简介：

简介：摘要科学材料的投放对幼儿科学教育活动有着极为重要的作用，因为材料既是引发幼儿主动探究科学的刺激物，又是他们实现主动建构对周围物质世界认识的中介和桥梁。基于当前幼儿园科学教育活动中使用材料上存在的“指向性太明确，没有探索的空间”、“投放太随意，没有任何目的”、“观赏性太高、没有科学价值”等三大误区。

简介：据报道,石墨烯是由碳原子排布在蜂窝状格栅上的单层纯碳材料物质。同硅相比,它具有多种优点。前不久,美国加州大学物理学借

简介：科学区是指在班级活动室内为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。在投放区域材料时,根据主题活动实施的需要,科学地投放与主题相关的区域材料,使得主题实施更加完整、深入。然而,在平时的科学区域活动中,材料投放还存在着许多问题:材料投放盲目,没有考虑本班幼儿的年龄特点和实际情况;材料投放无序,材料与主题活动缺乏有机的联系;材料更换无序,往往要检查了才想到增添一些新材料;料投放无趣味,游戏材料趣味性差,幼儿机

简介：美国卡内基研究所的科学家表示，他们设计出了3种高密度的氢与金属合金材料的计算机模型，并发现在一定的压力和温度下，这些合金出现了超导性。他们的研究成果为人们利用世界上含量丰富的氢元素提供了新途径。

简介：光学计算机被科学家视为下世代新型计算机。台湾新竹清华大学材料工程学系教授周立人的研究团队，利用氧化镓和纳米金粒子，成功研发出光集成电路新型材料，将绿光照射产生的电流，转换成0与1数字讯号，极有潜力发展成为下世代光学计算机的基本建构单元（运算组件）。

简介：摘要在实验教学中，首要的一环是材料的准备，它是我们实验教学的基础。没有实验材料，教师就会“巧妇难为无米之炊”，实验就会成为“口头实验”或“画图实验”，这样纸上谈兵的科学教学，无疑只是教会了学生记住结论、理解结论，不是真正的“做科学”。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断改革，科学教育的重心转为培养幼儿的探索精神。幼儿的发展过程是不断进行自我探索、自我实践的过程。在幼儿园的科学活动中，教师要顺应改革的要求，注重培养幼儿的探索精神，引导其通过感知、体验和操作进行科学学习，因此也就需要操作材料的选择和投放。科学活动中操作材料的选择和投放，能有效的激发幼儿的科学活动兴趣与积极性，使其思维能力得到较好的发展，本文旨在探究幼儿园科学活动操作材料的选择和投放的策略。

简介：摘要：在幼儿园的各种活动区，材料是实现科学区活动有效性的关键因素。在投放幼儿园科学区活动材料时，老师应以丰富的材料为基础，鼓励幼儿自主探索，给幼儿的探索提供坚实的保障；以递进式投放为手段，为幼儿提供探索的支撑；以合理记录材料为辅助，不断完善材料投放的合理性、科学性，以便更好地激发幼儿的探索欲，提高他们的兴趣，促进幼儿的个性发展。

简介：【摘要】区域活动是指教育者根据幼儿的兴趣和能力，将活动室的空间划分为不同区域，并在活动区中投放有意义的活动材料，让幼儿通过自主操作的方式选择活动材料和活动类型的活动[3]。本文主要根据大班幼儿的年龄特点，在科学区进行有目的、有意义的投放材料，促进幼儿提高自主能力、获得学习经验。

简介：摘要：幼儿时期是养成习惯、健全人格的重要阶段，对其今后的成长有着重要作用，为此，幼师应时刻关注该阶段儿童的情况，引导其健康成长。在进行幼儿教育时，教师应运用信息技术来搜集教学方案，以便筛选出符合儿童需求的方案，为养成良好的习惯做准备。本文主要对幼儿科学活动操作材料的选择和投放进行分析。

简介：科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由结伴、自由选择、自由操作和探索材料，从中获得科学经验。幼儿通过对材料的摆弄和操作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面发展。

简介：近期《科学》报道了中科院金属研究所沈阳材料科学国家（联合）实验室卢磊研究员领导的研究小组与卢柯研究员、丹麦Risφ国家实验室的黄晓旭博士合作研究的成果。他们利用共格孪晶界独特的稳定界面结构获得了具有超细特征尺寸的纳米结构金属，并发现减小孪晶片层厚度将增加材料的强度。

简介：【摘要】对于个别化学习活动的研究是课程组织形式上的一种突破和尝试，使孩子们的学习活动不只是在综合主题背景下一个个集体教学活动的叠加，而是以一种充满乐趣的形式让孩子们的学习方式更加多样化。对于幼儿园中班的孩子来说，个别化学习活动是符合他们的年龄特点的，他们天生好奇好问喜欢探索，每天开展区域活动能够满足他们不同的需要。但是如何创设科学探索区？该怎么投放材料？怎么做到既开放又创新？这些问题是需要我们认真去思考的。因此，本文就个别化学习活动背景下中班科学区材料的投放展开论述。

简介：摘要：随着新课程教育改革的不断深入，初中教育体系日益成熟，为有效培养和提升学生的科学素养，促进初中素质教育发展，浙教版教材设立了初中科学学科，初中科学以提升学生科学意识、促进学生掌握科学知识、体现了科学价值和意义，形成全面的科学素养为主要教学目标。因此，教师需要充分利用科学阅读材料展开教学，促使学生掌握科学的阅读方式，有效拓宽学生的科学知识面。并对浙教版初中科学阅读材料教学方法进行研究，从科学阅读材料的分类入手，进一步认识和改进初中科学阅读材料教学中存在的问题和不足，全面提升初中学生的科学阅读兴趣，扩大初中学生的科学知识面。

简介：摘要：众所周知，幼儿园科学教学活动的重要性，其中的材料投放便是一门教学艺术，是考察幼师专业能力的重要条件之一。科学活动中的材料投放对最终的教学效果有着至关重要的影响。新《纲要》明确指出：幼师应该为幼儿提供丰富的科学活动材料，充分调动幼儿的感官，引导幼儿积极探索、积极参与活动。因此，在幼儿园科学教学活动中，教师提前做好充足的准备，给幼儿备好操作性强、符合幼儿发展需要的活动材料。笔者结合所带的小班科学，简要分析目前幼儿科学教学中材料投放的一些问题和改进措施。

简介：摘要：科学区是幼儿园中非常重要的活动区域，科学区活动是提供与科学内容相关的材料，给幼儿一个自我观察、自主探究、自我学习及和同伴进行合作游戏的活动场所。它为幼儿提供了实践操作、动手动脑的平台，使幼儿通过自身的动手操作来主动地增强思维能力、获取知识等，对于提高幼儿的综合素质有着重要的作用。科学区活动材料的投放关系到科学区作用的发挥，必须给予足够的重视。本文首先分析了幼儿园科学区活动材料的要求，然后介绍了幼儿园科学区活动材料投放中的要点，仅供参考。

简介：摘要：随着素质教育理念逐渐深入人心，科学等非应试科目在教学实践中得到了更多重视。科学课程的设立源于自然课程，是自然向物理、化学等理论基础知识的拓展和延伸，可以培养学生的实践能力和探索能力。科学课程的教学依据是建立在对实验材料的分析和研究之上，可以说材料是一切理论的基石。本文通过对结构性的实验材料的基本认识、材料的选择和应用，体现了其在科学教学领域的独特优势，对于学生的科学素质培养具有突出作用，对小学科学课程设计意义显著。

简介：摘要：科学区教学是可以支持幼儿进行深度学习，深度锻炼个人能力和其他个人素质的良好途径。在科学区的探索当中，幼儿通过和教师所投放的材料进行互动，可以进行新的发现、解决新的问题，从而提升个人的综合水平，形成良好的探究与思考习惯。在这个过程中，科学区所投放的材料是至关重要的。但如今幼儿教师对于科学区材料的合理投放仍存在着一定问题，影响了幼儿深度学习的成效，基于此，文章通过实践探究，将如何在科学区进行材料合理投放的问题进行了一些分析，从而有效支持幼儿深度学习。

简介：摘要：施工现场材料管理是企业施工管理的主要内容，也是控制企业施工成本费的重要途径，提升现场材料的成本核算和管理，可以有效的提升工程施工企业的物资供应管理水准，这会对塑造企业整体形象，推动企业可持续发展观起着至关重要的作用。鉴于此，文中首先从企业施工现场材料管理的重要性和当前存在的问题入手,并且要提出健全工程项目施工当场材料管理的举措，达到施工企业经济收益的效果。