简介：摘要：中国特色社会主义波澜壮阔的发展，是马克思主义与中国改革开放相结合的伟大实践。这一伟大事业是由一代又一代中国的马克思主义者创造成就的。坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的青年马克思主义者投身其中并为之不懈奋斗。在实践中培养青年马克思主义者，不仅是我们党的事业薪火相传的需要，也是社会发展和时代进步的必然要求。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法”，这是我们研究青年马克思主义者培养理论与实践的根本出发点。马克思曾言：“最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育”。坚持用马克思主义理论教育青年，是我们党取得革命、建设、改革伟大历史成就的优良传统。新时代，如何开展青年马克思主义者培养，尤其是如何使马克思主义理论与实践教育的优良传统在青年一代得到传承、创新，实现代际传递，对于坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信意义重大。这是关系新时代中国青年成长的重要课题，更是关系我们党的事业不断发展壮大的战略课题。

简介：摘要：马克思主义实践观是马克思主义哲学的理论基础和核心内容。从马克思主义实践观的角度来看，人工智能的出现将突显作为实践主体的人的主体性危机。但作为一项划时代意义的科学技术，人工智能本身就是一项面向实践的事业，它并不会造成人的主体性丧失，而是充分体现了马克思主义实践观所蕴含的实践哲学精神。随着人工智能的进一步发展，人工智能将代替社会一般劳动，而真正符合人的本质的劳动—自由劳动将成为人们生活的第一需要。

简介：摘要：马克思主义社会历史理论作为一种重要的理论体系，旨在深入挖掘社会历史发展的规律和本质。在当代社会环境下，随着全球化、信息化和现代化的迅猛发展，马克思主义社会历史理论也在不断变革与发展。本文通过对马克思主义社会历史理论的当代变革与发展进行深入探讨，分析了其在当代社会中的实际应用情况、存在的问题和未来的发展趋势。通过研究我们可以更好地理解马克思主义社会历史理论在当代社会中的意义与价值，并为其进一步发展提供一定的借鉴和参考。

简介：摘 要：习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，这是对意识形态工作的科学定位。党的十九届四中全会明确把马克思主义在意识形态领域中的指导地位制度化，这标志着在中国特色社会主义新时代，党的意识形态工作和意识形态建设又一次迈上历史性新台阶。

简介：摘要：以“共享发展”为旨归的新发展理念，是继“科学发展观”之后，我党在发展理念上的又一次重大突破。共享发展强调全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享的辩证统一。化解社会矛盾、解决社会问题，实现共享发展是一个系统工程，须在经济、政治、文化、社会、党建等各个方面做出艰苦而细致的工作。本文就对共享发展与马克思主义理论创新问题进行分析，希望能为以后该方面的学习提供一些帮助。

简介：摘要：“教育评价”这个概念自上世纪八十年代初引入我国以来，教育评价活动已作为推进我国教育改革与发展的重要手段。按照马克思主义价值观，“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。所以，从一定意义上说，要把握教育评价的本质，需要先了解和把握价值的概念，而了解和把握价值和本质的概念，需要先掌握主体和客体这一对关系。

简介：摘要：历史的车轮滚滚向前，在马克思主义科学理论指导实践中，载着中国人民来到了新时代，开启了我国发展的崭新阶段。社会的发展必定是以意识形态为先驱的，那么新时代中国的发展更要旗帜鲜明地坚持马克思主义的科学指导地位。新时代下，党中央高度重视青年的成长成才和信仰教育，所以，作为民族脊梁的青年大学生更应坚定树立马克思主义信仰，自觉秉持科学的马克思主义信仰，于现实社会中做到理想和行动相统一。

简介：摘要：基于马克思主义方法论原则的理解和认识，探索老龄化飞机维修管理策略，以保障老龄化飞机维修安全，提高老龄化飞机安全性，经济性和服务性。

简介：摘要：人工智能是一门正蓬勃发展中的新科学，生活和生产早已出现了它的身影。以马克思主义立场分析人工智能具有重要的时代价值，人工智能不仅仅是生产工具，而且隐藏在其中的资本动因、意识形态也不可忽视，最重要的是，人工智能的未来应当是指向人的自由全面发展的。

简介：

简介：摘 要：马克思主义全部哲学由唯物论、辩证法、认识论以及历史观构成，而联系的观点、发展的观点和全面的观点则是唯物辩证法的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和范畴，有助于我们牢固树立科学的思想方法和工作方法。

简介：摘要：马克思主义与中国特色社会主义的理论基础和实践相互融合，共同推动着中国的发展。中国特色社会主义在经济建设、改革开放、科学发展观和依法治国等方面形成了独特的理论体系，为中国的发展提供了有力支持。在未来的发展中，持续深化对马克思主义和中国特色社会主义的理论认知，不断推动社会主义事业的发展。

简介：摘要：马克思主义是党和国家的指导思想，中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。马克思主义之所以行，正是在于它能同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，推动了中华优秀传统文化创新性时代化发展，并在此过程中彰显马克思主义基本原理同中华优秀传统文化良性互动的逻辑，两者有着高度内在契合性。深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑，不仅能够更加深刻地说明为拯救民族危亡而不懈奋斗的中国人民为什么会选择马克思主义，而且能够在新时代更好把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地推进意识形态建设，意识形态工作责任制得到切实落实，马克思主义在意识形态领域的指导地位进一步巩固，意识形态领域总体保持了向上向好的态势。但与此同时，我国意识形态领域面临的挑战依然严峻复杂，意识形态斗争有时十分尖锐。加强新时代意识形态建设，是当前做好党的宣传思想工作的迫切需要。与此同时，国内学术界对意识形态的理论建构以及新时代意识形态建设等问题进行了卓有成效的研究。其中关于新时代意识形态建设实践抓手和有效路径的研究，主要围绕意识形态建设的内容创新、载体平台等层面进行阐释。但总的来看，从意识形态建设的力量主体、评估标准等方面的研究亟待深入。

简介：摘要：本文旨在探讨党校马克思主义哲学教育中如何有效培育学员的文化自信。通过广泛研究相关文献和理论，结合实际案例分析，总结出一套有效的培养路径，以指导党校教育工作者在教学过程中促进学员的文化自信发展。要建立学员对党的理论与文化的认同感。党校教育工作者应加强对马克思主义哲学思想的深入解读，引导学员理解党的指导思想，增强对中国特色社会主义道路、理论体系、制度构建等的认同感。同时，通过多样化的教学手段和形式，激发学员的学习兴趣和主动性，使其主动参与讨论和思考，从而培养他们对党的文化的自信心。要注重对优秀传统文化的传承与创新。党校教育工作者应将中华优秀传统文化有机融入到马克思主义哲学教育中，让学员深入了解中国传统文化的深厚底蕴和精神内涵，进而培养学员对自身文化传统的自信心。同时，要注重传统文化与当代社会的结合，引导学员研究和思考传统文化在现代社会中的价值和作用，培养他们对传统文化的创新能力。要倡导开放包容的文化观。党校教育工作者应积极倡导学员拓宽视野，了解和尊重其他国家和地区的文化，促进不同文化之间的对话和交流。通过国际交流、多元文化课程设置等方式，引导学员跳出自身文化的狭隘视角，增强对多元文化的认同和包容性，培养学员具备全球视野和国际竞争力。

简介：摘要：我国是社会主义国家，一直坚持以马克思主义作为开展实践的理论指导，在我国企业中的薪酬分配方面，也一直采用的是马克思主义分配理论作为指导，力求做到公平公正、按劳分配。社会公有制经济在我国具备主体地位，如何在尊重公有制的基础上做到实现薪酬分配效率与公平的结合，是值得企业研究的一项重要问题。本文将浅析马克思主义分配理论对我国企业薪酬分配的启示。

简介：摘要：人类的生产生活活动必须满足自身的发展和需要，才能促进自身和社会的进步，这是必然的需要。人民对美好生活的向往和需要，是作为社会历史主体的人民在社会发展中对现实和历史发展的物质和精神方面的需要。同时，作为社会历史的主体，人民应当发挥自己的创造力，弘扬和发展中华优秀传统文化。坚持为人民服务的基本原则和方向，不仅要满足和反映人民的需要，还要充满敏感性，要为人民所接受和喜爱。坚持以人民为中心的文化发展合乎马克思主义唯物史观里人民史观的逻辑性的要求。

简介：摘要：我们党不断推进马克思主义时代化，为引领中国特色社会主义实践提供强有力的理论指导。在推进时代化过程中，面临着来自国内外时代环境变化所带来的的诸多挑战。基于此，我们要坚持马克思主义、立足国内外时代课题、加强与其他思想交流、提高时代主体的素质。

简介：【摘 要】马克思、恩格斯创立了关于资本主义政治经济学的“系统化的经济学说”，恩格斯在对马克思主义政治经济学对象和方法问题的论述中认为：“政治经济学作为一门研究人类各种社会进行生产和交换并相应地进行产品分配的条件和形式的科学。”中国式现代化道路不是西方现代化理论在东方古国的再版，而是立足于中国自身的物质和文化条件，将马克思主义理论与中国实际相结合的产物，与西方现代化存在着结构性和本质性区别。本文根据马克思主义政治经济学的角度，分析我国经济现代化道路的内涵、特色及现阶段面临的瓶颈、限制，并针对性地提出破解思路和建议。

简介：【摘要】党的二十大，创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、创新发展战略，开辟发展新领域新道路，不断塑造发展新动力和新优势重视创新就是重视发展，谋求创新就是谋求振兴。随着马克思主义原理不断中国化，我们的社会也进入了新的中国特色社会主义社会——“两个一百年”奋斗目标的历史合流期。马克思主义原理不断中国化，不仅影响着我们当前的社会生产和生活方式，而且引领着我们当前社会发展的新形态，为当前社会形态提供了新的指导思想。目前，我国大力倡导“大众创业、万人创新”，新时代青年正是创新创业的主力，越来越多的青年在马克思主义原理的指导下选择自主创业，为我国社会经济发展增光添彩。习近平新时代中国特色社会主义思想既是马克思主义基本原理中国化的结果，也为青年学生创新创业提供了重要的理论支撑。