简介：摘要：随着教育观念的不断更新和教学理念的不断深化，语文教学已逐渐从传统的重视知识传授向注重学生语言实践能力和文化素养的培养转变。写作作为语文教学的重要组成部分，受到了越来越多的关注，在“大写作观”的指导下，写作教学已不再局限于单一的作文写作，而更加注重写作的全过程、全要素和全维度的培养，初中语文教学中，如何有效地落实“大写作观”，发挥写作在学生语文素养培养中的作用，成为当前教育教学中的一项重要课题。

简介：摘要：本论文旨在探究初中语文写作教学中的写作过程指导策略。通过对写作过程指导的定义、重要性、相关理论和实践的综述，本文将提出几种有效的写作过程指导策略，并借助实例来加以说明。研究结果表明，合理运用写作过程指导策略可以提高学生的写作能力和写作成绩，同时也对学生的思维能力和创造力发展具有积极影响。

简介：摘要：英语写作是初中英语教学的重点和难点，更是英语学习中的重要组成。写作是运用特定的语言文字抒发自己的情感，表达观念的一个创作过程，不同的文体具有不同的写作要求。因此，初中英语教师应该重视写作教学，根据不同写作文体的特点总结写作技巧，采用“主旨－信息－结构－写作”的教学模式开展写作教学活动，提高写作教学质量和效果，让学生能够真正掌握英语写作技巧，提高英语写作水平。

简介：摘要：在英语教学中,对于学生而言写作一直非常重要的语言输出训练，在此过程中不仅考察学生对于英语基础知识的掌握程度，同样需要考察学生将这些英语知识进行内化，并最终表达出来的能力。但是在英语课堂上写作对于绝大多数学生来说都是一个令人畏惧的板块，不仅需要牢记文章所需的词汇，还需要注意使用正确的语法和合理的篇章结构，否则就会是一篇低质量的英语作文。部分教师在此过程中不在乎学生写作的过程，而是更加追求教学结果的满意度，也就是学生的英语作文是否能够在考试中获得不错的成绩。这样的教学理念不利于发展学生的写作兴趣和创新意识，更不利于真正提升他们的写作水平。因此，过程写作法在新时期的英语课堂上被教师发掘和应用，相较于作文的成果，更加关注学生在写作过程中的表现。因此，本文将从初中英语课堂写作教学面临的问题，初中英语课堂过程写作法的教学策略等方面进行深入的分析。

简介：《新课标》指出：学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异。

简介：摘要：在初中英语写作教学中，单元写作任务可以有效帮助学生巩固新学习的语言知识，如词汇、语法、句式、修辞或篇章结构的组织方式等。但是，优质的写作不仅要求学生要具备语言知识能力，而且还要求学生要具备一定的写作表达能力。微写作是一种用精炼的语言描述生活场景、事物、以及表达观点和抒发情感的写作方式。其特点是：形式微、用时短、针对性强、操作简单。教师可以利用微写作的优势，通过制定微目标，培养微技能，实施微评价，有效帮助学生解决写作中遇到的问题，提高学生的英语写作能力。

简介：摘要初中英语写作课程的学习必须结合初中英语学科的特点，注重写作教学的新颖性。而“信息技术”的运用可以最大限度的激发学生的英语写作兴趣。而本文就是以这样背景为前提。首先，讨论了信息技术在英语教学中的意义与现状。其次，对初中英语写作教学中存在的问题进行分析与总结，得到了一些解决问题的策略和方法，希望能给大家带来一点思路。

简介：　　摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在初中英语写作教学当中，要以学生作为教学的主体，以积极的引导学生进行主动的英语写作学习，提高学生的学习积极性。教师在开展教学当中要发挥学生的主体地位，鼓励学生在自主学习当中进行写作方面的提升和完善。教师也要认识到写作教学的重要性，从而提高学生的综合素质，完善学生的个人学习理念。

简介：　　摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在初中英语写作教学当中，要以学生作为教学的主体，以积极的引导学生进行主动的英语写作学习，提高学生的学习积极性。教师在开展教学当中要发挥学生的主体地位，鼓励学生在自主学习当中进行写作方面的提升和完善。教师也要认识到写作教学的重要性，从而提高学生的综合素质，完善学生的个人学习理念。

简介：摘要 ：初中的英语写作在新课标下改革下显得格外重要，英语写作在英语综合测试中可以很好地反映出一个学生的英语成绩，以往的教学模式已经达不到学校的教学目标了，怎么样更好的提高学生的写作能力已经成为教师与学生共同的探究的问题，本文章通过针对传统的教学方法进而来完善初中的初中英语教学写作，从而提出有价值的参考意见。

简介：　　摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在初中英语写作教学当中，要以学生作为教学的主体，以积极的引导学生进行主动的英语写作学习，提高学生的学习积极性。教师在开展教学当中要发挥学生的主体地位，鼓励学生在自主学习当中进行写作方面的提升和完善。教师也要认识到写作教学的重要性，从而提高学生的综合素质，完善学生的个人学习理念。

简介：摘 要：在初中阶段教学工作中，在开展英语写作教学时，教学效果一直不理想，该部分内容为教师和学生都带来了一定的困扰。在我国实施新课程改革工作以后，针对初中英语教学，在教育改革工作中提出了全新的要求，写作在整个初中英语教学中占据的比重逐渐提高。在这一背景下，最为关键的就是培养学生的英语写作能力。在当前初中英语写作教学工作中，教师需要结合实际情况采取科学的教学策略，以此促进学生英语写作水平的提升。

简介：摘要：为了提升当前初中英语写作课程的教学质量，使学生在写作的时候掌握更多的技巧，必须要针对以往初中英语写作教学中存在的不足出发，认识到新型的过程写作法的优势，在初中英语课堂上不断的进行推广。应当从过程写作法的内容出发，分析当前初中英语写作过程中存在的不足，以教师做好备课工作引导学生进行写作准备、让学生自主写作并进行修改、教导学生进行写作框架的制定等措施，带动教学水平的提升，使学生写作水平提高。

简介：摘要：新课改稳步推进，素质教育号角不断吹响，在初中语文教学中，对学生写作能力要求越来越严格，同时对教学方法也提出新要求。写作是语文科目中较为关键的一部分，能够促进学生表达自己的想法，通过“笔杆子”来进行观点与思想的输出。然而，当前大多数初中生存在一定的写作焦虑，如经常提笔忘词、无从下笔等问题，严重影响着学生的学习质量与写作水平的提升。因此，初中教学应该不断创新模式，引进新鲜元素，培养学生形成热爱阅读、增加写作积累的好习惯，提升写作水平。

简介：摘要：初中语文教材当中的写作专栏是学生提高自身写作能力、培养自身创新创造能力的重要基础，在教学当中教师也应该对这一部分的内容进行充分的重视，使写作能够真正地成为初中语文教学中的重要的教学目标之一。但在当前阶段的初中语文教学当中大部分的教学都难以对学生的写作能力进行有效的培养，而写作专题的教学意义也难以得到充分的体现。因此，本文针对写作专题下的初中语文写作教学如何提高教学效果进行探究与思考。

简介：摘要：素质教育理念的提出，给教育发展带来一定机遇和挑战，在初中语文教学中，人们越来越关注在写作过程指导下的学生写作训练培养，该项工作的顺利开展，不仅会改善教学质量，还会提升学生的写作水平。基于此，本文主要阐述写作过程指导在初中语文写作训练中的重要意义，探讨写作过程指导下的初中语文写作训练培养策略，并说明写作过程指导在初中语文写作训练过程中应注意的问题，希望对相关人员提供帮助和借鉴，提升学生写作水平和质量。

简介：　　摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在初中英语写作教学当中，要以学生作为教学的主体，以积极的引导学生进行主动的英语写作学习，提高学生的学习积极性。教师在开展教学当中要发挥学生的主体地位，鼓励学生在自主学习当中进行写作方面的提升和完善。教师也要认识到写作教学的重要性，从而提高学生的综合素质，完善学生的个人学习理念。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与创新，初中语文写作教学成为当前教育教学中的主要任务。写作教学一直以来都是语文教学中的“半壁江山”，而这座“半壁江山”需要教师用心浇灌，一点一滴慢慢成长，成为屹立不倒的核心力量。写作教学作为语文整体教学中的重点难点，在写作过程中大部分学生对写作都会产生一定的困扰，成为初中语文学习路上的“绊脚石”。因此，初中语文教师在写作教学上要立足于教材，让学生们跟着教材学写作，加强培养学生的写作兴趣，熟练掌握写作的方法和技巧，帮助学生构建写作思路，拓展学生的思维空间，提高学生的学习能力和写作能力，有效促进学生个性化发展。

简介：　　摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在初中英语写作教学当中，要以学生作为教学的主体，以积极的引导学生进行主动的英语写作学习，提高学生的学习积极性。教师在开展教学当中要发挥学生的主体地位，鼓励学生在自主学习当中进行写作方面的提升和完善。教师也要认识到写作教学的重要性，从而提高学生的综合素质，完善学生的个人学习理念。

简介：摘要：在初中英语教学当中，写作一直在其中占据着非常关键的地位，也是学生英语核心素养中语言能力培养基础和前提。但是，在实际的教学当中学生写作的学习效果并不尽人意，如果此时教师能够给予其恰当的指导，结合写作要求以及学生的实际情况，为学生制作写作量化表，然后在完成作文写作之后根据写作量化表，展开自我评价以及互相评价，那么对于其写作能力的提升有着极大的帮助。基于上述所言，本文主要围绕着初中英语写作课堂当中写作量化表的应用展开了讨论和研究，期望能够为教育同行工作的开展提供建议和参考。