简介：摘要:改革开放以来，我国加大了对教育事业的投入，教育事业不断进步，幼儿教育也取得了空前进展，幼儿心理健康问题逐渐受到各界人士的重视，已成为幼儿园，家庭，社会关注的热点。本文通过研究幼儿心理健康教育中存在的问题，并根究存在问题提出了相关的对策与建议。

简介：摘要：随着我国社会的快速发展以及教育理念的持续进步，幼儿的心理健康状况越来越受到社会的关注，幼儿园必须重视对幼儿的心理健康教育工作，认真观察幼儿的言行和情绪表现，分析幼儿的心理状态，及时针对幼儿的心理问题展开心理健康教育，并且要创新教育方式，加强幼儿园与家庭之间的合作，融合德育教育，从而保障心理健康教育的质量。基于此，本文将详细探讨开展幼儿心理健康教育的有效策略，并简述其必要性，以供参考。

简介：摘要：幼儿园健康教育的质量直接影响幼儿园的教育水平。特别是通过家庭与幼儿园的合作，参与推广儿童健康的生活方式，是促进儿童健康发展的重要途径。本文简要分析了幼儿园健康教育的现状，并结合笔者的实际教学经验，提出了提高幼儿园健康教育水平的有效策略。

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简介：摘要：学前幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。同时学前幼儿的思维随着年龄的逐年增长，渴望成功的需求也越来越强。因此学前教育过程，既要根据幼儿身心发展的特点，提高对幼儿的观察和辅导，改善幼儿的心理状况，培养幼儿的健康行为，保持和促进幼儿健康发展的系统教育。也要培养和创造幼儿“健康优良品质”，开发幼儿的天赋潜能，提高幼儿的表现技能和能力，创设一个让幼儿喜欢、热爱和期待的环境，并藉此发展幼儿的表达能力、思维能力与动手能力。

简介：　　摘要：幼儿期是人生发展的关键阶段，幼儿的心理健康对其整个人生都具有重要的影响。幼儿园体育游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的心理健康具有积极的影响。本文旨在研究幼儿园体育游戏对幼儿心理健康的影响，并探讨其在幼儿心理健康中的作用。通过文献综述的方法，本文分析了幼儿园体育游戏对幼儿身体素质、社交能力和竞争意识的影响，同时也探讨了幼儿园体育游戏可能面临的挑战，如过度竞争导致的压力和不合理的比较引发的自卑情绪。最后，本文提出了一些促进幼儿园体育游戏对幼儿心理健康的策略，并给出了相关的建议。

简介：摘要幼儿教育是基础教育的重要组成部分。如何结合当前学前教育改革的形式，结合本园独有的特色，科学有效地开展幼儿园鼓励教育工作，促使幼儿园可持续性发展是每一位幼儿教育工作者面临的一项重要课题。

简介：摘要本次论文是针对农村幼儿园幼儿的心理健康教育研究，通过文献法、观察法和访谈法，从幼儿的心理健康方面存在的问题，提出一些建议，来促进丰富自己的保教工作经验，同时也提升保教质量。并让农村幼儿在充满关爱的人文氛围中快乐成长，健康发展。

简介：摘要3-6岁幼儿正处于身体发育的关键时期,新陈代谢旺盛，需要足够的营养素来满足身体发育的需要，而这些营养素只能来源于食物。因此,选择多种食物，合理搭配，调整食物结构，优化膳食模式，让幼儿从均衡膳食中获得全面合理的营养，促进幼儿的健康成长，一直是我们坚持的幼儿园膳食管理的根本宗旨。

简介：心理健康观作为一种内在、稳定性的主体认识，影响着教师对幼儿心理健康教育的态度和方式。本研究对60名幼儿教师进行半结构式深度访谈，结果表明，教师认为幼儿心理健康体现在性格、个人行为及能力、人际交往与社会适应、情绪、道德品质等五个方面，其心理健康观具有模糊性、经验性、主观性等特点，并呈现出重外轻内、重适应轻发展的倾向。传统文化价值观、自身经历和认知水平影响着幼儿教师心理健康观的构建。

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简介：摘 要：幼儿时期的孩子， 在性格方面都是比较任性， 没有自我控制能力， 遇到问题就会停滞不前， 性格非常懦弱， 又娇气， 甚至有的孩子还会出现自卑心理和孤僻的特征， 最终会导致发生重大的心理疾病。本文主要分析了当前幼儿心理健康教育的不足，并在此基础上提出了一些建议，以期为幼儿心理健康教育活动的开展提供参考。

简介：摘要：在幼儿成长时期关注幼儿情绪发展是利于幼儿心理健康发展的重要因素。因此不管是家长和幼儿教育工作者都应关注幼儿情绪变化，为幼儿提供有爱环境，让幼儿情绪得到宣泄，并对幼儿情绪进行引导，可为幼儿心理健康发展奠定良好基础。基于此，本文对幼儿情绪如何引导进行了分析，以期希望为幼儿情绪引导提供帮助。

简介：【摘要】幼儿时期是儿童身心发展的启蒙阶段，这个阶段的儿童需要幼儿教师对他们进行多方面的积极地引导。时代要求下，幼儿教育不仅要能顺应国家要求，更新教学理念，还要关注幼儿综合能力的培养和锻炼，实现德智体美劳全面发展。本文结合幼儿园教育教学实际，分析了通过优化管理，提升幼儿园办学质量，促进幼儿健康成长的途径。

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简介：摘要：随着经济的发展，社会的不断进步，外界对幼儿品格的形成和发展产生越来越大的影响。现在的幼儿不仅可以从书籍课本中获得信息，还可以通过手机电脑等高科技产品获取信息。然而，上面的信息错综复杂，难免夹杂着一些不良的信息，这些信息会对其产生有害的影响。此外，有很多家长忙着在外挣钱，把幼儿交个爷爷奶奶照顾。造成幼儿缺少品格教育，不会感恩的一些不好的品质。因此，教师更应该用心的关注幼儿的品格教育，将幼儿的品格教育放到第一位，促进幼儿的身心健康发展，让幼儿能够健康成长！

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习与成长的重要场所，幼儿园的管理水平直接关系到其学习与发展。然而，从当前幼儿园的管理现状来看，有的幼儿园对这一问题认识不足，或是管理状况不规范，致使其在日常管理中出现了许多问题，成为制约其学习与成长的重要因素。文章从幼儿园的管理特征出发，从幼儿的身心发展特征出发，对如何加强幼儿园的管理、提高幼儿的健康成长提出了一些建议。