简介：摘要目的分析离退休干部用药认知情况、用药误区及应对对策。方法对军队干休所从2014年2月到2015年1月收治的30例患者，对其病历资料进行回顾性分析，分析离退休干部用药认知情况，并针对其用药误区，采取合理对策，指导老干部合理用药。结果离退休干部用药认知情况较差，且在用药过程中不能合理用药，存在用药误区，对离退休干部采取用药干预对策，指导其合理用药后，离退休干预用药认知情况得到改善。结论临床中对离退休干部采取用药干预对策，使其可以科学合理用药，避免用药误区，既可以使老干部合理用好药，也可以降低其同时过多用药对身体造成的损害，具有积极作用。

简介：摘要随着生活水平的提高，健康体检是很有必要的,对于干部来说更为重要。多年来我院在体系内的干部体检中取得了较好的成绩，但仍存在一些不足之处。本文将对干部体检率低的原因进行分析，并结合我院针对体检率低采取的个性化改进措施进行探讨。通过我院个性化措施的改进干部体检率得到了明显的提高。

简介：摘要目的通过健康体检，了解自治区机关干部中男性人群的健康状况。方法采用整群抽样的调查方式，对居住在乌鲁木齐市的自治区机关干部进行全身健康状况检查。将获得的数据资料统一录入电子表格进行疾病检出率的相关分析。结果（1）随机抽取接受体检的男性自治区机关干部747例，其中体检结果有1项或1项以上异常者741人，占总体检人数的99.2%。（2）受检人群检出率居前六位的疾病为脂肪肝、高脂血症、前列腺肥大或增生、高血压、动脉硬化、糖尿病，其检出率分别为66.40%、55.87%、45.07%、41.16%、40.22%、13.23%，成为危害该体检人群健康的主要疾病。（3）受检者疾病合并情况，单病种疾病患病比例为7.83%,个体同时患有2种或2种以上疾病比例为92.17%。对策通过健康体检、健康风险评估、健康干预、建立健康档案和管理等健康管理手段构建健康保健的运行模式，改变以往重检查、轻干预，检查与健康干预脱节的倾向，并且对于检出率较高的疾病采取广泛的针对性的措施。

简介：摘要目的在于探讨人文关怀方式在离休老干部心理护理中的应用效果。方法选取来我院进行治疗的离休老干部64例，按照病例顺序划分为两组，其中第一组（28例）采用传统护理，第二组（36例）在传统护理基础上增加人文护理，比较两组患者的抑郁评分、焦虑评分和患者术后生活质量评分。结果经实验得出，第二组患者术后抑郁评分和焦虑评分较之第一组大幅降低，术后生活质量评分大幅提升，P＜0.05。结论人文关怀的护理方式，对于离休患者而言作用凸显，可作为首选护理方式。

简介：摘要目的探讨优质护理服务在干部病房的实施效果。方法2012年1月-20l2年10月在干部病房住院的老干部患者共160人，随机分为实施优质护理服务的8O例患者为实验组，实施传统护理的患者8O例为对照组。实验组在传统护理方法的基础上对患者进行优质护理服务，对照组采用传统护理方法对患者进行护理，通过问卷调查的方式比较两组患者对护理工作的满意度。结果实施优质护理服务的患者对护理工作的满意度高于实施传统护理的患者，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理的开展，优化了护理工作流程，提升了临床护理工作质量，提高了患者及家属满意度。

简介：摘要目的探讨影响军区老干部健康的主要疾病并提出相应的预防策略。方法对2010年至2012年在解放军第181医院体检的军区老干部，按总部规定的项目进行健康体检。结果位于前7位的主要疾病是冠心病、前列腺增生、高血压、糖尿病、高脂血症、脂肪肝、白内障。结论掌握退休老干部易患的疾病，并提出相应的预防措施。

简介：摘要目的探讨疾控中心健康教育在慢性病防控工作中的作用及效果。方法选取2015年6月-2016年6月期间，某区疾控中心管辖的慢性病患者100例为研究对象，根据宣传教育模式的不同，将其分为对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组进行常规宣传，观察组进健康教育宣传，观察分析两组患者的宣传前后的健康知识掌握率和不良行为的发生率。结果观察组患者宣传前的健康知识掌握率与对照组相比无较为明显的差异无统计学意义（P>0.05），宣传后的健康知识掌握率与对照组相比两组患者具有较大的差异有统计学意义（P<0.05）；宣传前的不良行为的发生率与对照组无较为明显的差异无统计学意义（P>0.05），宣传后的不良行为的发生率与对照组相比两组患者具有较大的差异有统计学意义（P<0.05）。结论在慢性病防控工作中开展健康教育宣传，可较好的提高慢性病患者的健康知识掌握率，减少患者的不良行为的发生，为较好的预防慢性病提供较为科学的依据。

简介：

简介：摘要对在职护士进行有效的专科知识培训是护理管理面临的紧迫任务。为不断提高护理人员的专科知识、专业技能，根据我科护理人员特点，依据PDCA循环理论，通过计划、实施、检查和评价，形成环环相扣，使在职护士的专科培训在这种螺旋式上升的过程得到有效实施，专科护士专科护理水平及技能得到有效提高。

简介：摘要近年来，随着医药行业的不断发展，各类新药的快速研发，药物临床试验的规模和数量都与日俱增。如何保障药物临床试验的规范化实施，获得科学、真实、可靠的试验数据成为亟待解决的重要问题。临床研究协调员（clinicalreseachcoordinator,CRC）的出现为药物临床试验顺利开展注入新鲜血液，对规范药物临床试验，提高试验质量有重大的促进作用1。笔者结合我院CRC现状，对CRC的管理和培训体系的建设提供合理的建议。

简介：摘要总结分阶段培训在产科病房母婴专科护士培训中的实践效果。将新入产科病房母婴专科护士分4个阶段进行培训，确定各阶段的培训内容，有计划、有针对性的培训指导,培训期间定期考核。分阶段培训后分娩室专科护士的理论与操作成绩均优于往年，促进她们尽快适应临床环境,专业的成长和发展,提高临床工作能力。

简介：摘要医务人员入职培训几乎一直沿用传统的培训方式，进行规章制度、行为规范、法律法规、医院感染管理知识等方面的培训。我院尝试探索新的培训方式。在常规的医务人员入职培训方式的基础上，加上传统文化、医疗人文等的培训，收到了很好的效果。本文将心得体会整理出来，供同行参考。

简介：摘要目的探讨情境创设案例在神经内科护士技能培训中的应用。方法选择2013年7月～2015年6月在我院神经内科三个病区前后不同时期，层级为N2级以下护士76名为研究对象，2014年6月前的38名护士为对照组，2014年7月后的38名护士为实验组。对照组为常规神经内科技能培训，实验组为情境创设案例培训法。培训结束后进行考核并通过设计调查问卷的形式进行调查。结果实验组操作考核成绩高于对对照组，差异有统计学意义。且情境创设案例培训能极大增强培训兴趣、评判思维、沟通协调能力、随机应变能力及护理风险防范能力。结论情境创设案例能培养护士分析问题、解决问题的能力，提高护士专科技能与沟通能力，提高主观能动性、积极性及护理应急能力，减少护患纠纷。

简介：摘要目的探讨对基层医院外科护士规范化培训（以下简称“规培护士”）的管理。方法通过对我科2012年7月—2016年5月共46名规培护士实施全面、规范管理。结果46名规培护士顺利通过了外科的出科理论和技能考试，病人满意度达95%。结论对规培护士实施全面、规范化管理有利于提高规培护士的业务技术水平、与病人及家属的沟通能力，与医生、护士的协助能力，并养成良好的工作习惯，提升规培护士的整体实力。

简介：摘要研究有效方式确保在组织临床活动以及对疾病开展诊断工作以及治疗工作期间，确保将护理学模拟教学有效引入表现出显著价值，从而对于医学教育的快速发展加以有效促进，对于患者的心理需求以及生理需求等做到充分满足，并且使得医学教育部门以及相关医疗管理部门的重视度获得显著提高。本次研究主要分析在开展临床技能培训工作过程中，护理学模拟教学的临床应用价值。

简介：摘要目的综述国内有关跨文化护理理论在儿科新护士培训中的应用相关情况，为跨文化护理理论在临床儿科新护士培训的应用提供依据。方法以“跨文化护理理论”或“儿科新护士”为主题词,检索2000年-2013年中国知网中收录的文献。结果共检出115篇有效文献,类型以理论阐述及应用体会为主。结论国内跨文化护理理论近10来年取得了长足的发展,但于儿科新护士培训相关研究的文献数量少。

简介：

简介：摘要目的总结参加柳州市紧急医学救援队伍培训的方法与体会，为进一步完善培训模式提供依据。方法组织市各大三级甲等医院不同专业，专科性强的医护人员，精选培训课程，共开办四期紧急医学救援队伍培训，每期学员脱产学习2天，内容包括急救理论讲解和室外实践两大板块。结果四期共15名学员全部完成培训内容，获得柳州市户外运动公益救援协会的野外救生员结业证书。体会完善紧急医学救援队伍培训，通过以理论及大量的实践为基础，融合团队拓展要素，在了解户外风险、提高户外技巧、掌握基本野外生存技能的同时，达到增进团队感情、促进合作、提升能力的目标，提高应急队伍的急救水平。

简介：摘要目的研究儿科住院医师规范化培训的强化方式。方法选择我院儿科20名实施规范化培训的住院医师作为实验对象，根据不同强化培训方式，将20名住院医师分成两组，其中10名住院医师应用临床路径教学法（CP）设作对照组，另外10名住院医师应用对照组培训方式基础上增加以问题为基础（PBL）的培训方式设作观察组，根据360度Mini-CEX评价方式，对比两组培训效果。结果观察组评分明显优于对照组，两组组间对比有显著差异（P＜0.05）。结论临床路径教学联合以问题为中心教学的规范化培训强化方式可以互补教学方式，使住院医师综合能力得到培养，值得推广应用。

简介：摘要目的了解护理人员对临床护理路径的知晓度以及对于临床护理路径培训方面的需求。方法采用自行设计的问卷，对上海市某三级乙等医院308名护理人员进行问卷调查，问卷包括一般人口学特征、CNP相关知识及CNP的培训需求，运用描述性统计等统计学方法迸行分析。结果本组308名护理人员对临床护理路径的知晓率低于50%，显示护理人员缺乏临床护理路径相关知识。继续教育培训(67.5％)、医院的专题讲座(66.9％)、专业书本(50.8％)3个途径则是护理人员希望得到培训的主要途径。结论应加强对护理人员培训力度，并根据护理人员培训需求以及临床护理路径缺乏的知识方面，采取多样化、有针对性的培训方式，循序渐进地使临床护士掌握和应用CNP，从而促进护理质量的整体提高、推动优质护理示范工作的深入进行。