简介:摘 要:在小学作文教学中,我们尝试进行体验式作文教学。“体验式作文教学”就是从学生主体体验入手,为其创设一个特定的“真”情景,让学生设身其中,用真实或模拟真实的氛围去激发学生作文的兴趣,使习作知识、技能与情感态度依存训练,实现“外部刺激力向意志事实的转化”,从而用真实或模拟真实的氛围去激发学生作文的兴趣,使习作知识、技能与情感态度依存训练,实现“外部刺激力向意志事实的转化”,从而得最亲切,感悟得最深切的东西”。
简介:摘要:《学会生存》一书指出:“学校不能和生活脱节。”课程要从脱离儿童生活的状况中转变过来,成为面向儿童生活的课程,无论是课程目标、课程内容都应当向儿童的生活回归,这是“体验式教育”应该强调的原则。新课程要从过去的 理想化、政治化、 模式化的框架中走向生活化,让少年儿童在生活中深刻认识社会和自我,从切身的体验中学会识别美与丑、 善与恶、真与假,并在生活交往中学会做人。大胆让学生面对纷繁复杂的社会生活和多元道德价值观念,放手让学生在多变的社会生活中,灵活运用知识去通过分析、比较做出正确而合理的选择。坚持"生理--心理--情感--个体经验"等体验经历的融合。