简介:摘要:目的:本次实验将探究孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法:本次实验选取了2019年4月-2021年3月在我院就诊的妇产科患者,入选的患者共68例,根据随机平均的分配原则分为了对照组和观察组,对照组采用常规护理干预方式,观察组则采用孕期健康教育护理干预方式,并针对护理结果进行对比分析。结果:从护理结果上看,观察组采用孕期健康教育护理干预后,正常分娩率和母乳喂养率均高于采用常规护理干预的对照组,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用孕期健康教育护理干预方式,可以有效改善患者的不良情绪、提高患者的正常分娩率、母乳喂养率,值得在临床中推广。
简介:摘要:目的:探讨健康教育对于在高危孕产妇保健管理的重要性。方法:选取2014年6月~2016年9月期间于我院接受治疗和保健管理的110例高危孕产妇作为研究对象,将其分为观察组(保健管理+健康教育)56例和对照组(保健管理)54例,调查两组产妇对于护理的满意程度,比较两组产妇的分娩结局和新生儿Apgar评分。结果:与对照组相比,观察组患者对于保健管理的满意率(96.43%>81.48%)相对更高,而新生儿窒息(3.57%<18.52%)、胎儿窘迫(3.57%<11.11%)、产后出血发生率(12.50%<24.07%)均明显更低,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的新生儿Apgar评分[(8.73±0.24)分>(7.69±0.41)分]高于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育的有效开展,其对于提高高危孕产妇保健管理水平有着积极的影响,改善妊娠结局,更好的保障母婴健康安全。
简介:【摘要】目的:对接受化疗治疗的乳腺癌患者实施健康教育的临床效果进行研究探讨。方法:选择我院2022年2月-2023年1月期间在我院接受化疗的乳腺癌患者50例,随机分为参照组和实验组,两组患者各25例,分别实施常规护理及健康教育,对比分析两组患者的护理结果。结果:实验组护理后患者睡眠质量及心理状态改善明显优于对照组,治疗依从性提升幅度更高且不良反应发生率明显更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对乳腺癌化疗患者的护理中加强健康教育可显著降低不良反应发生率,同时能有效改善患者心理状态,提高患者的睡眠质量,对促进患者治疗依从性的同时有着重要作用。