简介：李劼人翻译了罗曼·罗兰的《彼得与露西》、图藜的《诺厄尔节之前一日》、科佩的《甘死》、拉维丹的《烦恼》、普莱沃的《妇人书简》、法赫尔的《文明人》等法国非自然主义文学作品。在法国非自然主义作家中，法赫尔、赫勒’马郎的小说主要描写了异域情调，普莱沃的小说主题主要是女性问题，图藜的小说则描述了外省和乡间生活，拉维丹创作了较多社会讽刺作品。

简介：构架一般指作家结构全文的思维模式和技巧策略。在《滴泪痣》和《捆绑上天堂》中,李修文分别从疾病、爱欲、诗意景观3方面来构架自己的故事叙述和人性抒写,一方面在文化市场的竞争中找到了立足点;另一方面又体现出作者真挚的人世情怀和严肃的生命意义。

简介：李传锋是国内较早具有生态自觉和审美追求的作家，他的小说创作经历了两次转变：由直接写人反映时代社会的变革到写自在性的动物以折射社会生活和人性的丑陋，再到注重写自在自为的生态动物小说。其生态动物小说主要通过塑造自在自为的个性化动物形象，反映在生态环境破坏的境况下，野生动物艰难生存的悲剧命运，蕴含着深沉的人与自然有机统一的生态审美追求。这种创作观念有助于克服“文学是人学”的片面性。

简介：高职院校数学课程是一门重要的公共文化基础课,它主要通过必要的数学知识、思想和方法的学习,为学生学习专业知识、掌握专业技能、提高专业素质打基础。学好这门课,教材建设尤为重要。由襄阳职业技术学院李伶教授任主编、供医学类专业使用、高等教育出版社2008年出版的普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材《应用数学》,在高职院校数学课程教材建设方面进行了有益探讨。它是从高职高专数学课程实际出发,充分地吸收了高职高专数学课程教学改革经验，经过反复研讨后而形成的，具有一定专业特色和高职特色。

简介：李锦航,女,陕西长安人,研究生学历,著名秦腔表演艺术家;戏曲学者;陕西艺术职业学院副教授;中国戏剧家协会会员;陕西省戏剧家协会常务理事;陕西高校秦研会艺术顾问、客座教授;三秦文化研究员;西安文史馆研究员;陕西文化艺术促进会、秦腔企业文化促进会秘书长;西北五省广播电视（台）特邀嘉宾、评委艺术指导;陕西各文化艺术团体特聘专家评委、艺术顾问;加拿大红鹿艺术学院特聘教授.

简介：《四库全书总目提要》有着极其重要的参考价值，但它有时也会有疏漏，如《蒙求》作者李瀚本是唐代人，而该书时而说是“唐李瀚”，时而又说是“晋李瀚”，前后不一，莫衷一是。

简介：声乐技巧是很抽象和非直观的，学习起来有着一定的困难。但是尽管如此，也不能够仅凭主观经验和感觉来学习，而是要通过客观的方式寻求科学的声乐教学法。只有这样才能够在声乐学习和教学的过程中避免一些错误的观念，减少走弯路。

简介：《世说新语》中王戎是一个吝啬到骨髓的人物,然而他又是一个十分多情重情的人物,他会做出＂钻核卖李＂这样的事情,又会说＂情之所钟,正在吾辈耳＂,历代学术名家多认为王戎的吝啬是本性,而慷慨和重情是伪装。本文从历史和人情的角度来分析王戎形象矛盾的根源,认为王戎的慷慨和重情是本性,而吝啬则是一种伪装,并进一步分析他伪装吝啬的原因。

简介：8月13日下午，中国工程院院士李兰娟、郑树森来金华职业技术学院医学院考察指导工作。校党委书记胡正明、党委委员朱雄才，医学院负责人等陪同考察。

简介：1996年李向艳以优异的成绩考入辽宁省锦州畜牧兽医学校，学习“畜产品加工”专业。在校期间，她是一名品学兼优的学生，一直担任班级的学习委员。

简介：李吉林情境教育思想具有较为完整的理论框架和丰富的操作体系。因此，在职业教育过程中，我们要积极学习、借鉴李吉林情境教育思想，促进职业教育教学改革，提高职业教育教学质量。在此，我们基于李吉林儿童情境课程开发的启示，探索如何以情境教学引领职业教育的课程开发。

简介：我没有准备发言,却被第一个推上了讲坛.为了参加这个会议,我已准备了一篇论文,题目叫做《辩同异,合东西……》,同大会的议题大体上可对上号.拙文的中心思想是分辨东西方文化的异同.为此,我也下了点功夫.看来整个世界文化的趋向应是走融合的道路.现在我只能离开稿子谈一点粗浅看法.我的话题分三个部分.

简介：鲁迅在《呐喊自序》里首次提到“铁屋子”,意在展现20世纪伊始中国社会现实状况和各阶层国民的处境与命运.“铁屋子”里生活着“大多数昏睡者”与“少数觉醒者”,其形象含义非常深刻,引起无数学者的探究和诠释.李欧梵先生在《铁屋中的呐喊》—书中,通过对“庸众”与“独异个人”两个文化形象的独特分析,加深了“铁屋子”文化形象的深刻性与延展性,给我们观照鲁迅从“呐喊”到“彷徨”反复与挣扎、希望与浮沉的心路历程,提供了一个独特的视角.