简介：有效的课前预习,可以培养学生的自学能力,提高学生的课堂学习效果,更可以提升课堂的教学效率。可以说,学生是否能够有效地进行课前预习,是关乎教师课堂教学成败的关键。从课堂到反馈,教师可以看出学生预习效果的好坏,并可以针对学生的预习情况,做适当的课堂教学策略的调整。

简介：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂是创新教育的主阵地。因此在小学语文课堂教学中必须培养学生的创造性思维能力，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，为造就创新型人才奠定全面的素质基础，如何培养创新能力，笔者浅析如下几条途径。

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简介：摘要针对当前小学生写话时的不良现状，教师要从“以生为本、关注发展”的角度分析小学生写话指导的优化策略。只有给孩子的写作心灵开辟一片绚烂的天空，使孩子在写作时释放心灵、驰骋想象、喷发情感、展示个性，写话教学才有可能真正做到以生为本，达到不教而教的教学目标。

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简介：摘要语文教学应该具有“语文味”，读是语文教学之根本。重视朗读教学，有助于激发学生学习兴趣、启发想象、把握情感、品析语言、培养语感、提升语文素养。

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简介：拥有丰子恺式明了简洁的配图，融通国学、人文、历史、德育为一体的“维新版”小学语文教材将在京登场亮相。该教材将首先在全国多个课题实验区试用。据了解，这套教材作为教育部“十二五”规划课题——《传统文化与中小学生人格培养研究》收官之作，已经进入审订阶段，最早今年五六月份正式出版．

简介：日常阅读教学,唯高考是瞻,无疑会窄化语文教学的视野,影响语文课程意义的实施;而远离高考,甚至无视高考,又极易发生日常教学与高考备考相脱节的现象。而适度借鉴高考视角,巧妙选择解读教材文本的切入口、关注点与探究区域,对密切日常教学与高考备考的关系,端正语文教学的态度,应该会有积极的意义。

简介：当代著名语言学家、语文教育家张志公先生说：“在口头谓之语。在书面谓之文，合起来称为‘语文＇”，这恐怕是对“语文”最通俗的解释了。语文是什么？语文是字词句篇。是听说读写，是诗，是歌，是画，是舞；语文是我们开启认知世界探索未来神秘大门的钥匙：语文是我们取之不尽用之不竭的知识源泉；语文是一本本超越时空、跨越国界的经典名著；

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简介：内容摘要传统的语文教学模式使得课堂缺乏生气和活力，课堂教学方法的改进势在必行，学生创新能力的培养势在必行。创新，名族之灵魂，社会发展之根本。要创新，离不开创造性人才的培养，创造性人才的培养离不开教育。只要教师提高自身素质，研究教学中的规律，运用科学的教法，那么培养学生的创新思维必将成为现实。

简介：摘要修辞对于任何语言都有着重要意义，若没有修辞，语言大多失去色彩。高中时期是学习修辞的关键时期，无论是在散文、议论文还是在小说、诗歌中都应用有各种各样的修辞，在增添文章色彩的同时，也给学生增加了文章理解难度。为此，教师应做好高中语文的修辞教学工作。本文不揣浅陋，提出了几点拙见，以望就教于方家。

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简介：语文本该是有声、有形、有色、有味的,语文教学也应该是生动、形象、具体、直观的.干瘪枯燥的讲解、一成不变的分析,只能让学生离语文越来越远、学习语文的兴趣越来越淡.如何让语文课堂成为一个吸引学生的磁场,如何让语文课充满魅力和活力,这应该是所有语文老师要探讨和深思的问题.本文笔者将综合自己教学实践,探讨如何提升语文课堂教学的魅力.

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