简介:【摘要】:本文尝试通过梳理国际多种资历架构模式的实践成果,以厘清学分银行理念的发展脉络,深化对学分银行建设机制的认识,为后续探索建设符合教育发展规律、贴合教育发展现状的学分银行科学架构模式提供有价值的参考。
简介:摘要目的从情报学视角科学梳理孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)研究脉络,为ASD研究决策提供基础的研究框架。方法以科研文献中的MeSH主题词为主要研究对象,构建以文本及其关系为基础的ASD语义网络,并采用词频统计、共词聚类分析和知识图谱绘制等方法,对2018年12月31日之前的ASD研究内容及其结构知识图谱进行分析。结果从35 854篇ASD相关文献中提取到1 752个高频主题词,以此构建共词网络并聚类得到6个研究主题。结论以ASD科学研究为核心形成了6个分支研究及严密的体系,同时其与多学科之间联系密切。
简介:摘要:作为国际经济与贸易专业的核心课程,国际贸易实务是一门综合性很强的基础性实践类应用课程。通过学习该门课程应能够掌握国际贸易基本理论知识和专业技能,能够培养出在大型贸易公司、跨国公司、银行等金融机构、各级政府机关等单位和部门从事经贸业务的高素质应用型专业人才。为此,本文基于成果导向研究《国际贸易实务》课程评价体系,在新时代具有重要意义。《国际贸易实务》课程相对于国贸专业其他课程的重要区别就是该课程更偏重于实践,以结果作为该课程的评判标准,更强调实际中的应用。基于成果导向的课程评价体系以成果为导向,对课程实施效果、实施过程、课程本身等展开分析,针对其中的问题,探寻有益对策,以实现应用型人才的有效培养。
简介:摘要: PBL 是英文缩写“ Project-based learning” ,即项目化学习 [1] ,它是在全球推进素质教育浪潮中涌现出来的一种非常重要的学习方式和课程形态, 同时也为认知模型 [2] 建构的提供了一条新的路径。 随着国家新一轮改革的逐渐深入,考虑到 我们 国际 班的长远发展,笔者所在的双语化学团队开始研究我们的毕业生留学的后续情况,并结合中美、中英不同课程体系的课程纲要和评价标准,开始小面积初步尝试 PBL 项目化学习,以期对我们的教学有新的认识和启发。