简介：初中同学建立了微信群，有人把毕业照发在群里。一群青涩少年排成四排，第二排中央正襟危坐的，是校长、副校长、教导主任，两侧坐着各科老师，最边上那个年轻人，正是我们的数学老师。突然间，一些尘封已久的往事跃上心头。那时，数学老师才毕业两年，他穿灰色中山装，讲一口小镇上难得听到的流利普通话，画圆从不用圆规，抡起胳膊一转，额前的头发潇洒地一甩，一个比中秋月还圆润的大圆圈便出现在黑板上。

简介：摘 要：随着新课改的不断深入，对教师的要求也越来越高，教师在传输自身知识的同时，应该做一名素质高、有爱心并且深受学生喜爱的教师，才能够履行好自己的责任和义务，实现对学生的培养，真正实现自身价值。主要结合多年的工作经验，就如何做一名学生喜欢的初中数学教师展开分析和研究，总结提升自身教学能力和魅力的方法和手段，希望对于教育教学工作的开展起到一定的促进作用。

简介：摘要：在大多数的初中，教数学的老师作为班主任是很正常的现象，除了教授数学知识外，老师还要对班级进行管理以及德育方面的工作，工作内容相比别的老师更加复杂。数学教师长期受到数学方面的影响，老师的想法以及具体的教学和管理方式都会有自己独特的气概。因此，作为一名数学课堂教师，应该具备较强的专业素质。在初中，学生正处于思想的发展阶段。因此，作为老师以及班主任，在讲课时应充分发挥自己的优势，让教学变得更加严谨，注重培育学生的思想，同时还要注重学生多方面的培养，突出现在初中学生的品质。在授课和管理的过程中，应重视对学生的品德教育，努力使学生成为德、智、体、美健全发展的优秀学生。同时，要创建合理的制度，实行科学化管理，建立良好的老师和学生沟通方式，创新班级中的管理。

简介：摘要：当初中数学老师作为班主任的时候，需要教师深思职业特点，一方面可以不断地培育学生的自律意识，另一方面可以将优秀学生树立为班级内榜样，同时需要借助各种类型的班级活动，促使学生能够接受班主任的教育建议，增加彼此的沟通关系，这就为管理班级提供有利条件。

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简介：摘要： 教师素质对学生的学习发展有着极为关键的影响，特别对于小学阶段的学生而言，其尚处于人生发展的早期阶段，对教师存在极强的依赖性，教师的言谈举止均会对其发展造成较为深远的影响。因此，对于小学数学教师而言，其必须意识到学生的学习现状，树立高度的使命感及责任感，从教学内容层面着手，对学生的学习、生活状况予以关注，强化对教学资源的利用，持续增强自身综合素质，做一个有深度、有素养的数学教师，充分发挥出自身在学生学习发展中的导向作用。本文以小学数学教学为切入点，分析如何做一名有深度的小学数学老师，期望对相关工作者有所启发。

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简介：见面●热心●真心很荣幸走进吉大附中这所名校．很高兴来到三十二班这个集体，更庆幸遇到一位优秀的班主任老师。“让别人因为你的存在而感到幸福”这便是我的班主任王磊老师．他元时无刻都教育着我们怎么做人．做好人．而王磊老师用他的热心和真心爱着每个学生．让我们无比感动。

简介：见面·热心·真心很荣幸走进吉大附中这所名校．很高兴来到三十二班这个集体．更庆幸遇到一位优秀的班主任老师。“让别人因为你的存在而感到幸福”这便是我的班主任王磊老师。他无时无刻都教育着我们怎么做人．做好人，而王磊老师用他的热心和真心爱着每个学生．让我们无比感动。

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简介：摘要：班级作为师生之间主要活动场所，班主任实施有效管理手段与方法，对于学生的身心健康发展有着直接性影响。因此，班主任不仅是学生学习健康发展的主要引导者，也是学生人生路上的掌灯人，所以班主任应该及时改变自己传统陈旧管理措施，能够建立人本教学观，立足围绕学生、激发学生、发展学生的角度出发，不断优化自己的管理方法，提高自己有效管理质量，这样才能更好地促进学生学业成绩和学生身心健康的协调化发展。鉴于此，本文将基于初中数学班主任班级管理的策略研究为题，通过初中数学班主任管理中存在问题、初中数学班主任管理中对策研究两个方面，谈谈自己的管理经验和实践感悟，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

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简介：摘要：自从上世纪开始我国的教育就已经开始了班级授课制，随着班级授课制的推行，班主任制也应运而生，甚至如今，班主任已经成为了班级管理中最为重要的部分。每一学科的教师都有担任班主任教师的可能，而数学教师担任班主任的状况也是每一所学校中非常普遍的一个状况。对于数学教师而言，不仅需要加强对学生进行数学知识的教学，同时还需要对学生进行德育教育。这两部分的内容都会对一个学生的成长造成显著的影响，班主任教师想要提升学生的道德水平，就需要加强自身的专业素养和班主任综合素养。

简介：摘要：初中阶段的学生处于青春期发育阶段，该阶段的学生心理特点多为性格敏感脆弱，脾气易怒，易感情用事。所以，处于初中教育阶段中的老师特别是班主任的作用格外重要。而数学老师因其学科的严谨性以及逻辑缜密性，非常适合班主任的工作，可以帮助学生在面对挫折时沉着冷静。因此，本文将聚焦初中数学老师群体，分析数学老师作为班主任如何管理班级。

简介：摘要：由数学教师担任班主任，必须同时完成学科教育与班级管理的任务，因此对担任初中班级班主任的数学教师提出了较高的要求，教师应该拥有良好的专业素养，同时具备完成班级管理与数学教育的能力，有条不紊的完成班级管理工作，解决学生成长阶段遇到的问题。