简介：摘要：习近平总书记一直对教育都非常挂念，每年的教师节也都准时的发表讲话，深入到各小学和初高中学校，对教师表示深切的问候，不论是远在国外还是在访问，教师节总少不了习近平总书记的身影，因此，习近平的讲话也成为了教育改革和教师发展的方向，所以，从习近平教师节的讲话中我们可以学习到许多知识，也能嗅到政策变化的气息。幼儿教育是国家教育体系的基础，虽然在习近平讲话中涉及到的不多，但是时代对教师提出的要求都是相同的，教师的职责和使命都是相同的，都是为了促进教育的发展，民族的复兴和青少年儿童的成长服务的，所以，深入贯彻得研究习近平教师节讲话是非常有必要的。学前教育的模式对我国社会人才的贡献在下降，对幼儿的培养过度重视学业，忽略了幼儿的成长和发展，教师也为了更好地成绩和更高的教学质量，将学习放在第一位，幼儿的全面发展没有被充分的体现，因此在新时代下，习近平总书记在教师节讲话中对幼儿教师提出了新的要求，赋予了教师新的时代使命。

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简介：摘要：随着社会的不断进步，人才素质的提高逐渐成为了大部分企业关注的焦点。但是，仍然有石油企业的员工素质不高的现象存在，究其原因是当前石油企业的员工培训机制不完善。本文分析了石油公司从业人员培训中存在的问题，针对出现的问题给出了一些改进意见：改变管理观念、树立新的培训思路、确立实际培训内容等，以期改善企业人才培训中遇到的情况，并促进企业效率的提高。

简介：摘要：如今，现代企业制度不断完善，员工培训、人力资源开发与业务考核取得了长足的进步。但是，实践工作环节仍存在诸多不足。为此，企业要针对性开展员工培训活动，加强人力资源开发，储备高素质人才，以此提升企业的核心竞争优势，促进企业的良好发展。

简介：摘要比较国内外心肺复苏技能普及培训的现状和差异，提出对国内心肺复苏技能普及培训的建议，增强规范化管理。心肺复苏技能培训具有提高院外心脏骤停患者生存率的重要作用，应重视心肺复苏技能的普及培训与宣传教育，根据我国实际情况，建议建立心肺复苏技能培训纳入义务教育的教育体系和建立以全科医生为主导的普及培训。

简介：摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》《新时期产业工人队伍建设改革方案》《国家职业教育改革实施方案》等中央和国家有关文件精神，按照中石油集团公司《关于铁人学院和大庆职业学院重组整合的批复》精神，坚持“三个一体化”的原则，做到兼顾历史与发展需要相结合、整体设计与分步实施相结合、深化改革与维护稳定相结合，整合资源，理顺关系，完善制度，逐步建立适应新时代发展的特色鲜明的教育培训体系，为创建百年油田、建设产业强国、加强国有企业党的建设提供高素质的人才资源和组织保证。

简介：【摘要】施工安全 JSA长期以来困扰着建设、施工、管理等各方，对施工安全的 JSA技能培训是安全实操培训中的一项重要内容。作者从施工安全实际出发，结合 JSA的要求和长期困扰大家的误区出发，就怎么做好 JSA培训做了有益的探索。

简介：摘要胶囊内镜(capsule endoscopy，CE)因具备无痛无创、安全有效、无严重并发症等特点，现已成为临床上消化道疾病重要的检查手段，弥补了传统消化内镜的不足。随着CE技术的不断发展，患者对于CE检查需求度的不断提升，按专业化标准培训CE专业人员已成为当务之急。本文就CE培训现状、CE学习曲线以及CE和磁控胶囊胃镜培训模式等四个方面进行综述，为探索CE培训教育体系和模式提供参考。

简介：摘要：通过分析国内企业HSE培训现状，对比国外HSE培训课程建设情况，提出国内企业HSE培训管理改进建议，真正落实“以人为本”的HSE管理理念、强化HSE培训的执行力、真正将HSE培训职责落实到位、强化HSE培训需求分析，增强培训的针对性、加强HSE绩效考核过程管理、推进安全文化建设。

简介：摘 要：近几年铁路快速发展，体质改革， 大量新技术、新装备陆续投入使用，现场作业标准不断提高， 对每一位操作技能岗位的职工素质提出了新的要求。 本文通过对铁路职工学习培训的实际情况进行分析和研究，探讨日常学习 培训中存在的问题及其影响的因素，进而提出相关改善和解决措施。

简介：摘要：中职班主任在中职学校教育教学过程中扮演着极为重要的角色，他们是学生思想道德的教育者和价值观的引导者，是开展各类班级活动的组织者和指导者，同时上传下达，联通师、生、家、校，起着桥梁和纽带的作用。因此，加强中职班主任队伍建设，提高中职班主任综合素质和业务能力，对提升整个中职教育教学质量有着十分重要的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职班主任培训困境与对策研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：职业学校砌筑技术实践教学是当今我国职业教育培养系统中的一个重要板块。其目的是为了培养更多专业能力较高的砌筑人才，进而在不断提升学校竞争力的基础上实现对学生未来的有效规划和发展延伸。所以，这也是一种有效促进学生、教师二者职业能力的重要环节。 本文将紧密结合“砌筑技术的技能培训与实践”展开深入的分析与研究，并且会结合当前教师个人的教学过程，以及教师的专业技术水平和专业训练方式等展开调查和研究，进而通过综合实际状况提出相应的看法与意见。希望能给广大教师带来一些参考和帮助。

简介：【摘 要】：现代企业管理水平的提升，需要坚持以项目化管理为基础。从原本的粗放式管理到现阶段现代化管理发展中，项目化管理发挥了至关重要的作用。项目计划管理作为项目质量的关键，其科学性和有效性关系到企业项目管理的实际效果。本文将探讨现阶段项目计划管理与项目质量管理的实际情况，积极地展开针对性应对方案的探讨。

简介：【摘 要】近年来我国建筑行业迅猛发展，各地都在不断进行工程建设，工程施工项目管理效果影响着施工项目的运行使用可靠性，而施工项目建设中如果不进行全面的成本控制又会增大施工及建设方的施工成本，降低施工项目的利润，不利于施工及建设单位的有序发展，因此在施工项目建设中应积极强化项目管理效力，优化项目成本管控工作的效果，为施工项目建设整体呈现高质性、高效性提供助力，同时还应提升施工项目成本控制的合理性，降低施工推进中的成本浪费，为施工建设项目提高利润提供保障，本文概述了项目管理及项目成本控制的概念与作用，而后针对当前项目管理及成本控制工作的现状进行了分析，进而提出了针对性优化对策。

简介：摘要： 我国工业化步伐不断加快，各行各业对电力的需求不断增加，能源资源变得越来越紧张。根据企业发展过程需要，实现节能降耗。研究供配电系统的节能措施，促进工业的可持续发展。

简介：摘要：在建筑工程行业飞速发展的时代背景下，人们对于电气以及照明的需求逐渐增加，与此同时面临着较为严重的能源短缺问题，针对这一矛盾，建筑电气专业设计人员进行电气设计时，不仅要满足人们对于电气照明的需求，还要有效缓解能源过度消耗的问题，进而获得经济效益以及社会效益。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对建筑电气照明的设计原则与光源应用提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要:我国的经济发展离不开电力的保障。随着我国经济体日益庞大、社会生产高速发展，整个社会对电力的需求量不断上升，对供电的质量也有了更高的标准。而城市自身建设，增加了城市本身的复杂性，使得配网规划变得难度更大，对后期的运营维护也造成了苦难。而为了保障电力供应的质量和效率，就必须对这些问题进行研究探讨和改进。

简介：摘 要： 随着社会的高速发展，各个领域都发生了巨大的变化，各种学科相互渗透，各种思潮相互融合，呈多元化方式发展。 为了 能够有效提高住宅建筑设计的水平，更好的满足不同年龄段的用户需求，通过住宅建筑设计中功能空间与 人性化理念的融合，更好的增强住宅建筑的使用效率，更加适宜人们的居住。因此，本文通过对现代城市住宅建筑设计的基本原则进行解析，从而提出对于现代城市住宅建筑设计创新的具体措施。

简介：摘要：近年来随着经济的发展，电力配网规划及建设也进入了一个新阶段，现有电力配网规划及建设已不适应目前的电力供需形势。现针对电力配网规划及建设现状进行分析，结合实际情况，提出了一系列电力配网规划及建设的优化措施。

简介：　　摘要：新课改政策在小学教育领域实施以来，为小学数学作业布置工作提供了更多的思路。传统的教学模式下，大多数小学数学教师仅仅会针对教材以及习题练习册中的内容为学生布置作业，这样的作业布置方法的不足之处逐渐暴露出来。将分层设计的理念融入到小学数学作业当中，不仅能在很大的程度上弥补传统作业布置方法的不足之处，还能调动小学生完成作业的积极性，达到理想的教学效果。本文就小学数学作业分层设计的策略展开了一系列的探究。 　　关键词：小学数学 ;作业分层设计 ;原则；思路 　　一、前言 　　作业是课堂教学延伸的一种典型形式，也能为教师与学生之间针对课程展开交流提供平台。小学数学教师在实际开展教学活动的过程中，采用分层法为学生布置数学作业，应该将新课改政策作为主要的指导原则。现代小学数学教师在布置作业方面，应该以精炼、简练作为主要目标，而不是一味强调作业负荷量。作业分层设计能突出学生在课堂中的主体性，使学生能接受到适合自己的数学教育，对提高小学数学教学质量具有重要作用。 　　二、小学数学分层作业设计方案 　　 1.分层作业设计原则 　　（ 1）层次性原则 　　根据学生的学习能力、知识水平等诸多方面存在的差异，分层设计作业，利于使不同层次的学生，都能获得一份与各自能力相匹配的学习体验和学习收获，而不用担心有的吃不饱，有的吃不了，或是因此挫伤了学生的学习积极性和自信心。 　　（ 2）开放性原则 　　对于同一个问题，从不同角度分析可以得出多种不同的答案。教师在分层作业设计时，应该对教材中的信息进行深入挖掘，并结合学生现有的经验和知识水平，设计开放性的题目，引导学生进行创造性的思考，以此培养学生的创造性思维。另外，设计开放性作业的参考答案时，也要为学生可能出现的创造性思维留下充足的空间，并鼓励在课上对其提出的答案进行讨论，只要学生言之有理，都有当对其提出的答案给予认可，以激发学生的积极性。 　　（ 3）趣味性原则 　　兴趣是最好的老师，因此，作业的设计应避免设计枯燥乏味的题目。在数学作业的设计时，同样的知识尽量用多种方式进行展示。在作业的形式上，也尽可能做到图文结合。在内容上，应当选取与学生生活联系紧密的内容，来引起学生的兴趣。 　　（ 4）多元性原则 　　每个学生的智力特点都不一样，逻辑思维能力、理解能力或多或少存在差别，因此，要注重从多个方面入手，尽最大可能来挖掘学生的潜力，多方面培养人才。因此，在设计分层作业时，針对学生的不同，设置不同的训练方式、不同的训练题目，使作业不再过于刻板。 　　 2.分层作业设计思路 　　（ 1）学生所属层次的划分方法 　　学生所属层次判定时，使用以下三个不同难度水平的试卷对学生所处层次进行划分： A类试卷、 B类试卷、 C类试卷。 　　 A类试卷：基础类试题。该类题目难度较低，对于基础知识薄弱、学习能力较差的学生而言，能够解出该类题目中的大多数。例如：已知圆的半径，求圆的周长。 　　 B类试卷：拓展类试题。该类题目围绕基础知识进行适当的拓展，难度较基础题有所增加，同时对灵活使用知识提出了一定的要求，适合基础较好、成绩中等偏上的学生完成。例如：已知圆柱体半径和高，求做一个无盖铁桶所需要的铁皮面积。 　　 C类试卷：拔高类试题。该类题目需要很强的思维能力才能够完成，对逻辑思维、理解能有都有相当高的要求，因此，如果能解出这类题目，说明学生不仅掌握了必要的基础知识，还在思维能力方面具有超过同龄人的水平。 　　测试过程中，将上述三套题目均发给每一位学生，并且留足做题时间，以考试的形式要求学生独立完成，最终根据每个学生各套试题的得分情况对其所属的层次进行判定。在测试时，不应让学生知道该次测试的目的，以免引起学生的情绪、发挥状态波动，甚至引发学生的抵触情绪，进而影响测试结果。 　　（ 2）不同层次学生作业的布置 　　在分层次布置数学作业时，应当充分考虑到学生的自尊心。特别是对于学困生而言，更不应让其觉得受到了不同的待遇而伤害到自尊心，挫伤其学习的积极性。因此，在试卷的形式上，所有学生的试卷应该相同。在题型的设置上，将试卷分为两部分：基础题、选做题。基础题主要考查学生对基础知识的掌握情况，是绝大多数学生都能够完成的一类题目，即使是学困生也能从这类题目中找到自信。选做题由学生自主选择是否完成，如果能够完成，将得到额外的奖励，没有完成不会受到惩罚。这样能够充分鼓励有能力的学生主动完成高难度的题目。 　　（ 3）采取多元化的作业评价方式 　　“以学生为本”来进行作业评价。在作业的评价时候，应当避免过分注重作业的结果，而轻视了过程的重要性，对待不同层次的学生也应当使用不同的标准。比如，在对待基础扎实、学习能力强的优等生时，应当提高批改标准，促使这些学生进一步提高学习成绩。而对于中等生，应当适当降低标准，以保证其学习积极性。对于学困生，应当注重提高他们的学习信心，使其不至于因为成绩不好而失去学习的兴趣。 　　适当运用赏识性的评价，在分层作业的批改中，教师应该对学生予以适当的鼓励，并给予赏识性评价。对待优等生时，要多鼓励他们，激发他们的潜能；对于中等生，应当将鼓励与严厉相结合，保证其不懈怠；对于学困生，重点运用好鼓励的方法，激发他们学习的兴趣。 　　不同学生的作业往往表现出不同的问题，因此，应当针对学生作业中表现出的具体问题进行评价。另外，作业的完成情况，很大程度上是学生平时学习情况的反馈，因此，对于作业中表现出来的问题，教师还应当结合学生平时的表现进行评价，找到学生出现错误的深层次原因，帮助学生从根源上改掉自己学习过程中不好的习惯，从根本出发提高学生成绩。 　　三、结束语 　　综上所述，小学数学作业分层有利于激发各个层次学生的主动性、激发学习兴趣并发掘其学习的潜力。尤其是对于学困生和优等生，分层作业与传统作业相比，表现出更为显著的优势。在实际教学过程中，教师应当根据学生的具体情况，合理设计分层作业，在作业中设置明显的层次，帮助不同层次学生在作业完成的过程中取得进步。 　　参考文献： 　　 [1]陶兴模 .数学作业批改的一种尝试：分层次随机抽取批改法 [J].中学数学杂志， 2003（ 5）： 12-14. 　　 [2]杨小平 .浅谈小学语文分层次作业布置 [J].文理导航（下旬）， 2014（ 1）： 51.