简介：【摘要】荧光腹腔镜肝切除是一种微创手术技术，通过使用特殊的荧光染料，可以帮助医生更好地识别和切除肝脏肿瘤。本文旨在探讨荧光腹腔镜肝切除的几种常用方法的教学模式，以提高学生的学习效果和临床技能。

简介：摘要：目的  本文主要探究妇产科腹腔镜术后疼痛护理工作的开展中，循证护理干预措施的应用效果。方法  研究时间确定为2023年1月-2024年1月，将该期间内我院妇产科收治且行腹腔镜手术治疗的患者作为对象，样本数量为80例，等比例将患者分成对照组和观察组，分别予以常规护理和循证护理，对比两组的疼痛评分及持续时间、满意度。结果  观察组疼痛评分明显低于对照组，疼痛持续时间明显短于对照组，护理满意度明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 对于妇产科腹腔镜术后产生疼痛问题的患者，采用循证护理进行干预，可明显降低患者的疼痛度，减少疼痛持续时间，提高患者满意度，具有一定推广价值。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：传统小学数学教学中未能有效培养学生良好的自主检查习惯，这导致他们在学习过程中容易出现各种错误，进而导致随后考试成绩的不甚理想。为此本文就探究了小学数学教学中学生自主检查习惯培养的现实意义，同时研究其培养策略，希望为小学生养成良好的数学学习自主检查习惯。

简介：摘要：本文旨在探讨用电检查中窃电与违约用电的管理措施。分析了窃电与违约用电管理的重要性以及成因与危害，接着从技术手段、制度建设和人员培训等方面提出了针对性的管理措施。通过实施这些措施，可以有效减少窃电与违约用电行为的发生，维护电力市场的稳定，保障供电企业和用户的合法权益。

简介：摘要：为确保煤炭开采过程的安全，必须加强对电气系统的日常检查和维修，尤其是在具有较高危险性的情况下。由于煤炭的建造和运输条件都是独一无二的，因此，必须加大力度，确保电气系统的正常运转，从而确保煤炭的安全运输。为了确保煤矿的建造质量，必须进行严格的电气设备检测和维护，并进行定期的安全检查。

简介：摘要：本研究探讨了医学临床教育中小组协同作战模式的成效体现。审视与剖析医学教育实践案例，注意到团队协同作战方式对医学教学成效的显著增进效应。首先，这种方式极大地激发了学生们的学习热忱与积极性，激发了学生间的协同与互动，从而让学习进程更具积极性。其次，协同作战手段有益于增进学习成效，学生在团队氛围里开展学术交流，协同解决难题，共同探讨临床案例的复杂问题，增强临床技能理解和应用水平。此外，这种模式对提升学生的临床推理能力与团队合作素质亦具有积极作用，学生需共同剖析化解临床困境，培养学生判断力和领导力的诊断与治疗方案制定过程涉及的专业知识与实践技能。

简介：摘要：现阶段，国家对于职业院校建设尤为重视，特别是对职业院校工学一体化师资队伍建设和课程模式改革尤为重视。为进一步提高技术技能人才培养质量，加快培养造就更多适合国家需要、产业发展、企业需求、岗位工作的高素质高技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为大力推进工学一体化技能人才培养高质量发展、服务地方经济高质量发展、助力职业教育高质量发展贡献力量。本文以《汽车维护》课程工学一体化教学改革与实践研究为基础，探讨推进汽车维修专业工学一体化教学改革与教学实践实施方案。

简介：摘要：本文以小学科学课《放大镜下的生物》案例为例，探讨在科学课中如何开展合作探究学习。通过实际教学案例分析，本文发现基于“逆向教学法”的合作探究学习能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机和创造力。在课程设计和实施中，教师应该充分考虑学生的学习需求和背景，充分调动学生的思维，有机地开展教学活动，引导学生共同探究科学知识，从而提高他们的核心素养。

简介：摘要：教师作为课堂教学的引导者应当坚持学生的教学主体地位，将互动模式合理应用于初中物理课堂教学中有利于提高教学质量，可以有效激发学生的物理学习积极性，从而培养学生的实践能力和逻辑思维能力。本文以“平面镜”为例在探讨初中物理课堂教学中存在的问题的基础上，对互动模式在初中物理课堂教学中的应用意义进行分析，进一步提出互动模式在初中物理课堂教学中的具体应用措施，以期能够为初中物理课堂教学提供帮助。