简介：摘要当今社会教育事业的发展受到新课程改革的影响，对于学校和教师的要求逐渐提高，必须在教学过程重视重视学生审美情趣以及生活方式的培养，引导学生的学会基础知识与技能的过程中，能够形成一个正确的人生观以及价值观。对于语文学科来说，这是一门非常好的人文学科，有助于学生个性化审美价值的培养。鉴于此，本文将对初中语文教学中个性化审美的培养进行分析。

简介：摘要小学美术教育中不可忽视的部分是审美教育。在美术课堂上实施审美教育能够陶冶学生情操，能够诱发出强烈的创造动力，能够促进学生审美能力的提高等。但从目前来看，教师多以单一的方式方法实施审美教育，导致教育教学效果不佳。基于此，本文拟从审美角度出发，结合人美版小学美术教学实例，深入分析多元化方式在小学美术审美教学的应用，以全面提高小学生美术审美能力。

简介：摘要审美教育是开展语文教学活动的关键性内容,对学生的长期发展和综合素质的培养具有较大影响。审美教育个性化开展水平将直接影响学生的个人审美趋向。教师应从学生的特点入手,对学生的个性、气质、才能等进行全面分析,为培养学生的审美能力做好基础工作。在审美教育活动中,教师应肯定学生的个性,运用先进的教学理念,创造审美情景,找到学生思想的切入点,将审美教育效果最大化。只有抓住学生主体的思想观和价值观,才可以达到审美教育的理想状态。

简介：孩子们对教育工作者形象的美是易感的,女教师化淡妆是尊重学生的审美感情,女老师的头发不能染色

简介：当代大学生身处社会文化向视觉化转变的洪流中,每天都会接触到数不清的图像.这些图像从规模到内容都不同以往,呈现出海量化和娱乐化的倾向.其在享受这些高科技的同时,审美品位也在随之改变,带有与娱乐文化相关的感性化和庸俗化倾向.

简介：数学课堂教学生态化是以课堂为落脚点，用生态的理念，力求营造一种和谐的、动态的、充满生命力、可持续性教授知识、学习知识和交流知识的数学课堂教学生态环境。而数学审美教育在促进数学课堂教学生态中有着积极的作用。

简介：作为一个致力于小说革新的实验者,弗吉尼亚·伍尔夫一生都在在竭力进行着扩充小说边界的努力。从《达洛卫夫人》中的视觉化呈现来看,小说借用电影中的蒙太奇手法,达到一种印象式的视像切换效果;同时在这转换之间,又显示出一种叙述者与读者之间＂戏剧化＂的潜在对话。电影、绘画及戏剧中的视觉叙述力量等小说的＂非文体化＂因素带来的张力,不仅扩充了小说的文体空间维度,亦可为解读伍尔夫意识流小说技巧提供另一种审美思考方式。

简介：稀缺产生价值。快速城市化地区的乡村景观正是因为日益稀缺而显得弥足珍贵。在城市化进程中，许多许多乡村景观特有的生态的、文化的、视觉艺术的美学价值正在丢失，其真实性往往会被经济概念所偷换，成了“绅士化”的“私人藏品”，或可称为“与都市景观相差异”的“乡土摆设”，从而失去了真实存在的生命力。这是值得我们关注和深思的。

简介：摘要：从发展的角度进行分析，高中时期，学生需要全面提升自身的审美意识和审美能力，从而为日后的学习和发展奠定坚实的基础，有效提升学生的综合素养。对于高中生而言，审美教育是一种促进学生全面发展的重要教育形式，相关教师在实际开展教学工作时需要结合学生的实际情况进行分析，并以其作为主体，肯定学生的个性，转变自身的教学理念，合理开展相关教学活动，从而提升审美教育效果，促进学生的个性化发展。

简介：摘要：从发展的角度进行分析，高中时期，学生需要全面提升自身的审美意识和审美能力，从而为日后的学习和发展奠定坚实的基础，有效提升学生的综合素养。对于高中生而言，审美教育是一种促进学生全面发展的重要教育形式，相关教师在实际开展教学工作时需要结合学生的实际情况进行分析，并以其作为主体，肯定学生的个性，转变自身的教学理念，合理开展相关教学活动，从而提升审美教育效果，促进学生的个性化发展。

简介：摘要：小学美术课程的教学目标总体上可以分为让学生认识美、发现美和创造美的过程。认识美主要是让小学生掌握美的基本素质；发现美是让小学生能够在生活中发现美的事物；创造美是让小学生能够用画笔简单勾勒美的事物。由此看来，小学美术教师的首要教学任务是培养小学生发现美的能力，而这个教学目标的前提条件是教师自身具备过硬的美学审美能力。对于美术教师个人职业素养来讲，具备美学审美能力是专业基础，也有着多种教学意义。

简介：摘要：美术教育是培养学生个性、加强创新能力的重要方式，通过美术课程让学生在整体方面获得全面发展，更是对于日后的学习打下坚实的基础。传统教学理念和形式的影响下美术教学工作过于形式化和制式化，缺少灵活性，一方面阻碍了学生发挥自主的创新能力，另一方面更是影响了学生的综合素质的提高。由此，小学美术教师要积极的转变理念，运用有效的方式和方法对小学生的个性进行培养，现代教育中，对学生个性的打造和培养已经成为当下教育模式中的重要部分。美术作为彰显学生个性的重要学科，学生可以根据自己的想象力和创造力完成课程内容，教师亦可以通过教学完成学生创造和想象力的培养，对于培养教学中的问题要积极的深入研究和探索，在教导学生绘画技巧的同时，完成学生思维方式的转变，促进学生审美能力的提升，完成学生个性培养的教学目标。

简介：摘要：中国历史文化传承悠久，拥有许多丰富的传统底蕴，面塑作为非物质文化遗产的一部分，对人们的生活有着深化影响。面塑这项传统美术，其材质以面粉为主，由面粉、糯米粉、甘油等原材料制作成熟面团之后，通过人工制作塑造成许多具体形象，如花、鸟、鱼、虫、景物、器物、人物、动物等，充分体现出独特且艺术性极高的艺术特性，吸引许多人喜爱。基于此，本文以面塑艺术作为主体对象，阐述了面塑艺术概念和内涵，围绕食用类面塑、人生礼仪类面塑、岁时节令类面塑、收藏类面塑等方面，分析面塑艺术在不同时期发展状态，探讨面塑艺术的审美特征，对面塑艺术产业化发展进行深入研究与探索。

简介：摘要：本文通过对河道景观的生态审美及生态化设计趋势进行研究，并通过潮州市韩东新城防洪综合整治一期工程案例分析，提出了河道生态美学基础及生态化设计方法，以此期待对城市河道景观的开发与改造有所改善。

简介：摘要：本文旨在探讨游戏化教学设计在培养小学生审美能力方面的应用。审美能力对个体综合发展至关重要，而游戏化教学作为一种创新的教学方式，为培养小学生的审美素养提供了新思路。通过分析当前审美教育的现状和存在的问题，结合游戏化教学设计的优势，旨在提出针对性的教学设计策略，以期激发小学生的审美兴趣和创造力。

简介：它凝聚在20世纪30年代应对全球资本主义危机的新国家形式的创造当中,它将在地方和全球两个层面上包含一种--政府与政治生活的--"双重民主化",世界政治中的新社会运动的目标应当是

简介：希腊特色的社会政策是造成希腊式“福利国家”效率低下和发展滞后的重要原因。究其根本要从希腊社会特点和政治文化上来探求政策理性和社会冲突的线索。可根据政策内容和实效对社会政策进行分类，结合历史发展背景来分析希腊福利改革，并得出基本结论：社会政策的碎片化与希腊社会发展中的痼疾是造成改革失败的根本原因。

简介：摘要：初中政治教学要努力打破传统单一的课堂教学模式，开发多种趣味化的教学模式，激发学生的政治学习兴趣，提高课堂教学效率。首先是要将生活化元素融入政治教学，加强政治和现实生活联系；其次是创设真实的教学情景，全方位提高学生的学习体验；再次是举办辩论教学活动，提升学生的思辨能力；最后是采用探究合作的方式，培养学生合作精神和动手能力。

简介：

简介：现代的新加坡不是一个民主国家,经济学家弗里德曼称它为一个独裁国家。卡斯特尔斯说,把这个城市国家称为一个霸权国家更为合适,因为它“不仅建立在高压的基础上,而且也建立在共识的基础上”。新加坡还被称为一个由一伙“顽固不化的犬儒主义者和绝对的实用主义者”统治的专制国家。米尔扎暗示说,这个集团的权力建立在它同外国资本相结合的基础上:“该政权将其利益同有势力的多国公司的利益联系在一起,因而新加坡成了西方赖以对东南亚进行剥削的一个稳定且有效的工具。”吉原(Yoshihara)还在论及该国基本上是“外国资本的海外中心”时强调了这个城市国家的买办性质。