简介：摘要如何抓好医院后勤干部职工管理和思想政治教育，是在当前新形式下医院的一项重要的工作。医院后勤保障是医院能否正常运转的基础，在医院的医疗、科研、教学和预防保健等工作中都具有举足轻重的地位。医院后勤保障工作管理的好坏，直接影响着医院的医疗服务质量；做好医院后勤干部职工的思想政治工作是提高医院医疗服务质量，增加经济效益的重要方法。随着当前医疗改革的不断深入，医院的管理迎来了新的发展机遇，但同时也面临着一定的困惑与难度。如何做好后勤干部职工的管理和思想政治工作，是医院一项重要的研究课题，其结果对医院发展中的每一个部分都十分重要。开创一个具有新时代特色的现代化医院后勤管理的新思路，培养一批有素质、有水平的后勤干部职工队伍，是促进医院后勤管理工作发展的有力保障。

简介：摘要现如今时代发展越来越快，人们接触的思想也越来越丰富，也出现了许许多多的思想政治问题，作为身处救死扶伤一线的医护人员，其思想政治教育工作更是需要我们重视的，本文浅略分析一些存在于医护人员中的问题，并相应提出了一些意见建议，相信通过进一步的努力和对以往成绩的继续保持，医院的思想政治教育工作会越来越好，我们的医护人员也能拥有更加正确健康的思想政治理念。

简介：摘要引进人才是当前各级医院，尤其是三甲综合医院特别关注的话题，是医院管理者常会遇到的事关医院建设和可持续发展、如何在激烈的竞争中占有优势地位的重要问题。本文基于对人才引进现状的分析，探讨了思想政治工作在人才引进各个阶段中所起的作用。

简介：摘要目的探讨健康教育结合治未病思想在防治慢性支气管炎中的作用。方法将2016年9月—2017年6月60例慢性支气管炎患者按入院时间分为对照组与研究组各30例，两组均接受健康教育，研究组根据治未病思想进行健康教育。比较两组的健康知识得分及近1年内的并发症及复发情况。结果研究组健康知识得分明显高于对照组（P<0.05）。研究组并发症及复发率明显低于对照组（P<0.05）。结论对慢性支气管炎患者根据治未病思想进行健康教育，对疾病复发及并发症可起到积极的防治作用。

简介：党的十七大提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”；党的十八大提出“加强和改进思想政治_T作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”“人文关怀”和“心理疏导”这一提法与科学发展观的核心以及社会和谐的本质一脉相承，标志着我们党对在新形势下如何进一步做好思想政治教育工作有了新思考和新认识，同时为高校进一步有效开展思想政治教育工作指明了方向。

简介：

简介：摘要在医疗不断深入改革的环境下，医院的竞争越来越激烈。在新的发展形势下，医院的思想政治作风工作、价值观等均发生较大变化，需要在新形势下思政工作与时俱进，不断创新，医院职工需要不断更新自身观念，培养先进的思想政治观念，并将其融入到工作中，以便促使医院可持续发展。在本文中，对新形势下医院思政工作的意义进行分析，并探究其优化策略，以便促使医院的健康发展。

简介：摘要目的进行研究生思想政治工作与心理健康教育相结合的探索与尝试。方法选择2016年的我院的80名硕士、博士研究生纳入试验组，主要运用症状自评量表(SCL-90)开展充分的调查，将此结果与2014年的80名硕士、博士研究生（对照组）的SCL-90调查结果进行分析。结果试验组SCL-90量表的多项得分均较对照组的低（P<0.05）。结论将研究生的思想政治工作与心理健康教育相结合，采取行之有效的措施，创新现行模式，有望探索出一种更加科学化、制度化、规范化的研究生思想政治教育新模式。

简介：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人。他还指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。在当代，经济飞速发展，新媒体不断涌现并渗透到每一个人的生活中，网络环境复杂，各种社会问题并存.

简介：心理健康教育是教育者运用心理学的原理和方法，对被教育者的认知、行为、情绪、情感、意志、需要、动机、气质、性格、能力等心理层面产生积极的教育引导作用，从而促进被教育者的心理发展，提高被教育者的社会适应能力，维护被教育者心理健康的教育实践活动；思想政治教育是教育者运用思想政治教育学的理论和方法.

简介：(江苏省常州市江苏技术师范学院江苏常州226400）摘要道家“虚静”思想及罗杰斯的“以人为中心”咨询理论各自在东西方文化中占有重要地位。本文试图通过一大二学生因失恋而产生抑郁问题的咨询个案,尝试将西方咨询理论进行本土化实践，探寻适合国人的心理治疗方法。

简介：在社会经济转型的背景下,我国思想政治教育环境产生了一系列的变化,直接影响着思想政治教育活动的开展。通过分析思想政治教育环境变迁下马克思主义理论课存在的困境,进而在教育环境变迁背景下提出改善和优化马克思主义理论课的建议,即积极探索和采用案例教学法。教学案例如何占有和选择、案例选取应遵循什么原则,对思想政治教育环境进行什么样的反思等,这些都是应当加以研究的问题。