简介：让一流的教师干二流的工作比让二流的教师干一流的工作更可怕。校长有聪明的头脑很重要，但是校长有清醒的头脑更重要。校长奖励一个平庸的教师其危害性远远大于少奖励一个优秀的教师。

简介：厦门市中小学校长培训工作成绩斐然，在总结经验的基础上，今后将不断加大对中小学校长培训经费的投入，进一步加强培训基地的硬件建设，配齐专职干训教师，完善各种培训制度，拓展培训空间，实施新的培训模式，改革外出教育考察的一些具体做法，并加大培训资源整合的力度，使市区培训机构共享培训资源，再创中小学校长培训的辉煌。

简介：高明的表扬可以达到这样的效果：使下属偶然的良好行为变成持久的良好行为。培育下属优点的过程，就是克服下属缺点的过程。善用权力的领导者，往往通过授权使自己的权力增效。领导者最可怕的失误是认为自己不可能会有失误。

简介：深山老林中来了一只狼．这只狼已经好几天没有吃东西了．此时正饿得有气无力。当它正在找食吃时．忽然。看见不远处有一群猫。有如此多的猫。先是将这只狼吓了一跳。可狼实在是太饿了。就壮着胆子向一只猫扑了过去．结果很轻松地将猫吃掉了。那只猫虽然挣扎了一番，但无济于事，其它猫也没有给予帮助。这只狼很是得意，于是每天吃一只猫，没过多久就把这一群猫全给吃完了。随后．这只狼又四处奔波觅食。有一天，当它饿极时，

简介：“软糖实验”。心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃软糖，如果马上吃．只能吃一颗软糖，如果等20分钟以后吃，将奖励一颗软糖，也就是说总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉了。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖，他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，

简介：（一）“阿斗”似乎成了“愚钝”、“笨蛋”的代名词。其实，三国时代那位扶不起的刘后主阿斗并非天资愚钝，在他幼童时期，诸葛亮曾对他进行过智力测验，并夸奖他智力非一般。可他后来的表现为什么显得如此“愚钝”、“笨蛋”呢？主要原因是他没有得到合理的培养和使用：刘备在世的时候，名为太子的阿斗，当然无权过问政务，自然得不到锻炼的机会。十七岁那年，当刘备一命呜呼后，他匆匆登上皇位，

简介：没有管理不了的教师，只有不会管理教师的校长。

简介：据报载，日本某个专门生产体育器材的小公司，想与一家相当规模的贸易公司合作，老板田中多次前往游说均未能如愿。

简介：“效益”是指“效果和利益”。“效果”是指物质变化所产生的结果，或者说是某种力量、某些作法、某些因素作用于一定对象所产生的结果。“利益”是指对人或事物有利的因素，或者说是使人有所得而感到满意的事物。由此可见，我们这里所说的“培训效益”，就是指在中小学校长培训中，消耗一定量的培训成本(人力、物力、财力)后，培训出一定数量并符合国家规定培养目标的合格校长或比原先水平提高的校长。

简介：在人群当中，高智商者毕竟占少数。因此，学校教育的着眼点并不是要将每个学生都培养成出类拔萃的人才，而是挖掘每个学生现有的潜能，使他们都有所长进。正所谓“不求人人高分，但求人人进步”。

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简介：教师应避免八种人际知觉偏见厦门教育学院章立早教师在教育教学过程中，常会不由自主地对学生产生一些人际知觉偏见。这些人际知觉偏见导致师生关系紧张，影响教书育人的效果。因此，教师要努力避免以下几种人际知觉偏见。“晕轮效应”从字面上解释，这是指，当你直视强光...

简介："权威效应".美国心理学家曾经做过一个实验:在给某大学心理学系的学生讲课时,向学生介绍了一位从外校请来的德语教师,说这位德语教师是从德国来的著名化学家.然后,这位"化学家"拿出一个装了蒸馏水的瓶子,说是他新发现的一种化学物质,有些气味,请在座的学生闻到气味时就举手,结果多数学生都举起了手.对于本来没有气味的蒸馏水,为什么多数学生都认为有气味而举手呢?这是因为有一种普遍存在的社会心理现象--"权威效应".所谓"权威效应",就是指说话的人如果地位高、有水平、受人敬重,则所说的话容易引起别人重视,并相信其正确性,即"人微言轻,人贵言重".

简介：　　男人会挣钱别发愁找不到老婆,因为爱财的女子不少;女人会烧菜别担心嫁不到老公,因为好吃的男人太多.男人的爱情希望像广告,简短而精彩;女人的爱情希望像连续剧,漫长而复杂.……