简介：为了加速研究生教育改革，适应社会、经济、学科发展需要，本文对四川省和重庆市各级农业科技推广系统队伍、机构和岗位设置状况，农业科技部门对应用型硕士研究生的知识和能力结构的要求及需求量进行了调查和分析。结果表明：目前四川省、重庆市拥有一支年轻的农业科技推广队伍，但其学历、职称层次较低，约有３０００名以上（具有本专科以上的学历，年龄４０岁以下）的业务骨干迫切需要改进知识结构，提高业务素质。农科应用型硕士研究生（包括专业学位）在职教育是一种有效、可行的方式

简介：应用型本科院校中文系的教学目标应该定位于培养学生的写作能力和文化创新能力。古代文学教学是整个中文教学体系的重要组成部分,应该瞄准新兴的文化市场,利用丰富的传统文化资源,锻炼学生的语言表达能力,培养学生在流行音乐、大众影视等现代文化产业方面的创新能力。

简介：“双师型”教师一词源于职业教育，然而，本科院校工程管理专业人才培养同样需要“双师犁”教师。为此，通过对工程管理专业教育教学的调研与现状分析，阐述了本专业“双师型”教师的内涵，指出“双师型”师资队伍建设的重要性，提出了“双师型”教师培养与管理制度上的措施，并对企业在“双师型”教师培养上的作用作了进一步探讨。

简介：独立学院工科人才培养的目标是培养满足地方社会经济发展需求的应用型人才。目前人才培养存在培养计划未适时调整、教学模式不完善、师资队伍组建较为缓慢、实践教学基地建设不理想、评价指标体系不完善等问题。基于独立学院工科应用型人才培养的特点,从培育特色优势学科、搭建校企合作平台、探索多样化的教学模式、制定实践教学计划、优化师资队伍建设、完善教学质量管理监控体系等方面探讨了人才培养的基本策略。

简介：职业教育承担着培养我国职业技术类人才的重任,教师素质的优劣直接影响到高职院校人才培养水平的高低。当前,我国高职院校＂双师型＂教师培养模式主要有校本培养模式、校企培养模式和教师自主培养模式。为了培养具有丰富理论知识和熟练专业操作技能的＂双师型＂教师,可以从以下几方面进行探讨：在共同愿景下建立学院双师型教师学习共同体;创建有效的保障机制,激发教师的学习主动性;建立合理的评价机制,实现教师的自我反思;形成良好的交流研讨氛围,成员间分享自我的学习成果。

简介：专制型教养方式以其对孩子无条件服从的要求，引起青春期孩子的反抗。其表现形式不一，但内在本质却都是来源于对自由剥夺及缺少自我形成机会而产生的情绪与行为。这是一个成长与改变的契机，是完整自我形成的前奏。

简介：教学服务型大学是大众化背景下大学发展的一种类型,是大学多样化发展中新建本科院校发展的新定位,是大学职能发展的必然.教学服务型大学的提出,集聚了“服务科学”研究领域的最新成果,同时也具备广泛的合法性.从大学发展演变的历程中也可以看出,这一分类和定位也符合大学自身发展的逻辑.

简介：函数型数据分析是分析高频数据的重要工具。在实际中函数型协变量和响应变量之间的线性假设通常不成立。本文提出了函数型非参数部分自回归模型来刻画函数型协变量和响应变量之间的非线性关系,本文接着使用非参数核估计方法给出了该模型的估计,并通过统计模拟验证了该估计方法的优良性,最后我们给出了上证指数的一个实例来说明我们模型的良好预测能力。

简介：要实现地方普通本科高校的转型发展,人才培养模式的重构是重中之重。转变传统的学科导向教育模式,基于成果导向教育理念,以市场需求为导向,以能力培养为主线,反向设计三维空间人才培养体系,从而使转型高校的培养目标主动适应社会需求,增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力。

简介：论述了随着高等教育大众化发展和人才需求市场的变化，新建地方本科院校确立应用型人才培养目标的必然要求；结合重庆三峡学院多年的实践探索，对应用型人才培养模式的改革与途径进行分析总结，并提出了进一步的思考。

简介：“服务型”大学理念实际上是现代大学的教学、科研和社会服务三大职能的有机整合，突出强调以社会服务职能引领大学整体职能的发展。“服务型”大学与现代经济社会发展密切相关。参考国内外“服务型”大学的成功经验，提出我国新建本科院校的发展对策：确立“按需服务”的办学方向；加强适切性的职业教育；构建“能力本位”教育体系。

简介：高水平大学的建设目前正成为我国高等教育发展中一种引人注目的现象。《2003-2007年教育振兴计划》中指出，“建设世界一流大学和高水平大学是党和国家的重大决策，对于增强高等教育综合实力，提高我国国际竞争力具有重要的展略意义”。同时《计划》还提出要“继续实施985工程和211工程，

简介：研究型大学教育改革的新形势,迫切需要教学管理人员素质的提高。本文从沉静型领导素质、业务素质、创新素质和法律意识等诸方面论述了研究型大学的教学管理人员应具备的基本素质。管理者应当自觉接受现代高等教育的管理理念,敏锐洞察高等教育发展的趋势,适应新形势,担负起培养合格人才的历史重任。

简介：对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此作为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的.然而在电子技术课程中,尤其是数字电子技术教材中,许多内容升未顾及这一点.因此在实际教学中,教师就应在透彻理解教学内容的基础上,把握推理逻辑性,在传授知识的同时,加强对学生逻辑思维能力的培养,如在主从型JK触发器一节的教学中,采用了遵循逻辑思维过程的数学推导法,取得了良好的效果.

简介：动态型思维方式应用于教育学科教学,能打破固定不变的教学模式,跳出简单化、模式化、八股式的教学方式,在人们不敢想或不曾想的领域中开辟新天地,使教师教得生动活泼,学生学得灵活主动。它主要体现在教学时对教材的编排次序、难点重点、交叉性内容的灵活处理及理论联系教育实际上。

简介：“双师型”教师队伍的建设对高职护理教育质量提升有着重要意义.应“因时”、“因行”去理解“双师型”的内涵.当前,高职护理教育“双师型”建设中还存在政策滞后,师资不足,评价体系不完善等瓶颈.促进“双师型”教师建设,需从提高“双师型”教师待遇、加强教师职称评审制度建设、拓宽师资来源与提升“双师型”教师水平等几个方面予以保障.

简介：一、研究型大学和基层学术组织界定“研究型大学”的概念和标准因受政治、经济、文化、科技等因素的影响而存在不同的界定。归纳“研究型大学”的多种定义后认为，“研究型大学”就是以科学知识和技能的研究、应用以及相关人才培养为核心目标的一种大学类型，它往往具有以下特征：外部贡献显著，主要体现在为各领域培养精英人物，研发创新科技，提供良好的社会服务等方面。

简介：针对流体力学课程复杂、抽象的特点和学生畏难、厌学的现状，从学生的重视程度和学习兴趣、教学内容和教学环节、教学方法和手段等几个方面进行该门课程教学改革策略的探讨，以期提高教师的教学水平和学生的学习效果。

简介：应用型本科会计信息化教学存在较多与培养目标不一致的方面,很多高校还是停留在原来的电算化教学的基础上,教学内容、教学模式、实验室设备、师资队伍等都不适应应用型本科的教学。提出要加强课程建设规范、教学内容、增加实验室投入,培养专兼结合的双师结构的师资队伍。

简介：数据库的可视化管理和状态监控在数据库的开发与维护中起到重要的作用,设计一种基于树型结构的友好的用户操作界面,包括数据库的连接、数据库中表、视图、存储过程的各种操作到数据库与表的监控,使得数据库的状态信息和操作过程更加直观.实践表明基于用户友好界面的数据库管理软件有很好地实用性和有效性.