简介：心理描写是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻划人物形象内在性格特征的一种描写方法。心理描写除了直接剖析人物的心理，让人物内心独白或产生幻觉外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，即间接心理描写。

简介：摘要音乐空灵微妙，极难把握，用诗歌形式把它表现出来那就更难了。因此，向来诗歌中多将音乐作为点缀，少有以音乐本身为描写对象的。然而在唐朝，由于音乐的普及，诗人中有许多精通音律的人，有的甚至就是音乐家，再加上当时诗歌技艺的精进，唐诗中出现了大量的以音乐本身为表现对象的作品，并且达到了很高的艺术水平。本文对诗歌鉴赏中的音乐描写进行了论述，并例举了一些加以说明，以便能给同行们带来些许启示。

简介：谈杜诗中的气候描写杨君昌杜甫诗集中，描写各地气候状况的诗句很多。这些诗句，对有的地区的气候描写得比较简单，对有的地区写得比较细致，对有的地区则写得相当全面，这些资料，基本上反映了我国一千二百多年前相当广阔地区的气候状况，不仅有历史价值，而且还有现实意...

简介：陶诗鲜明个人风格的获得,景物描写在其中起着重要作用.诗中经常出现的青松、芳菊、孤云、飞鸟等寄托了诗人孤独的情怀和孤高的人格追求.陶诗的景物描写具有鲜明的个人风格与他注重对于比兴、寄托等传统艺术手法的继承、发扬密不可分.陶渊明对于平凡而常见的田园风物的审美,在中国美学史上是有开创意义的.

简介：

简介：金庸武侠小说中的爱情描写,主要将爱情放在爱情与礼教、爱情与命运的冲突中来描写,描写了多种多样感情中的复杂情况。由于爱情被根植于现实与文化的土壤,因此能给读者带来情感上的感动和思想上的启迪。

简介：人文是人类文化的意思。有些景物属于人文景物，它是人类用自己智慧的头脑和勤劳的双手创造的景物。如车站码头、园林街巷等。它们既构成人类生产、生活的环境，同时也是人们欣赏的对象。所以，我们在描写人文景物时不要忽略它的人文特点。

简介：有一天，在学校里，我们正在上早自习，一个同学进教室大声说：“我们班级的屋檐下有一只蝙蝠。”我心里感到有点儿奇怪：我奇怪的不是别的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我们教室的屋檐下呢？

简介：文学作品的创作不开景物描写，景物描写固然是人物活动的空间环境，但它又有着深化主题，烘托人物，渲染气氛，推动情节，反景衬情等多重审美功能，深入挖掘和认识这些艺术功能，是提高艺术鉴赏力和学习创作的重要途径。

简介：本文对《史记》中的人物描写作出了探讨，认为《史记》中的人物描写表现了作者鲜明的爱憎。人物描写非常细致，语言生动活波，具有很高的文学价值。

简介：夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张．读古文一篇。夏天的早晨真舒服。

简介：【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、猜谜激趣,明确内涵1.猜猜他是谁？个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。

简介：本文通过黛玉初入贾府的心态和宝玉探病、宝黛亦真亦假心态的描写，论证《红楼梦》的作者善于捕捉那些能揭示人物内心微妙的感情变化的情节，去刻画人物性格，亦即着重表现人物的“魂”的高超的艺术才能。

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简介：文章论述了描写翻译学派对中国翻译理论研究的现实意义,规范性的翻译理论,growth and development of descriptive translation studies

简介：<正>一文学作品是社会生活形象化的反映,它必须诉诸生动具体的感性形象,向读者揭示生活的真谛。而细节则是文学作品的血肉,所以,任何一部文艺作品,无论是人物性格的刻划,故事情节的展开,生活矛盾的揭示,环境景物的描绘,都无法离

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，小学语文的教学要求小学生有足够的词汇积累，在习作中的表达力求生动、活泼以及准确。习作的教学是小学语文课堂教学的重要组成部分，这也是学生语文核心素养的一环。而小学生在习作的时候，对语言运用中非常重要的环节即细节描写的运用不够强，特别是人物描写，学生往往不能准确生动地表达人物形象。

简介：<正>美国ABC广播公司于1961年1月5日、1月12日播出一个连续剧,剧名为《囚犯列车逃脱记》。主要描述的是1934年大西洋城联邦监狱发生的一名叫艾尔·凯朋的歹徒逃脱案。其中说到联邦狱政局的一名警官,由于接受凯朋的一千元贿款而暗中帮他脱逃。这个警官把监狱运送囚犯的火车时刻表夹在图书馆的一本书中,使凯朋得到这份时划表,并通知他的同伙研究逃脱接应计划。这个警官在随车押解

简介：【摘要】文章就目前学生在写作时既无话可说，又空洞无物的问题，有针对性地提出一些如何指导学生运用细节描写的方法。