简介：摘要：对于农村小学语文教学来说，受传统教育理念影响，教师将布置家庭作业的重点放在背诵、阅读写作等方面，忽略了以学生个性化发展为基础，设计与布置一些与学生兴趣与个性相符合的家庭作业，这不利于农村小学生通过完成作业进一步提高语文综合学习能力。教师应转变教育理念，结合学生的身心发展规律，从多元视角引导，为学生布置语文作业，达到通过布置家庭作业提高学生语文核心素养的目的。

简介：摘要：在语文学科教学的过程中，阅读教学是十分重要的组成部分。通过语文阅读教学工作的展开，能够进一步帮助学生吸收语文知识，掌握语文学习方法，提高学生的核心素养，具有十分重要的现实意义。因此，为进一步提高农村小学语文阅读教学质量，本文主要针对现阶段农村小学语文阅读教学中存在的主要问题；农村小学语文阅读教学展开的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要：随着教育模式的改革，农村地区在教学方面在投入力度也逐渐增大，尽力拉近农村与城镇的教育关系。在一定程度上取得了进步，但是两者之间依旧存在差距，因此如何有效解决当前农村小学在语文教育方面存在的问题成为重要议题，有关部门进行思考分析，对语文作文教育方式进行了改进，借此来优化课堂模式和引导方式，这对于进一步提高教学质量而言具有重要意义，同时有助于弥补农村与城镇之间的教育沟壑。

简介：【摘要】小学教育对我们每个人来说都是教育的起点，学生在童年的阅读可以对他们的人生起到很大的影响，阅读可以帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，有必要让农村地区的小学认识到阅读教学的重要性，加强在阅读教学上的投入力度，为小学生创造一个良好的阅读环境。

简介：摘要：随着课程不断的改革、深化和推进，素质教育对于孩子来说也极为重要，因此，语文教学作文也成了重要的一部分。语文教学作文的核心素养包括了对语言的理解和应用、思维的发展和提升，目前，农村小学语文作文教学却是教师的一大难题，很多学生面对写作都有畏惧感，不会结合实际中的事物进行写作。有些学生没有头绪不知道写什么，导致语文作文教学一直止步不前。因此，教师需要借助生活化的教育来引导学生，可以让学生对写作产生兴趣，引导学生积极地观察、感悟生活中的乐趣，有效提升学生的写作水平。

简介：摘 要：近年来，随着我们国家教育体制的不断改革和完善，各级各类学校都开展了一系列的教学改革活动并收获了显著的成果，在教育改革不断推进的大背景之下，素质教育的理念也不断深入人心，在素质教育的理念之下，小学语文教学对开展课外阅读的重视程度不断上升，学生的日常学习更加丰富，知识视野也逐渐开阔。但是，由于各地教育资源和教育水平差距仍然存在，部分农村小学语文课外阅读的开展仍然存在一定的问题。

简介：摘要：农村小学生在入学之前，由于家长并不会关注其识字量，导致家长也不会去探寻如何教孩子识字，所以孩子普遍没有识字的经历，这就为农村小学语文教师有效开展识字教学带来严峻的挑战，如何才能高质量地完成这一教学任务，成为摆在每一位农村小学语文教师面前最为棘手的问题。在这里，教学手段的应用至关重要，原因在于手段合理能够有效调节教学进度，确保学生更好地吸收教师所教的内容。反之则不然，必然会导致学生跟不上或听不懂的情况出现，长此以往势必会影响学生阅读与写作能力的提高。对此，激发学生识字的兴趣，确保学生在识字教学中能够保持高度的积极性与主动性便成为关键中的关键。

简介：摘要：小学阶段的习作教学对学生语文综合学习能力的培养有着至关重要的作用，习作是写作的分支和基础，习作能力也是检验学生语文学习能力的主要因素之一。小学语文新课程标准对每一个阶段的习作都进行了详细的分析，制定了明确的教学目标和计划，为每一个阶段的习作教学工作指明了方向。然而，在具体的习作教学实施过程中，仍然存在一些明显的问题，如何解决问题突破困境，探索新的出路成为了当前要务。

简介：摘要：目前我国已经进入信息化时代，科学信息技术也在不断的快速发展中，在各个行业的领域中科学信息技术已经被广泛的得到运用，在这种背景下，我国的现代化水平也有了明显的提高。目前在教学中也已应用了现代化技术，虽然应用的时间较短，但是应用的效果比较好，因此，文章基于农村小学语文教学的角度，来对现代化技术在农村小学语文教学中的应用现状进行了分析，然后对农村小学语文教学手段与“现代化”教学的融合以及应遵循的原则做了研究，最后希望通过分析和研究可以有效的推动我国农村教育事业的稳步发展。

简介：摘要：阅读教学在语文教育教学体系中占据着十分重要的地位，通过学生的阅读学习，其能够有效扩展自身知识视野，同时更能提高学生的语文综合素养能力。但基于当前小学语文阅读教学工作现状而言，一些教师对语文阅读教学工作的重视程度不足，特别是农村地区的小学语文教学工作。为此，在课堂教学实践中，教师应当注重对学生阅读学习兴趣的引导，进而增强小学语文语文教学实效性。基于此，本文基于小学语文阅读教学工作展开深入性研究，并提供了几点解决策略，希望能够为广大的小学语文教师提供帮助。

简介：摘要：农村小学语文学困生转化是教师面临的重要问题之一，对于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“教师付出爱心，坚持长久战争”“实施因材施教，提升教学质量”“多样手段教学，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对农村小学语文学困生转化策略的思考探索进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：双减背景下农村小学语文作业，一方面突破了以往语文教学的束缚，另一方面对今后农村小学语文作业的设计以及优化提供了依据，具体而言，教师通过对语文作业进行重新设计，是为了提升农村小学语文作业的质量与层次，而且能够让学生们在小学语文的学习过程之中，能够将自己所学的知识应用于作业之中，实现知识的学以致用，从而为双减背景下农村小学语文作业设计质量与层次的提升有着突出性的作用。

简介：摘要：一个好的高效的课堂可以帮助其更好地完成教学目标，相反，如果课堂效率很低，那么不仅学生学到的内容比较少，而且教师讲课也会失去热情。有一个高效的课堂可以帮助学生与教师之间实现良好的互动，同时，可以带动学生的自主思考能力，让学生有一个更加自主的思路，锻炼学生的言语表达能力。

简介：摘 要：近些年来，农村基层学校的整体面貌发生了巨大变化，宽敞明亮的教学楼替代了简陋的砖瓦房;配套全新的桌椅替代了破旧的板凳;图书、文体器材、教学仪器也与时俱进。但农村地区小学的教育条件、教学水平、师资力量、家庭环境因素等在总体上都低于城镇小学。本人根据多年从事小学语文教学的工作经验，为改进农村小学语文教学的质量，以及提高小学生综合素质，在此提出了改善农村小学语文教学质量的策略。

简介：　　摘要：随着新课改的深化，教育部对小学语文写作提出了新的要求，教师的作文教学内容应更加接近实际，从而让学生喜爱上写作，使学生充分关注写作，并在写作中体现小学生的真实情感。小学生的写作水平反映着小学生对语文知识的掌握情况，因此，在农村小学高年级语文作文教学中，教师需要采取有效的教学策略，全面提高学生作文学习的质量。

简介：摘要：语文是一门语言性的学科，它与生活中的交流沟通息息相关，重要程度不言而喻。在语文学习中，家庭作业的设计与布置十分重要，作业使学生不拘泥于课堂课本中的世界，而是从中更好地体会导学习语文的乐趣。本文主要讨论农村小学语文家庭作业设计，农村的教育环境不同于城市，往往伴随着教育设备不够完善，教师资源不够丰富等情况的产生。因此，农村小学语文的教育重点应该放在学生本身，家庭作业对于语文的教学十分重要。

简介：摘要：在新课改背景下，为了优化小学语文写作教学，不少教师以教学实践为基础，探索应用多样的教学策略，取得了一定的教学成果。但一些农村小学语文教师还在固守传统教学，影响了写作教学的有效开展。针对该情况，文章结合当前农村小学写作教学现状，以促进农村小学语文习作教学效率为目的谈谈农村小学写作教学提升方法。

简介：摘要：在当前教育教学形势下，学生应当切实成为课堂各项活动的主体。教师在实际教学过程中应当重点培养学生的探究意识及自主学习能力，倡导在学习的过程中利用合作互赢、自主学习、自主探究的学习行为。然而，在农村小学语文教学过程中，实施探究性教学活动并未收获满意的教学成果，其中主要原因大致可以分为一下两点，一是很多教师受传统教学理念的影响，学生受传统学习思维的限制，学生难以理解探究意识的价值，很多教师担心学生学不好，不会学，往往都由自己主导学生进行学习活动。其次，很多学生不善于挖掘知识内容中的探究因素，自身缺乏良好的探索精神，难以捕捉到探究的着力点。由于生活在农村环境，其自身看待事物的观念较为浅显，往往只停留在表面，很少去探究事物的本质，进而导致学生自身认知能力不高。

简介：

简介：摘要:语文课程改革背景下，如何更好地提升农村小学语文课的教学质量，根据不同年龄段学生认识和教育教学规律，提升农村小学语文学科教研水平，让语文课堂更有温度、更有情怀，让语文教育像阳光和空气一样春风化雨、润物无声，笔者结合某地区小学语文课程改革建设研讨会，对自己的想法与观点进行总结。结合当前国家对语文课的要求与标准，而当前本篇文章从农村小学语文学科教研水平提升的重要性出发，设计别出心裁的课堂活动，让学生以各种不同的形式进行互动与交流。这样就能够显著提升农村小学语文学科教研水平，对今后的农村小学语文教学而言大有裨益。