简介：

简介：功能和形式一直是产品设计永远的话题,两者究竟哪一居于主要地位,在不同的时代、不同的情景之下都有所不同,这与消费者的心态、偏好也有很大的关系。在特定时期,人们摒弃华而不实追求功能至上,过一段时间人们又对有着优美外观的设计万分追捧。经典的设计作品都在功能与形式之间找到完美的平衡,既能在功能上满足人们的使用需求,又能在形式上满足人们的心理诉求。北欧的设计风格,在近现代被世界范围内的人们广泛认可,宜家在全球的风行更加证实了这一点。

简介：摘要厂房设计是厂房建设的前提和基础，对厂房的使用有着重要的影响。文章以康德药业厂房为例，主要介绍了厂房设计的相关问题，其中包括设计理念、结构设计、给排水设计、暖通设计、电气设计、消防设计等几个方面。

简介：[摘要]设计素描是玩具设计教学中的一门必修课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础学科。这种课程，应重视对设计素描的学习，掌握其特别的表现方法，培养准确的造型能力与丰富的空间思维能力，为以后的玩具设计专业课程学习打下牢固的基础。[关键词]设计素描玩具设计造型能力设计素描又称“结构素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在的结构以及看不见的外部轮廓。设计素描是玩具设计教学中的一门必修课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础学科。设计素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼观察、心理解、手表现的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想设计意象进行直观的形象表达。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多......

简介：

简介：交互设计是一种基于用户需求的新兴设计，近年来在计算机软件及产品设计等多个领域受到关注，其研究目标之一就是开发易于操作的人机界面。人机交互原理在软件的人机设计、功能，性交互设计、操作界面设计和情感化设计方面具有广泛的应用前景。

简介：随着电力工业的大力发展，各地电力部门对用电政策由限制用电向鼓励合理用电转变，实行波峰、波谷、平段时间分段计价。同时随着人民生活水平的提高对环保的要求也越来越高，由于燃煤锅炉污染严重，油价不断升高，天然气又供应不足，因而电锅炉与燃煤、燃油、燃气锅炉相比，具有效率高，无有害气体排放、无噪声、占地面积小、安装维护方便等优点，因而以其特有的优势越来越被用户亲睐。

简介：设计价值的意义旨在以改善人、社会、环境状态的方法来推动人类文明发展。通过对产品的需求、设计、制造、使用过程系统的分析和研究，着重论述了设计价值的适用范畴、作用对象和特点；它的目标是通过刺激、引发市场需求的方法来推动产业经济的发展；其意义是对人的生活品质和生存环境的改善，由此提出了设计价值发挥作用时产生的效用、审美、方式、消费等问题和解决方法。

简介：摘要低碳的建筑设计具有低碳、节能、环保这三个特点，这种设计理念应用于高层设计中完全符合了我国可持续性发展的需求。低碳环保设计大大节约了能源的消耗，也减少了对环境的污染，能够为居民提供绿色、环保、和谐的居住环境。因此，在高层建筑设计中加入低碳设计理念是今后建筑技术发展的一个必然趋势。

简介：本期讲座中,我们将向读者介绍单组设计、配对设计、交叉设计定量与定性资料差异性检验时的样本含量与检验效能估计。一、单组设计定量与定性资料差异性检验时样本含量与检验效能估计单组设计是指对来自某个总体的一个随机样本在一个特定条件下观测其定量或定性指标的取值。

简介：【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学六年级上册第四单元《圆》P56-58的内容。【教学目标】1．知识与技能目标：认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解同圆或等圆中直径和半径的关系；掌握用圆规画圆的方法步骤。

简介：教学分析本教学设计是冀人版《科学》五年级下册《斜坡的科学》一课的第一课时。本课是按照“问题——体验斜面——猜想——模拟实验——对比实验——结论——应用”的思路组织教学的，即引导学生猜想时为他们提供场景，在亲身感受中有根据地猜想，再为学生提供实验材料，让他们在亲自动手中认识斜面的作用：斜面能够省力，而且高度一定，斜面越长越省力。

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简介：解析良好扩声系统应具备的音质特点,和扩声系统所解决不了的问题。

简介：小学语文的学习主体是学生,教必须服务于学。因此,我们必须关注学生,研究学生,从学生已有知识、阅读经验、学习兴趣、学习心理和思维特点出发进行教学设计。

简介：［内容摘要］随着社会的发展，科技的进步，生态和可持续发展的绿色建筑越来越受欢迎，本文主要介绍了绿色建筑的设计理念。

简介：设计思路：《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。歌词富有童趣和爱心，训作者利用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予“小鼓”以生命的灵气，教育小朋友从小就要做个关心他人的好孩子。

简介：

简介：新课改以来,我们一直提倡要以学生为本,关注学生的已有知识经验和认知水平,以学生的实际为出发点,设计组织教学,促进学生的自主学习和有效建构。但在实际教学中,许多时候,我们还是没有真正引起重视（或者说形成自觉意识）,常常习惯性地从教师自身的理解或教材安排去设计教学活动。我们以《溶解的多少与快慢》一课为例,进行了反复研究、实践,对这一问题有了更深的体会、理解和感悟。《溶解的多少与快慢》一课主要教学内容有两个方面：