简介：

简介：摘要本文从护理人员自我保护意识、证据意识，护理职业特殊性，护理记录的书写与管理等方面阐述了护理工作中的隐患，有针对性地加强护理人员的法制教育，提高护理人员的法律意识，达到依法行护，以最大限度地减少或避免护患纠纷。

简介：摘要目的总结分析病房存在的安全问题，提出相应对策，以全面提升医院的质量管理水平。方法由保卫科协助，采用自行设计的问卷，对我院23个临床科室病房常见安全问题进行问卷调查，并对调查结果进行分类汇总。结果病房存在主要安全问题有用电、用水、用火安全，用氧安全，财物安全，环境设施安全。结论要全面提升医院的质量管理水平，需要加强病房安全管理意识。

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简介：目的：培养学生的创新意识。方法：向学生渗透数学思想；教学例习题时，引导学生一题多解，一题多变，并注意演变、引申、拓广。结果：有助于培养学生大胆设想，效果良好。结论：能培养学生敢于探索的创新意识。

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简介：党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，以抓铁有痕、踏石留印的精神狠抓作风建设，全党面貌为之一新、作为医疗机构的党委书记。我深刻领悟到，党的建设直接关系到党和国家的前途命运。做好党委书记，要强化“八种意识”。

简介：摘要消毒供应中心担负着医院各部门医疗用品的回收，清洗，包装，灭菌，发放等工作，是医院的重要组成部分，也是各种病原体最集中的场所，供应室工作人员为医源性感染的高危人群，工作人员每天都会接触到被血液，体液，分泌物，排泄物污染的物品，随着艾滋病，乙肝病毒感染的高发，性病，结核病等患病率的上升，新病毒H6N6，H7N9，埃博拉的出现，威胁消毒供应中心护士健康的潜在危险也日益增多，因此，加强护士的职业危害意识很有必要。

简介：摘要目的针对目前社区护理现状，在《社区护理学》教学过程中对学生强化社区服务意识，使学生成为为社区、家庭和群体提供整体护理的社区护理专业人员。方法学生的观念，强化社区服务意识，增加实践性教学环节，注重沟通能力、健康教育能力的培养。结果通过强化学生社区服务意识，提高学生对社区护理的学习兴趣与积极性，提高综合能力。结论在教学过程中要尝试各种教学技巧，更需强化专业服务意识。

简介：摘要目的分析护理健康教育存在的问题，探讨提高护士健康教育意识和能力的对策。方法对云南省第四人民医院11个科室的100名护士进行问卷调查和座谈，了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵，体现了护理专业的价值；但同时存在（1）护士学历偏低、知识结构不合理、观念陈旧；（2）教育内容局限，教材短缺，资料没有量化。结论从转变观念着眼，护士应多渠道接受正规培训，提高健康教育能力；从理论教育人手，建立健康教育规范化程序，为病人提供真正有健康教育意义的服务。

简介：摘要临床麻醉工作的特殊性，决定了其固有的紧急性、危险性。无论何种手术，所实施各种麻醉的危险性和意外情况的发生都是一样的，它直接危及病人的生命，麻醉安全一直是麻醉界关心的问题。

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简介：摘要目的研究意识模糊患者的身心特点及人文关怀护理。方法分析和探讨意识模糊患者的临床表现和护理方案。结果全组358例，临床表现精神症状，语言障碍，心理障碍，丧失自控能力，人际沟通能力欠缺，自伤或他伤行为，拒绝饮食或不配合治疗。病因分类脑出血、颅脑外伤、脑动脉瘤、脑梗塞、脑肿瘤、全麻手术后复苏期、其他。结论意识模糊患者具有特殊的身心特点，成为护理不良事件的高发人群，护理工作量大，护理难度大，护理和法律责任突出，护理过程中容易引起医患纠纷，针对患者的身心特点，运用创意思维方式，实施人文关怀护理，提高护理质量，具有护理和法律双重意义。

简介：摘要受荣格积极想象技术及其理论的启发，DoraKalff在H.G.Wells的“地板游戏”和MargaretLowenfeld的“游戏王国技术”的基础上，提出“沙盘游戏”这一有效地挖掘人类潜意识的活动性治疗方法。即体现游戏者在放松专注的状态下进入无意识，挖掘内心的“真实性”及精神的“客观性”，所以沙盘游戏是一种无意识的建构。

简介：摘要临床毕业实习是学校教育的最后阶段是护理教学过程中的重要组成部分，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是由知识向能力转化的过程，也是一名学生向一名合格护士过渡、转轨的过程，是学校教育的深化和延续。护理工作直接为人的生命和健康服务，护士的道德水准直接支配和影响护理行为，并对患者的生理、心理产生影响，而良好的”慎独”意识的建立，在很大程度上就促成了良好的医德行为。在医患关系紧张的今天，为了更好地维护患者与护士自身的权益，培养护生“慎独”意识，对于提高实习护士的自身素质与修养，降低医疗纠纷，为各级医疗机构输送高质量的护理人才具有重要的意义。

简介：摘要随着医学知识和法律知识的普及，患者对医院的要求越来越高，法律意识和病人的自我保护意识逐渐增强，门诊是病人就医的第一场所，病人的挂号、分诊、候诊、转诊，打针、输液常常发生医疗纠纷。因此，增强门诊护士的风险意识很有必要。

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简介：摘要目的探讨健康教育对体检人群健康意识的影响。方法把某单位2007年体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为对照组，2008年进行健康教育后的体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为实验组，对两组体检结果及健康知识了解程度进行对比分析。结果实验组疾病检出率及对常见病、多发病的知晓率与对照组比较，差异均有显著性（P＜0.05）。结论健康教育能提高人们的健康意识，改变生活方式，消除影响健康的危险因素，减少疾病的发生；健康体检能使疾病早期发现、早期治疗，早日转归、早日康复。