简介：朋辈心理辅导是高校心理健康教育的新模式,是对高校专业心理健康教育的必要和有效的补充,对促进高校心理健康教育具有重要的意义。开展朋辈心理辅导的关键在于如何选拔、考核和培训朋辈心理辅导员。本文结合工作实践中对朋辈心理辅导员的选拔、培训方案、考核方式问题进行了阐述,旨在完善高校心理健康教育三级网络。

简介：摘要：随着幼儿教育的发展，幼儿的心理健康发展问题越来越受到全社会的重视。幼儿时期是一个人心理发展的十分重要阶段，幼儿教育工作者应尽最大努力帮助幼儿抵御有害因素，促进其心理健康发展。

简介：

简介：

简介：摘 要：心理健康教育有多种不同的方式，因此，在进行心理健康教育的时候，教师应该注意从多个角度、多个渠道、多个不同的方式来进行，为幼儿讲解更丰富的心理健康知识，帮助幼儿建立起正确的价值观念，为将来的学习和发展打下良好的基础。特别是在进行幼儿的心理健康教育时，教师更要利用在每一门课程中的渗透来提升自己的教学效果，让幼儿能够从小的时候就培养出好的生活习惯，从而推动幼儿的全面发展。由于幼儿正处于良好习惯培养的基本阶段，同时也是品德塑造的重要阶段，因此，在这个阶段进行心理辅导能够起到事半功倍的作用，从而为幼儿今后的学习与发展打下坚实的基础。因此，在我国幼儿开展心理咨询和心理健康工作，是当前我国幼儿教育的主要课题，文章主要探索借助音乐游戏开展大班幼儿心理辅导的实践策略。

简介：【内容摘要】心理辅导课应当保证全体学生在参与的过程中不断地获得情感体验。注重教学步骤，忽视学生的心理变化；课堂惯性，出现师生的思维模式怪圈。心理辅导老师要改变现状，努力做到：辅导目标恰当设定；辅导方式大处着手；引导技术以生为本，以保证心理辅导课的实效性。

简介：摘要：高校辅导员是高等教育体系的重要组成部分，承担着学生日常行为管理、思想政治教育、心理健康辅导、党团建设、就业创业指导等工作，辅导员队伍的个人素养和学识能力对学生的成长影响深远。大学阶段是个体成长成才的关键时期，近年来大学生因心理问题而产生的突发事故有增长趋势，这说明当前大学生心理健康状况不容乐观，做好大学生心理健康教育工作迫在眉睫。辅导员作为与大学生群体联系最为紧密的教职人员，其心理教育能力直接关系到大学生的心理健康状况。因此，高校有必要提升辅导员的心理教育能力，在促进辅导员自身可持续发展的同时，推动高校心理健康教育工作高质量开展。

简介：摘要：学生心理是否健康，直接关系到教学效果的好坏，甚至比教师的教学水平更为关键。在初中物理教学中，教师应寻找学科教学内容中的契机，尝试渗透心理辅导教育，培养学生的健康心理。这就需要教师营造民主、宽松、和谐的课堂环境，激发学生对物理知识的探究兴趣，并且要关注和理解学生的心理变化，才会让心理辅导教育更好渗透，并达到喜人的教学效果。

简介：摘 要：心理学家认为在学习中具有适当的学习动机有益于学生的学习，但是学习动机不应过强，影响学生的身心健康。现阶段由于教育不断进行改革使得其中的结构也进行了调整，因此，在初中总学校纳新时，来自于四面八方身份、学校、学习基础皆不同的学生在初中进行整合，但是这些背景因素对学生的核心自我评价具有强烈的影响，使得学生的心理会出现一些问题，这就需要对其进行自我调整心理辅导，使其更好地适应初中学习，促进其心理健康。本文从初中生常见的心理问题出发，针对问题进行核心自我评价自我调适心理辅导的简要分析，旨在为日后的相关医护人员基于核心自我评价初中生自我调适心理辅导的研究提供参考性建议。

简介：摘要：本文讲述了班主任工作中，低年级学生人际交往中存在的常见问题，以及对低年级学生积极交往的心理辅导的粗浅探索。

简介：

简介：摘要：为了提高思政教育的课堂效率，探索更多更好的教学方法，学校正在努力寻找思政课堂和团体心理辅导相互整合的契合点，开展团体心理辅导活动体现了学校具有心理辅导、人文关怀的教育理念，能够帮助学生更好的成长。

简介：摘要：初中生正处于心理和生理发育的关键时期，是人生中的一个重要成长阶段，同时，这一时期的学生各方面都在发展阶段，是非常不成熟的。在价值观、人生观以及思维的认识上往往会有着较大的偏差，非常容易出现心理问题。在我国近年来的教育当中，初中生存在的心理问题以及心理辅导逐渐受到了广大教育工作者和家长的重视，心理辅导工作也在随着时代的不断发展出现了变化，更为适应新时代的学生，若是能够运用一些心理辅导技巧和方法对初中生做出心理引导，那么就能够极大程度上帮助初中生走出心理困境。因此，文章主要围绕着初中学生心理辅导方法和技巧展开探讨。

简介：摘要：当前，我国教育事业改革进一步持续深化，在普及义务教育的同时，培智生心理健康成长愈发受到社会各界人士的关注。这需要特殊学校教师应对培智生的心理特征有所全面了解，以其内心实际需求及个性发展规律为基准，具有针对性的对培智生开展健全心灵素质的教育探究，借助科学合理的特殊教育辅导方式，做到因材施教，深入到学生内心深处，满足学生内心诉求，以此使培智学生的心理素质得以不断的优化及增进。

简介：摘要：新媒体时代背景下，加强大学生的心理健康教育，是辅导员工作的重中之重，必须引起多方重视。新媒体时代中，大学辅导员需要探寻多样化的心理育人路径，结合学生实际的发展情况，摒弃传统观念，精心优化教学设计，不断补充教学内容，展开针对性、合理化的心理健康指导，有效落实心理育人计划后，深入挖掘到不同学生的内在潜能，充分保障他们的身心健康成长，使其走上个性化发展道路，有机会创造出属于自己的精彩人生。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的发展，儿童心理健康问题日益引起全社会的重视。由于幼儿年龄尚小，自我意识还在发育中，教师需要加强心理健康知识的普及，充分挖掘幼儿的心理潜能，培养积极的心理品质，促进幼儿身心的和谐发展。基于此，本文主要研究幼儿园的团体心理辅导活动，首先分析了团体心理辅导对幼儿成长的作用表现，再结合实际教学情况，探讨了幼儿园团体心理辅导活动的开展策略。旨在提供有益参考，促进幼儿教育发展。

简介：摘要：在班主任日常工作开展的过程当中，班集体建设一直以来都是非常重要的一项工作内容，班集体建设效果的好坏，将决定着班级氛围，将直接对学生的成长和发展产生直接的影响。但在现阶段，在小学班集体建设的过程当中却普遍存在着集体观念淡化、归属感和凝聚力缺失等诸多问题。所以，在现阶段，教师可以适当的将团体心理辅导融合在其中，让整个班集体的构建更加和谐、平等和民主。

简介：摘要：经过多年的不懈努力，小学心理健康教育在一致性和科学性的基础上逐步完善，但仍存在一些阻碍心理健康发展的现实因素。深入讨论实施过程。心理健康教育课程建设和课程地位的维持，转变为课堂，加强开放课堂，完善学制，完善学校教材，引进现代教学方法，发展合格的教师。技能，以促进小学心理健康教育的发展。

简介：摘要:团体心理辅导是指培养心理素质的基本内容，不只是学校教育的有机内容，同时还在不断丰富着学生素质教育本身的基本内容。团体心理辅导能让学生建立良好的自我意识，积极的人际关系意识，平稳的情感态度，以及合理的自我控制意识，从而能很好的应对现实社会，并能主动处理各种问题与困难，从而真正变成一个人格健全的人。所以，本文基于班级团体心理辅导既是学生自我成长提升自信水平的需要，也是班级教师集体成长的需要。

简介：摘要：目前，新冠疫情仍在世界各国肆虐。我国已进入后疫情时代。相比平常时期，在后疫情时代，初中生更易发生心理问题。本文根据日常总结，提出了应对策略：“多元协同联动”、“促进积极体验”、“强化德育教育”、“开展针对实践”。