简介：摘要：本文旨在分析超融合服务器在虚拟化环境下的资源管理策略。通过介绍超融合服务器的概念和特点，重点分析了超融合服务器在虚拟化环境下资源管理的重要性。结合实际案例和研究成果，提出了有效的资源管理策略和方法，以提高超融合服务器的资源利用率和性能。

简介：环境教育关系到未来公民的素质和保护环境的意识，在基础教育阶段强调环境教育要渗透于各个学科教学之中。中学地理课程以人—地关系为主线，强调人与环境的协调发展，在很大程度上与环境教育有统一性。因而以地理课程为载体，挖掘其环境教育的价值并明确地理课程环境教育的目标，可以更好地实现其教育价值，并使得地理课程的环境教育更具有地域空间性和综合性。

简介：摘要随着科技时代的不断发展与创新，人民的生活水平也都在普遍的提高，其中大数据时代作为互联网未来的发展方向也越来越引起国家和社会的高度重视。同时在大数据的环境下，一些产业发展与革新的速度正在不断加快。地理信息产业作为我国重要的产业之一，其发展前景较为良好，同时发展空间也相对较大，因此地理信息产业应在大数据环境下不断进行改革与创新，只有这样才能促进该产业的持续发展。因此本文主要针对大数据环境下地理信息产业的发展进行探究。

简介：我国基础教育中的环境教育主要是以学科渗透的形式开展的，地理学科的性质和特点决定了它是渗透环境教育的主要载体。初中地理新课程从课程基本理念的引领、课程目标的相关、课程内容的支持、课程实施的落实等角度全方位体现了它与环境的密切关联，为初中地理新课程更有效地渗透环境教育提供了依据和保障。

简介：摘要：众所周知，现代信息技术发展迅速。信息技术与课程整合意味着以计算机为主的多媒体信息技术手段已作为一个要素融入到学科课程这一系统之中，与学科课程的教学内容、教学方法、学生自主学习方式、师生互动方式以及课程资源开发、校本课程建设等合为一体，互为渗透，互为优化，从而使学科课程的教学呈现出整体最优化发展的态势，进而达到新课程所要求的改变课程结构、课程内容，变接受式学习为主动探究学习，改革课程评价和课程管理方式以促进学生全面发展、个性发展和可持续发展，培养学生创新精神和实践能力的目的。

简介：

简介：【摘要】环境保护在我们这个人口众多但人均资源匮乏的大国显得尤为重要，随着经济的迅速发展，环境保护变得越来越重要，也得到越来越多环保人士的关注。环保和教育一直都是密不可分的，要想做好环境保护必须要从小对学生进行教育，培养学生的环保意识，把环保和地理教学相结合，让学生在学习过程中增强环境保护的意识。近几年，环境问题一直被越来越多的关注，由于工业化的迅速发展，导致污染问题频发，土壤结构破坏、大气变暖、雾霾加剧等一系列问题都给人们的日常生活带来了极大的影响，所以从小加强学生的环保教育就变得刻不容缓。本文着重强调如何把环保理念融入到地理课堂中以及环保的重要性。

简介：摘要环境教育关系到未来公民的素质和保护环境的意识，在基础教育阶段强调环境教育要渗透于各个学科教学之中。中学地理课程以人—地关系为主线，强调人与环境的协调发展，在很大程度上与环境教育有统一性。因而以地理课程为载体，挖掘其环境教育的价值并明确地理课程环境教育的目标，可以更好地实现其教育价值，并使得地理课程的环境教育更具有地域空间性和综合性。

简介：摘要：在多元化文化充斥的教育环境下，信息技术逐渐成为课堂的辅助教学主流，对于高中地理课程而言，信息技术的到来极大丰富了地理的教学资源，同时也创新了教学模式，地理教学效率有了明显提高，现如今已经成为教师最青睐的教学辅助工具。在明确教学模式整合的前提下，文本围绕信息技术在课堂的应用进行讨论，希望能为高中地理教师提高教学质量带来一些参考。

简介：

简介：【摘要】：环境问题是当今世界人们非常关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。将环境教育渗透到中学的地理教学中非常重要。本文主要讨论了在中学地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。

简介：摘要随着人民生活水平的提高，社会和时代发展的需要，国家在环境生态保护方面的投入和关注度也在不断加强。作为学校教育，也需对环境生态教育进行渗透实践。本文将从四个方面，探索初中地理教学中，老师如何开展对学生进行环境生态教育，最终达到全民环保意识的提高，提升国民综合素质。

简介：

简介：摘要现如今，环境污染问题已经不容忽视。在中学地理教学中，教师如何向学生进行环境保护教育就显得至关重要了。在本文中，笔论述了地理教学与环境保护之间的关系，希望为树立学生的环保意识提供可供借鉴的方法。

简介：摘要：随着新环境下地理教学课程改革的深入发展，教育部门对高中地理的重视度不断提高，许多高中地理教师对高中地理教学进行分析，不断改进自己的教学方法，以提高教学质量和教学效率。本文基于当下高中地理教学中面临的问题，有针对性的提出一些解决办法。

简介：摘要：新时代对人才的综合素质要求越来越高，社会对于人才的需求也越来越呈现出多样化的趋势，越来越看重人才的创造能力，这就需要发挥教育的作用。但是传统的教学模式已经无法适应新时代的要求，探究新的教学模式成为当务之急。本文以高中地理课堂的教学探究为例，从高中地理教学与多媒体的结合，打造高中地理“微课堂”，借助 Google Earth 模拟地理景观三个方面进行了探索，最后对文章进行了总结，得出：信息技术在地理教学中的应用为教育事业提供了一个创新点。

简介：长江上游的砍伐森林、破坏植被、下游的围湖造田是去年长江特大洪水形成的一个重要的人为因素。可以说,这是自然对人类不合理利用资源的一个惩罚;是人们对环境问题认识不够,保护环境意识不够强烈的一个结果。环境问题关系到地球上的每一个人,保护环境,人人有责。作为一名地理教师,立足于本职工作,我想提出:中学地理教学应加强环境教育。从青少年抓起,借以提高整个民族的环境意识,从而减少和消

简介：摘要随着经济和各行各业的快速发展，地理国情是制定国家和区域发展战略与规划、推动社会经济可持续发展的重要数据基础。目前，中国已经完成了第一次中国地理国情普查，完成了普查信息的整理、汇总、统计分析，形成普查报告，发布普查结果。初步摸清了中国的地理国情家底，科学揭示了资源、生态、环境、人口、经济、社会等要素在地理空间上相互作用、相互影响的内在关系，对准确把握国情国力，准确掌握、科学分析资源环境的承载能力和发展潜力，对于有效应对各种风险和挑战，推进解决各种深层次矛盾和问题意义十分重大。例如，通过普查获得了中国自然和人文地理要素的现状和空间分布，为开展常态化地理国情监测奠定了基础，满足经济社会发展和生态文明建设评估的需求，提高了地理国情信息对政府、企业和公众的服务能力。

简介：摘要由于地理知识当中蕴藏着大量的数据信息，使学生在学习地理课程当中产生了枯燥乏味的学习心理，若是一直采用传统的授课模式，不能起到良好的教学效果。而在教育领域“互联网+”模式与学科融合趋势愈加明显，地理课程的教学正可以凭借“互联网+”打造出混合学习模式，实现教学方式的重要转换，从而激发出学生学习地理的兴趣，改变被动学习的状态。

简介：