简介:摘要:在我国经济高速发展的今天,科技馆越来越受到大众的重视和熟知。科技馆是科技和教育的重要场地,承担着为大众科普教育知识的重要使命。尤其是在当前的大环境下,科普教育对人的发展尤为重要,而科技馆拥有着众多的科普资源,所以科技馆就要承担起更多地责任和义务。科技馆开展科普教育最主要的有两种形式,第一种主要是利用科技馆内自身的资源而展开的一系列科普教育活动,大部分是通过举办实验活动和科普讲座等形式进行;第二种是举行有关科普教育的展览活动,活动的内容主要以趣味和科技知识为主题,目的是让观赏者能够有效的了解和认识更多的科学知识。但当前很多科技馆却因为资金、场所环境等因素的限制,导致开展的科普活动质量不高或者是已开展的科普教育活动的形式单一枯燥,造成了最终的活动成效不佳,没有达科普教育的实际目标。所以在当前的形式下,科技馆如何采取新方法、新形式,开展好科普教育,提升其工作效率和服务质量,这也是当前科技馆急需考虑的问题。本文针对当前科技馆科普教育的实际情况,主要分为三部分进行展开:第一部分对科技馆开展科普教育的重要意义和价值进行阐述;第二部分指出当前科技馆在开展科普教育中存有的问题;最后结合实际,对科技馆如何采取有效举措,开展好科普教育,提出自身的建议和想法。
简介:马克思通过批判资本主义私有制基础上的形式上的公平,指责其公平的虚假本质,揭露资本主义实质不公平,构设了在未来共产主义社会必然实现的事实上的公平,即在起点、机会、程序和结果都展现平等与公平。但处于社会主义初级阶段的中国在推行马克思公平观过程中却呈现出理论与实践之间的反差,尤其在收入分配等方面出现不良反应。这并不能否认马克思公平观的实践指导价值,也不能否认中国在实现事实上的公平的努力,也不代表社会主义道路的错误。相反,在社会主义初级阶段这一特殊时期我们更应坚持和注重马克思公平观对社会主义实践的指引,坚持公有制经济体制、资源分配方式以及宏观调控等方面所发挥出的社会主义优越性,弥补初级阶段之不足,向事实上的公平不断前行。