简介：民歌历史悠久,体裁多样,内容丰富,蕴含着极为丰厚的人文历史内涵。利用民歌作为地方学前教育资源,有利于幼儿的成长,有着较高的教育价值。

简介：<正>杨荫浏先生离开我们了,这是我国民族音乐、中国音乐史学界的一个无可挽回的损失。杨先生一生从事民族音乐事业,其毕生研究的结果,集中在《中国音乐史稿》一书中,这本书和过去前人同类著作相比,有一个根本的特点,即一切从“音乐实践”出发,他无论引用史料或求出结论,都从民族音乐的实践出发,不尚空谈,这是他治学的根本,也是他一生音乐活动的特点所在。

简介：少数民族地区的学校音乐教育是我国音乐教育研究的一个重要课题。本文认为，作为一种特殊的传承手段，少数民族聚居地的学校音乐教育或许可以成为少数民族音乐在民间传承的重要补充，为少数民族音乐在当代的保存、继承、发展拓宽思路。文章以“多元文化的民族教育观”、“世界音乐的音乐教育观”、“以中华文化为母语的音乐教育观”等观念为基础．为少数民族地区音乐学校教育的发展，在国际、国内的相关背景中寻求些许有益的参照。

简介：自素质教育推行以来,流行音乐能否进入课堂,一直音乐理论研究领域的热点话题,也是社会各界及一线音乐教师所争论的教学实践问题。本文以流行音乐为切入点,分析流行音乐进课堂的可行性,并就流行音乐进课堂提出几点实施策略建议。

简介：在素质教育的背景下,学校和家长改变了对学生的培养方向,开始注重提升学生的综合素质.大学生舞蹈艺术专业的学生不仅要能够跳好舞蹈,而且需要着重注重专业知识的培养和实践能力的训练.本文在阐述大学生舞蹈艺术专业艺术实践教育重要性的基础上,针对大学生舞蹈艺术实践教育发展现状,为如何更好地开展大学生舞蹈专业艺术实践教育进行了策略分析.

简介：随着社会的发展,现阶段人们对于教育事业的要求开始变得越来越高。音乐教育作为我国师范院校的重要内容,教师在进行教学的过程中需要承担提高学生音乐素养、培养学生音乐教学能力的重要作用。因此,这对于音乐教师也提出了更高的要求。但现阶段,我国大部分师范院校在音乐教育教学方法中仍旧存在着一些问题,这就使得音乐教育工作难以达到教育的目的。本文着重对新视野下师范院校音乐教育的教学方法展开了分析与探讨。

简介：

简介：各省、自治区、直辖市教育委员会、高教局、教育厅(局):明年是《全国学校艺术教育总体规划》下发第五年。几年来,在各级教育部门和广大艺术教师的辛勤工作和努力下,《总体规划》逐步得到了落实,学校艺术教育有了较快的发展。但是,学校艺术教育发展还很不平衡,至今仍有一些地区没有把艺术教育工作提到工作日程上来,《总体规划》提出的一些基本任务仍没有得到落实。这种状况不利于全面贯彻党的教育方针,严重挫伤了广大艺术教师的积极性。为了深入落实《中国教育改革和发展纲要》提出的加强学校美育工作的任务,进一步推动《总体规划》的贯彻、实施,使学校艺

简介：高师音乐教育专业的乐理课程与一般音乐表演专业的乐理课程的不同之处在于乐理知识与教学实践的结合,这也是音乐教育专业学生必须具备的能力之一。而高师音乐教育专业的乐理教学研究,需要对乐理教学的整体框架构建和教学流程设计有系统的总结和探究。

简介：<正>改革开放以来,我国的中小学音乐基础教育工作在社会各界人士的共同努力下,虽然取得了一定的成绩,但现在的中小学音乐基础教育模式仍然存在一定的问题和不足之处。取得的成绩。我国中小学音乐基础教育工作取得的成绩大致可以归纳为以下三点:一是健全了基础体系。经过国家和社会各界人士的共同努力,通过国家公办、个人私立办学以及双方联合办学等方式先后兴建了一大批专业的、业余的音乐教育机构,为社会输送了

简介：孔子作为我国古代最伟大的思想家、教育家之一,他的思想对中国历代文化的影响是巨大的。无论是褒是贬,孔子及他的思想言语始终是中国文人们争论的焦点。孔子对音乐的喜爱和对教育的重视,使其为后人留下的丰富的乐教思想。教育对象全体性的直接表白＂有教无类＂;音乐审美体验性的典范代表＂子闻《韶》,三月不知肉味＂;音乐育人功能性的规范要求＂尽美矣,又尽善也＂、＂子与人歌而善,必使反之,而后和之＂;音乐内涵层次性的经典阐释＂得其数,得其志,得其为人＂等五个方面是孔子乐教思想的基本内容。

简介：在声乐教学中，每一位学生都拥有自身的特点和个性，这种个性是个体独特的艺术个性。笔者以为，如果能够在声乐教学与声音练习中注重观察学生的个体差异，并顺之引导，可以督促着学生尽快形成自我的艺术演唱风格。对此，可以将声音基础训练与个性创造二者间的关系适时调整与优化，以此来作为提升学生音乐专业艺术水准的新途径，最终有助于学习者在今后的声乐表演中艺术再创造。

简介：10月23日10月24日，在这金秋十月，秋高气爽的时节，2014北京音乐教育国际论坛在首都师范大学隆重举行。会议由首都师范大学音乐学院院长杨青教授主持，首都师范大学校长宫辉力致开幕词。会议汇集了中、美、德三国的音乐教育专家学者，他们分别从不同的角度来介绍本国当前的音乐教育研究现状并详细阐述了自己的研究成果。会议分为两个单元，即单元：专家主题发言和单元二：特邀专家与参会代表自由问答、交流时间。

简介：比较教育是研究不同国家、民族和地区教育的学科。它是用比较分析的方法,运用比较教育研究的视角和研究手段去审视、对待、探讨、修正和改进我们当前声乐教育思想与理念中的不足与偏颇之处,这样才能最大化地发挥我们高等教育的学术资源与优势,主要包括在发声训练理念和声乐作品选择两个方面。在指导性的教育教学思想和理念方面,要更加具有理性的、科学的态度和方法,这样才能使我国的声乐教育事业健康、可持续地继续完善和发展。

简介：

简介：随着当今世界文化的发展,艺术开始从粗浅向深刻、从低级向高级不断发展、升华,舞蹈也从简单结构向严谨结构过渡。愈是高级的艺术舞蹈,其舞蹈原本的文化背景就愈是要了解,在这种情况下,舞蹈教育功能的研究就有较强的现实意义。本文从少数民族舞蹈的含义为切入点,对我国少数民族舞蹈的教育功能进行剖析,从而更深一步探讨其传承的价值。在文化多元化的历史背景下,了解少数民族舞蹈所涵盖的教育功能,同时让少数民族舞蹈被较好的传承与接受,是业界人士在不断思考和实践的重要课题。

简介：高校长期注重技能而忽视素质教育的现状,造成了人才培养过程的误区,对教学与学生本身的成长都是不利的.我们应当本着素质与技能并重的教学原则,在教学方式与手段上求创新,努力做到技能与素质平衡发展的教育模式,培养"专"与"全"的创新型人才.

简介：当前,我国少数民族音乐教育遭受到了流行音乐和后现代主义文化思潮的强烈冲击,因此,振兴民族音乐、弘扬民族音乐文化工作已经到了最为紧要的关头。树立"以人为本"的教育理念,结合本地区少数民族音乐教育的实际,培育学生的民族文化谨慎,从师生关系、教学观念和教学方法两个方面来创新和改革,适应社会的飞速发展,适应当前素质教育所提出来的要求,努力培养少数民族音乐教育的合格人才。

简介：当今我国的音乐产业已形成纵横交织、上下游呼应的产业综合体系，且由于近年来高新技术的迅猛发展及各种新技术对产业业态的现代化升级，都对新时期下我国的高等音乐院校的人才教育、专业培养方向、科研等提出了新的挑战与提升要求。本文就是在这种产业背景下，通过“转换教育观念”、“优化课程体系与拓展教学内容”、“创新人才培养模式”等方面的内容，来深入探讨当下的高等音乐教育如何主动顺应社会经济与产业的发展要求，进行多样化、复合型的人才培养及高校科研成果的转化，从而实现人才培养与音乐产业发展的良性互动与双效共赢。

简介：不少中国琴童参加过创办于1995年、至今已举行过五届的“中法‘咪多’钢琴分级比赛”，很多人由此知道了这项赛事的创办者、著名旅法华裔钢琴家周勤龄女士。也由此，人们对于集钢琴演奏家、教育家、音乐活动家、慈善家于一身的周勤龄女士的传奇性经历就有了进一步了解的愿望。2002年我经过巴黎时，曾提出对她访谈的意向，时间的关系，未遂。这次趁她在京停留的机会，我到她下榻的民族饭店进行了采访。她不顾长途飞行的劳顿，亲切地和我交谈了三个小时。