生个体特点，提高学习活动的针对性；建立良好的学习环境，促进学生自主发展等建议。