简介：摘要多年以来，由于传统教育观念和教育模式的惯性影响，小学与初中两个学段的教育教学工作难以衔接，由此造成了许多影响学生持续发展的弊端，如由于学习环境与管理、课程内容与难度、教学方法与途径、学习方式与要求的改变，学生身心成长的和谐性得不到健康、协调、连续的有效构建和塑造等。

简介：摘要随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。本文在有效教学理论指导下，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高小学语文课堂教学效率为核心，进行小学语文教学设计与教学实施的研究，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学语文课堂教学的最优化。

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简介：摘要词汇教学在小学阶段是英语课堂的核心组成部分，其有效性直接关系着学生对词汇的理解、掌握和运用，在学生一生的英语学习体系中起到奠基性的作用。聚焦英语词汇教学，关注英语词汇教学的有效性，探索并形成符合小学生特点的英语词汇有效教学的策略，提高学生英语词汇学习的效率，从而促进小学英语教学的质量。

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简介：摘要基于新课程改革背景下，初中英语课程的教学方面，也有了新的教学标准，对初中英语课程教学提出了更高的教学要求。学生在初中英语课堂中学习，英语学习中的听、说、读、写的能力都非常重要，但是目前我国初中学生的英语听力教学现状不容乐观，在教学中还存在较多的问题，尤其是对于听力教学，教师应该不断地总结教学方法，努力提高学生的听力学习能力，最终促进教师自身教学水平的提升。

简介：摘要据调查发现，现今小学语文作业总量有控制，但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念，重视设计，依据各项目标，形成作业设计的体系，并且要关注差异，实行自主分层，结合创新的形式，多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。

简介：低年级学生年龄小，注意力不集中，喜欢交头接耳，做小动作，自控力不强，不能集中精力倾听别人讲话。很多学生听不懂汉语，因而首先让他们学会倾听，并养成能认真倾听别人讲话的习惯。教师主要在于激发学生进行口语交际的愿望，愿意表达即可，主要采取鼓励的态度。让学生喜欢说汉语，喜欢听汉语。

简介：摘要随着新课程教学改革的不断深入，教育部门对初中生的教学目标也进行了一定程度的调整和优化。传统的教学目标会过分注重学生的考试成绩，而当今的教学目标却逐渐将注意力转移到如何提升学生的学习能力以及综合实践能力中。在初中英语教学中，能够体现学生综合实践能力的最重要的环节之一就是阅读教学。因此，在实际教学过程中，教师应该重视此方面的教学。基于此，本文将对如何在初中英语教学中构建有效的阅读教学模式进行分析。

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简介：摘要由于市场经济的不断发展，为了实现企业的良好发展，需要做好思想政治工作。为了进一步强化企业的思想政治工作质量，应该采取有效的措施，促进企业的长远发展。不过，由于思想政治工作受到了传统思想的长时间影响，严重削弱了员工的创新精神，降低了企业的运行效率。本文针对企业的思想政治工作，提出了增强思想政治工作质量的有效策略。

简介：课堂教学质量是评价学校教学质量和教学效益高低的重要依据如何在有限的课堂教学时间内强化“教”与“学”的质量，进一步提高课堂教学的有效性，值得认真思考和探索。

简介：摘要小学数学逆向思维不仅仅是一种单纯的教学方式，而是从多个角度和站位去综合考量，最终凝结成一种强劲的逻辑综合能力，对提高和完善课堂教学具有积极的指导意义。随着时代的进步，求新立异渐趋成为创造力发挥的内驱力，并率先在中国学校教育传承和发展。我们小学数学教师只有先行先用，才能确保在将来的课改路上一路飘红，为小学教育发展再立新功。

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简介：摘要古希腊有句名言，“哪里有数，哪里就有美。”著名哲学家罗素也说过，“数学，如果正确地看它，不仅拥有真理，而且也拥有至高的美。”在数学学习的过程中，教师要引导学生体验数学知识的奇异美、和谐美、简洁美、对称美，激发学生的审美情感，培养学生的审美感知力，让他们轻松愉快地学习数学知识，从而全面提高学生的素质。

简介：摘要提问在数学教学中扮演着重要角色，是体现教师主导作用的重要手段。有效的课堂提问可以激发学生的学习热情，引导学生主动探究，启迪学生的数学思维，培养学生的创新能力，提高学生的实践水平，是构建生本课堂的核心所在，是提高课堂教学效益的重要手段。现结合具体的教学实践对小学数学教学中如何进行有效提问展开论述。

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简介：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。数学课堂教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，实现了课堂教学目标，满足了学生对数学知识的掌握和数学素养的提升。具体看是能否促进学生主动参与学习；能否强化学生在学习中的体验；能否激发学生独立思考和自主探索；能否鼓励学生的合作交流。