简介：<正>(施特劳斯著,杜佳译,华东师范大学出版社2010年10月出版)在施特劳斯看来,色诺芬的伟大,不仅在于他了解并且愿意用实际行动来展现苏格拉底的伟大,而且在于他作为一个探究者(asahistorian)所采取的方式之伟大

简介：“美德即知识”是苏格拉底伦理学的核心命题，它是在苏格拉底的另一个哲学命题“认识你自己”的基础上提出来的，体现了苏格拉底最真切的哲学意图。本文拟从这一命题所包含的美德和知识的关系，什么是美德两个层次，探析这一哲学命题的内涵要义。

简介：可穿戴设备和翻转课堂是《地平线报告·大学》（HorizonReport）的老朋友了。2014年《地平线报告·大学》中出现的＂学习分析＂和＂3D打印＂,进阶为2015年《地平线报告·大学》的＂自适应学习＂和＂创客空间＂。《地平线报告·大学》每年由美国新媒体联盟（NewMediaConsortium）发表,探讨一至五年间可能在高等教育中普及应用并成为主流的新兴技术。高等教育,正在被技术改变和重塑。

简介：苏格拉底是古希腊著名的哲学家和教育家,他在道德教化方面创建了自己独特的德育范式——＂精神助产术＂。＂精神助产术＂不是一种单纯的道德教育的方法,而是集哲学思想、教育理念、德育目标和实现手段于一体的德育活动范式。对苏格拉底＂精神助产术＂作范式化解读,能够深刻理解＂精神助产术＂的建构逻辑,准确把握其全部内涵,对于当代德育的发展也具有现实意义。

简介：期权的价格变化是一个随机过程，B—S模型的创立开创了以无套利原理为基础的现代金融理论的大规模发展，使金融实践产生了革命性的变化。B—S模型的开创性表现在三个方面——使用瞬间无风险的自我融资交易技术：用无套利方法，获得具有普遍意义、不包含任何风险因素的B—S偏微分方程：诱发了对于公司金融和实际投资领域内问题的或有权益分析方法以及真实期权方法的深入研究和大量运用。分别利用随机偏微分方程方法和鞅方法，着重对B—S模型进行了证明。最后对B—S模型进行了评价。

简介：教师可以根据实际需要选择运用苏格拉底法的方式。在高中历史新课程教师要有效地运用苏格拉底法，就必须坚持平等的对话教育、坚持提出有意义的问题和坚持与现代的教学理论相结合。按照这些原则教师可以在教学实践中摸索出属于自己的募络拉底法。

简介：哲学教学改革在当前面临着诸多困境，如何走出这些困陷仍然还是个问题。苏格拉底的“对话——问答法”以其内在固有的特点使得其与哲学教改有看一定的关联，透彻地揭示并把握这一关联对哲学教改走出困境无疑起到重要启示。

简介：根据正态分布的特性和证券价格自然对数的变化特征,先推导出一个具有普适价值的对数正态分布公式,然后结合期权定价的特征,导出了布莱克—斯科尔斯期权定价公式。此方法笔者将之命名为对数正态分布代入法。与随机偏微分方程方法和鞅方法相比较,这种方法对数学的要求并不高,只需掌握常规的概率论知识即可,因此它简单易懂,便于理解接受。

简介：苏格拉底的＂产婆术＂是西方启发式教学的雏形,主要是通过问答的形式引导学生进行积极的思维活动,从而让学生自觉地获得知识。这种教学方法运用在高职英语的课堂教学中,对于更好地提升学生的语言运用能力具有重大的意义。

简介：也许你听过《友谊地久天长》，那首赞美友谊的歌曲。它是由苏格兰著名诗人罗伯特·彭斯（RobertBums）创作于18世纪名为《AuidLangSyne》一首诗歌．后被谱成歌曲，传遍各国。此曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题曲。深入人心。“AuldLangSyne”为苏格兰语，意思是逝去已久的日子，更有结束、告别的寓意。当地人民为了纪念他们所喜爱的诗人罗伯特·彭斯，将其诞辰之日作为纪念他的日子，举办活动相邀庆祝，取名为“彭斯之夜”。1月25日，迎来了首次在广州举办的“彭斯之夜”。

简介：库哈斯的建筑思想虽然没有一个明显的完整体系,但在他看似复杂多变的的建筑思想中,贯穿着一种文化的理念.他始终坚持建筑不是一种单纯的形式艺术,建筑必须要体现一种历史的文化感.其立足于现代都市文化的开放性建筑思想,对当代的建筑学和城市规划理论产生了重要影响.

简介：德·轲斯塔是弗协调逻辑的著名代表人物之一。近年来他将弗协调思想运刚于归纳逻辑的研究，提出了自己的归纳逻辑系统。柯斯塔的主要目标是，提出一个更为合理的归纳逻辑系统，为归纳推理提供一个新的辩护，同时说明归纳与科学的关系。用柯斯塔本人的话说，通过建立这一新的归纳逻辑系统．将能“抓到科学的基本累积特性，并使我们能够说明，为什么接受和相信由归纳获取的结论确实是有根据的。”

简介：沿着工资价格模型→劳动力市场均衡关系→总供给关系→菲利普斯曲线的逻辑主线,重点分析了附加预期的菲利普斯曲线的模型含义.它内在地解决了原始的菲利普斯曲线困境,引入预期和自然失业率,说明了失业率和通货膨胀率的变化之间的负相关关系,而不是单纯的通货膨胀率.

简介：自凯瑟琳·曼斯菲尔德去世迄今,国外曼斯菲尔德研究已有近百年的历程。研究者们主要对曼斯菲尔德进行传记研究、形式与主题研究以及比较研究。近年来,国外曼斯菲尔德研究呈现出多元化的研究趋势。这些批评方法从不同角度形成向前的合力,推动了曼斯菲尔德研究的兴起。

简介：雅斯贝尔斯的教育思想主要通过他的'全人教育'观而体现,他希望借助教育使个人摆脱千人一面的状态,成为完整的全人。通过对全人教育观念中教育概念的明晰,可以帮助我们更好地理解什么是教育,并且对于教育的目标形成清晰的认识;而通过对学生观和教师观的探析,则促使教育工作者不断地进行自省和反思,他的思想也与当今我国高等教育改革中所提倡的通识教育理念——培养'全人'相契合。

简介：IT行业发展迅速，日新月异，机会稍纵即逝。抓住机会可以改变世界，失去机会就会后悔一辈子。如果手头真的有硬货，就得马上商业化，否则等你拿到学位再来做，你的创新早就过时了。乔布斯只读了一年大学，苹果公司的首席工程师沃兹也只读了一年大学。在美国的IT精英中，还有很多这方面的例子。因为他们有“硬货”，所以也硬气，所以心理强大。他们不用回去补学历，更没人造假自己的履历，也不必借名人给自己长面子。

简介：本文通过对赫尔墨斯主义文献中《赫尔墨斯预言》的分析,指出其结构主题、时空观念以及人物都带有浓厚的埃及元素,并解读了其中所表现出的强烈"埃及中心主义"和反异族情绪,最后以此为根据对其作者的身份进行了尝试性推测。

简介：赫钦斯针对当时资本主义社会物质生活日益繁荣，而人们的精神、文化和道德日渐贫乏；教育领域中实用主义思潮泛滥，职业教育充斥大学等种种弊端，颇有远见地提出人的发展是教育的终极目的。以此为出发点，他认为教育应该引出人类天性中的共同要素，强调培养人的思维能力、正确的价值观以及人文素养，倡导以“永恒学科”为核心的普通教育。将赫钦斯的普通教育思想置于当时特定的历史背景之中，深入分析其普通教育思想的哲学基础，力图客观地评价该思想的合理性及时代局限，对于推进我国的素质教育，仍不无启发意义。

简介：

简介：Thispapercanbedevidedintotwoparts.ThefirstpartgivesabriefintroductiontoKatherineMansficld,herlife,herthoughtsandhercontributiontothedevelopmentofmodernEnglishshortstories.Thesecondpartshowsherwritingtechniqueswithoneofhersuccessfulstories,TheDaughtersoftheLateColonel