简介:2008年10月中共十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出要重点发展农村中等职业教育并逐步实行免费.提示学界应当预先研究这一有望实现的免费政策的可能性绩效.其中。该免费政策对农村初中毕业生教育偏好的影响是一个重要研究内容。基于江西省鄱阳县的调查研究显示:农村初中毕业生的初始偏好不是中职教育.经过(假想)免费政策的经济刺激,他们对于中职教育的偏好提高了29.8个百分点;而且.这种剌激作用与学生家长的文化程度、学生家庭的经济条件和他们的学习成绩逆相关,表明随着农民受教育程度、农户经济条件和农民子弟学业成绩的不断提高.免费政策的刺激作用将随之减弱。因此.免费政策的刺激作用只具有短期效应.长期内.改造不利于职业教育发展的文化环境应成为与免费政策相配套的另一种制度安排。
简介:2006年实施的农村义务教育经费保障机制(以下简称“新机制”)是中国政府对农村地区实施的最大规模教育类转移支付。本研究利用“新机制”政策中央政府对各省的义务教育经费分担比例的差异,采用比较间断时间序列的回归方法,考察上级政府转移支付是否对义务教育经费支出产生了影响。研究发现,政策实施后西部地区无论是小学还是初中的生均预算内教育经费相对于中部地区都发生了显著的增长,但是教育经费在总量上并未发生显著的变化。这个研究结果一方面说明“新机制”实现了政策设计的初衷,即由教育经费中来源于上级政府拨款的部分取代原有来源于地方政府和家庭支付的部分,从而减轻地方政府和家庭的负担;另一方面也体现了“新机制”在实施初期由于力度有限并没有带来教育经费总支出的增长。使用高中教育支出和大学教育支出作为结果变量进行安慰剂检验的结果显示,“新机制”并不能被同时期实施的其他教育类转移支付所解释。但是当我们把省级的卫生、农业、科技和文化支出作为解释变量时,发现“新机制”很大程度上挤出了省级的科技支出。本研究不仅有助于我们了解“新机制”政策的实施效果,也为未来政策的进一步实施提供了指导建议。
简介:【摘要】“双减”政策背景下,如何优化教学的方法和教学模式,着力提升教育教学质量,如何有效的对线上教学资源和教育应用也提出了更高的要求。对出版社来说,建设优质高效的的中小学数字化教育资源,既符合互联网时代的融合出版需求,又可以为“双减”及“互联网 + 教育”模式下的中小学提供教育内容服务,然而在我国广大农村地区这一方面还存在短板,如何提高农村中小学生的学习效率,推动教育数字化资源均衡发展,提升教师的教育信息化的应用能力,促进教学方法和教育模式变革也提出了新的要求。
简介:摘要:职业教育在助力脱贫攻坚中发挥着重要的作用,这几年国家相应也出台了许多政策文件,以此来帮助职业教育更好的助力扶贫。本文基于政策工具视角下主要针对当前职业教育助力精准脱贫政策演进规律及其发展趋势进行了深入分析,以期待更好的去优化职业教育更好的助力脱贫的环境。