简介:由于“物理学是由实验和理论两部分组成”的,所以新课标把“科学探究”和“科学内容”并列为两大“内容标准”。新课标对“透镜及其应用”的教学,既规定了“内容标准”(如“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用”等),又举出了“样例”(新课标明确指出:“样例是对标准进一步的解释和拓展”,如“了解凸透镜的应用”等),还提示了“活动建议”(如“用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜”等)。为了落实“新课标”提出的“科学探究是物理课程的重要内容,它应贯穿于物理教学的各个环节”的“实施建议”,研究“透镜”一节的实验设计是很有意义的。现笔者借贵刊一角简述如下浅见,期望与同行们进行交流与探讨。
简介:摘要电力系统核算工作包括要对所使用电能资源进行核算,以及对用电费用进行核算,其工作范畴不只是局限与对电能资源的核算,还包括了一定的经济因素,因此就要求相关工作人员能够在遵照相应科学标准的基础上进行核算,并重视对电能计量调试工作的选择和应用,这样才能从根本上确保其核算结果的精确性。目前,远程计量分析法是我国电力系统运行过程中最主要的一种电力资源计量及分析方法,但是这种方法在具体使用的时候还存在着一些不足之处,如果这些不足得不到有效解决的话,就也会影响到电力计量及核算的准确度。
简介:摘要随着人们生活水平不断的提高,对于用电的需求在不断的加大,在电力系统中,电能计量装置是进行电力核算的重要组成部分,电能计量装置计量的准确性,不仅关系着电力用户的切身经济利益,而且影响这电力企业的经济效益,对电力系统中关键部件的优化以及电网整体布局的调整具有重要的指导意义。但是在电能计量装置的实际运行中,由于其自身质量、人为因素等原因,难免会出现计量误差,目前为了提高电量核算的准确性,通常采用远程计量分析的方法对整个电量相应的数据进行分析,但是仍然难以做到实时核算,而且需要投入大量的人力和时间,也不能及时发现装置中的故障,所以需要对电能计量装置的运行误差进行分析,并对其运行状态进行评价,并寻找降低其计量误差的有效策略。