简介：摘要随着社会的不断进步发展，社会竞争越发激烈，人们对教育事业也提出了更高的要求。通过班会的形式对学生开展教育，相比其它科目的教学活动，主题班会更具有灵活性以及时代性，学生在主题班会上能够拓展自身的知识面。小学生的心理尚未发育成熟，所以小学生的思维模式通常比较直观片面，通过活动以及体验的形式进行教育，能够让对思想品德等知识更好的学习。

简介：书法艺术作为我国民族传统文化的重要内容，深受全国人民的喜爱，也越来越多的走进校园，走进课堂，成为学校实施素质教育，提升学生写字水平和个人道德水平的重要形式。由于我校大多数教师都具有一定的书法基础，结合我校构建墨香文化校园这一契机，开展一些相关活动，对学生的道德认知、道德情感、道德意识和道德行为进行教育，进一步提升学生的道德水平。本文通过分析构建墨香文化校园的重要意义以及如何通过构建墨香文化校园活动来提升学生的德育水平，进而实现“翰墨传承文化，习惯奠基人生”的理想目标。

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简介：摘要初中教育阶段，与其他学科偏重于知识点和技能的传授相比，初中政治的教学重点在于对学生思维能力的培养。初中政治课程是学生的一种全新体验，在课堂上需要结合政治课程的特点，把教育重心放在对学生思维能力的引导上，从而让学生更好地理解课程的内容。所以，在实际的教学工作当中，应当联系教学实际，探索符合初中政治特点的教学模式，同时满足素质教育的相关理念提出的要求，改变以往的教学方法，革新传统的教学模式，并且积极的探索新的教育手段，最终做好初中政治的教育工作。

简介：摘要朗读是贯穿整个小学教学过程中的阅读方式，在语文学科中占有重要地位。朗读不仅让学生体味到语言的语感及韵味，还能提高学生写作能力，增强记忆，理解语言的诗性美。从健康学角度讲，大声朗读可提高肺活量，促进脑细胞活跃，朗读者处于全身放松状态，更利于身心健康。但目前小学教学状态过于强化教学内容、注重学生成绩，将语文朗读变成一种教学主义形式，扼杀了学生朗读热情。本文针对小学语文教学中如何培养学生朗读能力淡浅如下。

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简介：摘要红色资源是指中国共产党领导各族人民革命年代与和平发展年代所创造的革命旧址，文物文献以及蕴含其中的坚定信念。尤其是革命战争时期，更是留下了许多悲壮的事迹，记载这些事迹的除了文献资料外，革命英烈所活动的场所自然成为缅怀先烈，开展思想政治教育，坚定共产主义信念的重要渠道。在实际工作中，我校借助地方红色资源积极利用暑假等时间，带领学生参观、实践，取得了良好的效果，激发了学生不怕牺牲、团结一致、艰苦奋斗、敢于创新的高贵品质，不断激励学生为实现祖国的伟大复兴而更加努力。

简介：摘要现阶段学生们身处全新时期，在这样的大背景下高等院校音乐表演专业培养学生的过程中的一项重要的使命就是开设实践教学及相关课程，以此来增强学生的实践意识以及学生综合的实践能力。在高等院校音乐表演专业中一项必不可少的组成部分就是实践课程。因此本篇文章就高等院校音乐专业学生艺术实践教学模式改革作出详细研究。

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简介：摘要班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，实质是师生两颗心愉快地碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是沟通学生心灵，激发心灵火花的重要工具。

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简介：摘要聋哑儿童作为社会中的弱势群体，在教育教学中更加需要全社会的关注。聋哑儿童由于受到自身条件的限制，其学习难度较高。生活化教学方式在聋哑儿童数学教学中的运用，不仅可以提高数学教学质量，还可以增加聋哑儿童对生活的感悟，提高聋哑学生的社会适应能力，对于聋哑儿童综合素质的发展具有积极的作用。笔者针对生活化教学在聋哑儿童小学数学中的运用提出了以下几点建议，以期提高数学教学质量，促进聋哑儿童社会适应能力的提升。

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简介：不断提高学生自主学习能力，不仅是我国大力发展素质教育的要求，也是提升学生自身素养，不断适应当前社会发展的需要。自主学习模式的培养，需要多方面的共同努力，学生学习方式的转变，老师教学模式、教学观念的转变，学校和社会的包容和认同等等，只有这样才能真正让自学学习模式的意义显现出来。高中阶段学习非常关键，对高中生物来说，学生学习的自主性、老师教学的方式都需要进一步提高。本文旨在通过对当前高中生物教学中学生自主学习模式进行分析和探索，以期提高学生的自主学习能力。

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简介：摘要随着新课改的实施，对教学要求越来越高，素质教育已经成为教学的重点。高校作为培养人才的主要场所，要全面落实素质教育，培养学生的自主学习能力与创新精神。在诸多高校中，健美操作为一种体育项目，受到了很多学生的青睐。在健美操教学中，需要以学生为主体，在达到强身健体目标的同时，促进学生的全面发展。本文将结合高校健美操教学的特点及意义，提出教学中学生主体性发展构建的相关策略。

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简介：摘要，在小学语文教学中，教师只有转变观念，努力营造一种和乐融融的教学氛围，以灵活的教法，新颖的学习方式关爱学生的成长，让他们感受到自己的价值让他们学会学习的方法，只有这样，学生的主体作用才能得到发挥，个性才能得到发展。