简介:摘 要:孩子们在幼儿园时期处于一个比较爱玩的年纪,对于老师带领着做游戏都非常有兴趣和积极性。孩子们愿意跟着老师唱歌跳舞做游戏,那么老师就应该抓住儿童的这一特质进行游戏化的教学手段。让儿童在幼儿园游戏中学习知识,锻炼他们的思维和培养性格。可以让幼儿园的学前教育充满趣味,孩子愿意学习增长自己的知识。 关键词:学前教育 ;幼儿园游戏 ;创新实践 学前教育是一个人的启蒙教育,对于儿童未来的学习和发展都具有导向的作用。所以说做好学前教育,让儿童在这个过程中学到知识并且愿意去学习是学前教育的目标。所以教师在幼儿园游戏的方案设计中,要以游戏化教学为目标。让儿童在游戏快乐的体验中,学习知识开拓视野而且对于世界的新事物都有初步的认知。有的儿童在 3岁时就可以记住几百个单词,可以看出儿童的学习能力非常强。教师要根据儿童的性格,进行游戏方案的设计。做好学前教育,充分开发儿童潜力。 1 幼儿园游戏中进行学前教育的现实作用
简介:摘要作为教师既要教给学生系统的数学知识,又要向学生展现知识的发现、提出、发展等思维过程。只有这样,才能使学生既学到知识、掌握科学发明的方法,更重要的是提高学生自身的创造能力,为终身学习打下基础。在高等数学的教学中,也应该这样。
简介:随着21世纪的来临,知识经济时代初露端倪。知识经济时代衡量人才的标准越来越高,它更强调劳动者应具有创造能力和学习能力。世纪之交的高等学校的任务就是要为社会培养和输送高素质的人才。同时由于各个高校的办学特点、学生情况、市场定位的不同,在教育方法上也要突出强调自身的个性和特长。作为职业大学,它不同于普通高校,更实际一些来看,在人才市场上它没有诱人的光环。因此职大学生应该注重提高自身的技能水平和操作能力,发挥岗位适应时间短、动手能力强的特长,做到扬长避短。要达到这个目标,教师的引导和培养职责就显得不容置疑。笔者在教学第一线工作的实践中也深深体会到,授课不能仅停留在一本教科书和几本参考书上,重要的首