简介：摘要：新时代教育领域，核心素养的培育已经成为各个学科之间需要增强的内容之一，学生发展核心素养以适应未来社会的变化。核心素养的发展，离不开教师的落实，体育教师只有充分的掌握体育的学科核心素养，那么才可以明确教学法任务，落实运动能力、健康行为、体育品德等方面的相关内容。最大限度解决实际的需要问题，建立核心素养与课程结构之间的关系，满足立德树人的发展需求，让学生通过学习端正三观，具备关键的品质与能力。因此，本文以体育教师核心素养提升为例，首先提出了需要探究的主要问题，立足实际，整合现状，针对性的制定出科学的优化与提升措施。

简介： 摘要：近年来，随着我国经济不断发展，社会对于复合型人才的需求越来越高。这一趋势体现在教育领域，则是对学生综合素养的培养越来越重视。尤其是学生的道德与法治观念，为此，许多小学专门开设了道德与法治课程。本文主要四个角度出发，简要阐述，小学道德与法治教师的基本教学素养。

简介：摘要：习近平在十九大报告中提出了立德树人理念后，要求教育工作者全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，与当前教育改革的发展相符，旨在培养学生全面健康地发展，为现代社会主义培养优秀的接班人。基于这一要求，教师教学理念与教育计划需要进行创新与改革，重在关注于教师优秀品格的培养，将师德师风建设作为教师专业发展的要求，为教育教学活动的展开提供有力保障。同时倡导社会各界尊师重教，提升教师的职业荣誉感与责任心，全面落实立德树人的根本要求。

简介：摘要：有好的教师,才有好的教育。学前教育阶段是人的身体发展、智力与经验发展的最重要最关键的时期，它影响着未来幼儿自身的人格形成、处事风格、学习态度。因此，国家对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求，提高专业素养成为每一位幼儿教师需要解决的重大课题，应借助多种发展策略，有计划地提高自身专业素养。

简介：摘要：随着我国新课改的深入推进，我国小学数学对于教师的综合素养要求也逐渐提高。教育质量的提高的关键在于师资质量。20世纪后半期,美、英等发达国家着手实施小学教师培养计划,以期提高教育质量。2014年,教育部颁发《教育部关于实施小学教师培养计划的意见》(以下简称《意见》),旨在教育改革并创造新的培养方式和方法,并取得一定的成效;2018年9月,教育部印发了《教育部关于实施小学教师培养计划2.0的意见》,继续推进实施小学教师培养。随着我国经济社会的发展,对高质量人才的需求也呈现出线性关系增长,这一转变对小学数学教师提出了更高的要求标准。本文主要对新时代基层小学数学教师核心素养进行研究，详情如下。

简介：摘要：微型课题作为最贴近基层教师的一种科研方式，在有效助力青年教师专业发展上发挥着重要作用。借助微型课题研究开辟教育教学新思路、探索教育教学新策略、梳理教育教学新经验也成为当下教师尤其是青年教师专业成长的重要路径。本文尝试以微型课题为切口，立足区域青年教师微型课题现状分析，通过创设科学良性的研修机制，涵养返璞归真的科研精神为路径，致力于提升青年教师的科研素养。

简介：摘要：随着社会的迅猛发展，人们的生活质量有了显著的提升，因此，人们对生活中的设施也有了新的要求。尤其最近几年来，伴随着经济全球化战略日益加深，科学技术水平在全人类的共同研制之下有了很大的提升，那么，在这样的状况之下，信息技术也逐渐占据了科技研究领域的很大比例。将信息技术应用到各行各业已经屡见不鲜，尤其是教育界，应用信息技术已然成为常态。本篇文章就是根据在信息技术大环境之下，小学语文教师在教学中应该具备何种素养进行分析，希望可以为教育的发展给与帮助。

简介：摘要：高职教育者面对的问题具有极强的特殊性，首先，我们面对的也是“求知若渴”的学生群体，驱动他们的已经不是“应试”而是“应职”，相比前者，后者带给学生的压力更为直接，也让学生变得更加理性。再有，我们面对的是缺少学习自信心的学生群体，他们的内外在养成都是教育重点。尤其是在学前教育中，当下的学习者也是未来的教育者。如何才能满足学生群体的求知欲望，并且让高职教育空间中培养出更多的专业人才呢？我们的回答是从源头入手，也就是从提升教师素养入手。在开展高职音乐教学方面，专业学科需要由专业教育者引领才能生成专业效能这一点就更为突出。本文就对此进行了分析。

简介：摘要：对于数学课程而言，它是学生学习其他课程的重要基础，也是对学生的思维逻辑开展启蒙训练的重要学科，那么老师的专业素养和专业能力便对于教学的开展有着重要意义。因此，在本篇文章中，主要是简单的探讨小学数学教师专业素养提升的策略。

简介：摘要：在当前的小学音乐教学中，提高小学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。

简介：摘要：现阶段我国基础教育课程改革及教师培训工作正处于前所未有的快速发展阶段，其中语文学科知识素养的应用起着很重要的作用。由于语文学科人文性和工具性的特点，除了语文教师要掌握语文学科的基本理念、基本知识、基本技能外，教师培训管理者尤其要具备较高的语文综合素养。

简介：【内容摘要】中共十九大的会议中，提出实施乡村振兴的战略部署，意在促进乡村发展，这也是当前建设现代化的社会主义国家的重要任务。乡村振兴不仅仅需要注重经济发展，还要注重教育建设，教育是一切发展的基础，只有教育出文化知识丰富、思想道德水平较高的人才，才能更好更快地推进乡村振兴。要想促进乡村教育的有力提升，教师是不能替代的关键因素，所以对于教师的专业知识与综合素养便有了更高的要求，这里所说的综合素养不仅包括思想道德素质、文化素养，还包括信息素养，它是信息化时代教师必须了解和掌握的知识，只有充分了解且熟练应用，才能创新更多的教育方式方法，在具体的不同的教育情境下实现不同的教育形式，提升教学效率的同时，培养出更多高素质的人才，共同促进乡村的振兴。

简介：摘要：初中政治属于研究思想政治学科，对于学生思想观念，道德观念以及人生观念可起到重要影响。教师作为学科知识教学主要引导者，承担着学生素质发展以及品质养成的重要责任，如何提升初中政治教师专业素养，实现学生思想政治素养以及自身能力的提升，已经是当前中学教育工作者重点关注问题。笔者在文章中，依据自身教学经验，提出新时期提升初中政治教师专业性的几点建议，希望于从业者有所帮助。

简介：摘要：教育信息化要求教育工作者应不断提升自身信息素养。小学班主任除了教学任务以外，还承担着班级管理的重要育人责任，所以这一群体所应具备的信息素养的内涵是极为丰富的。本研究在当前信息时代背景下，对小学班主任信息素养的提高策略进行了探究。

简介：摘 要：城乡教育差距大是阻碍教育公平实现的重要问题，城市和农村教育资源分布不均衡、不平等，促进师资力量均衡分布是推进教育公平的重要手段。我国乡村教师专业素养提升问题一直备受关注，本文尝试基于新时期农村教育事业的发展需求，简述乡村教师专业素养的提升策略，旨在给有关从业者提供几点思路参考。

简介：【摘要】创新是社会发展和技术进步的动力，未来经济和科学技术的竞争，不仅仅是人才数量的竞争，更是对高层次人才创新能力的竞争。社会经济的发展需要创新，也是社会上各企业对教育提出的新课题，我们要完成这一课题必须要加强职业学校教师自身的创新意识，创建出一支高素质的善于创新能力的教师队伍。因为中等职业学校的教学目标就是要培养出一批能够为企业带来直接经济效益的具有不仅掌握过硬的技术而且还善于创新的能力，所以创新能力的培养对于职业学校的教师和学生都尤为的重要。基于此，本文对于中职教学中如何培养教师的创新素养进行了相关思考。

简介：

简介：摘要：现在我们的目标是追求素质教育，更要关注教师的需求。很多学校都在这方面做出了努力。因此，幼儿教师的专业素质自然成为关注的话题。那么，不去想如何提高这些幼儿园教师的专业素质，不是吗？

简介：摘要：核心素养是十八届三中全会以来党的教育方针的具体化，是串联高级中学教学理念、培养目标和教学实践的重要中间环节。核心素养需要在素质教育的各学习科目教学工作中开展，通过专业课程学习、问题探究、沟通交流进行素质培养。核心素养回答了关于教育“立什么德、树什么人”的根本问题，是引领高中各学科教学改革和培养模式的核心思想。基于此，以下对中学体育教师核心素养指标体系构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：职业教育发展的关键在教师，中职教师专业素养的提升是核心。面对职业教育改革的新形势，在分析中职学校教师现状的基础上，通过青年教师一三五培养方案，双师型队伍建设，职级认证，建设优秀教学创新团队等方案，提升中职学校教师专业素养。