简介:摘要目的分析社区慢性心血管疾病患者疾病控制效果得影响因素,为临床工作提供参考依据。方法回顾分析选取2014年2月-2016年5月期间社区慢性心血管疾病患者500例的临床资料,其中控制效果差者198例,控制较好者302例,分析不同控制效果组患者的治疗情况,并总结社区慢性心血管疾病控制效果的有关因素。结果经分析,患者的学历、体重、年龄、性别、运动、BMI、饮食、心血管知识认知以及嗜酒烟等均对社区慢性心管疾病患者的控制效果有显著的影响,(P<0.05)。结论社区医生人员需要对社区慢性心血管疾病患者的影响因素加以了解,有助于开展相关的健康教育工作,有效控制慢性心血管疾病患者的治疗效果。
简介:摘要目的探讨并研究影响临床免疫检验质量的因素,在此基础上提出应对对策。方法1000份检验科抽取的有质量问题的免疫检验报告,据此分析影响免疫检验质量的因素。同时选取进行免疫检验的患者100例,按照是否采取免疫检验质量控制对策将其分为控制组和对照组,每组50例。对照组患者按照常规的免疫检验方式进行检验,观察组患者根据影响免疫检验质量的因素实施检验前、检验中及检验后三个阶段质量控制对策。对比两组检验结果。结果影响临床免疫检验质量的因素主要包括清洗液更换、检验环境温度、检验环境湿度、检验试剂平衡时间、检验环境洁净度、检验样品质量及检验人员的专业素质等。观察组患者的免疫检验结果准确率达到了96.0%(48/50),显著高于对照组患者的60.0%(30/50),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床免疫检验过程中会受到多种因素的影响而导致其检验质量不合格,只有在对影响因素进行分析的基础上,从免疫检验前、免疫检验中及免疫检验后三个环节实施有效的检验质量控制对策,才能够显著提高临床免疫检验结果的准确率,为临床诊治提供可靠的参考依据。
简介:摘要目的研究并探讨控制临床免疫检验质量的方式和作用。方法此次研究的对象是选择2012年4月-2014年11月诊治的100例患者,将其临床资料进行回顾性分析,并取血样进行检测,将所有患者分为研究组和对比组,每组50份。对比组使用传统检验方法进行试验,研究组使用质量控制的方法进行试验,分析两组检测结果的差异。结果在进行质量控制后,研究组AFP、C-肽、CA125、CA199、CEA等指标变异指数均显著少于对比组,两组比较差异均有统计学的意义(P<0.05)。结论在试验中,使用质量控制的方法进行临床免疫检验具有较高的准确性,同时也可防范免疫结果出现较大的误差,为临床试验提供重要的借鉴。
简介:摘要:目的 探讨产前检查免疫检验项目的临床应用价值。方法 选取门诊及住院孕产妇 60 例,随机分为参加产检免疫项目组以及未参加产检免疫项目组各 30 例,对孕妇以及胎儿进行产前检查免疫检验项目有助于纠正高危妊娠,避免诊治时机的延误。探究肝炎病毒检查、梅毒检查、 HIV检查以及 TORCH检测的临床价值,从而提高生育质量。结果 起病伊始伏期方面所有患者平均在 1个月左右,于发病 2~ 3w之后血液以及粪便的传染性会逐渐消失(血清中的特异性抗体 IgG的产生)。结论 产前检查免疫检验项目意义重大,能够帮助孕妇及时地纠正高危妊娠避免延误诊治,对于孕产妇生育质量的提高有很高的临床应用价值,值得推广。 关键词:产前检查;免疫检查;应用价值
简介:念珠菌为引起皮肤黏膜和系统性感染的常见机会性致病真菌,近年来宿主抗念珠菌感染免疫研究取得了长足进展。本文对念珠菌相关的固有免疫和适应性免疫反应研究进展进行介绍。前者包括主要模式识别受体Toll样受体(TLR2,4,9等)、C型凝集素受体(CLRs,包括Dectin-1,2,3,Mincle,DC-SIGN,DC-SIGN等)、核苷酸结合寡聚化结构域(NOD)蛋白样受体(NLRs,包括NLRP3和NLRC4等),与念珠菌胞壁相应的病原体相关分子模式及其相关信号通路,在诱导固有免疫效应中的作用及机制以及相关基因突变导致的易感性。适应性免疫方面,主要包括Th17,Th1和Treg免疫反应的作用机制,及Th17免疫相关分子的基因突变与慢性皮肤黏膜念珠菌病易感性,并初步提出本领域的研究展望。
简介:胃癌是目前世界上发病率及致死率较高的恶性肿瘤之一,在东亚地区尤其显著。针对胃癌的治疗手段仍是传统的手术联合化疗、放疗为主,尽管靶向药物治疗提供了新的选择,但其对晚期胃癌的疗效仍然有限。胃癌的免疫治疗作为独特的治疗手段,在近十多年发展较为活跃,特别是过继性免疫治疗手段不断有创新。过继性免疫治疗主要依赖回输具有抗肿瘤活性的细胞,目前回输的细胞由具有非特异性抗肿瘤作用向具有特异性抗肿瘤作用演变,特别是嵌合性抗原T细胞治疗的出现,为进展期胃癌患者提供了有一种潜在的选择。本文对胃癌过继性免疫治疗中采用的不同免疫活性细胞的作用机制、临床应用等进行总结,并针对其不足提出利用基因工程技术增强治疗靶向性、降低免疫逃逸的研究方向。
简介:摘要处理好学生提出的问题,需要教师具备分析问题的能力,教师要抓住问题的核心与关键,找出主要矛盾,条分缕析,文章总结出了分析学生提出的问题若干策略。