简介：针对思想政治教育本身就是一种信息传递过程的特点，本文借鉴信息经济学中信息不对称理论的研究方法和路径，对当前在高校思想政治教育中出现的种种信息不对称的现象进行分析和研究，剖析了形成信息不对称的成因，提出了抑制不对称提高思想政治教育实效的对策。

简介：定量研究是档案学研究的软肋，在档案信息化研究中亦是如此。各种研究多数是定性研究，定量研究少，定量截面描述研究就更少。本研究作为2008年国家档案局立项的唯一定量化研究课题，共设计了2大类6组共33个指标项，采用截面研究的方法，探索性地对“十五”中期全国东中西部省区档案信息化基础状况进行了分区域描述与比较研究。

简介：教育学＂中国化＂、＂本土化＂与中国（特色）教育学是百年中国教育学研究与发展中的三个关键词。教育学中国化是对＂进口教育学＂的不满而反思的结果,其价值导向是＂由外而内＂。教育学本土化是在全球化、国际化背景下产生的一个概念,其价值导向既包括＂由外而内＂,亦包括＂由内而外＂。教育学本土化就其实质而言是立足中国本土,在中国土生土长的并具有中华民族特色的教育学。中国（特色）教育学是建立在中国教育历史传统的基础上,结合中国教育实际,用先进教育理念与方法,建构出具有中国文化特质的教育学,它是共性与特性的有机结合,其价值取向立足＂由内而外＂＂本土创生＂,亦即教育学本土化的实质拓展。确立＂由内而外＂的本体价值追求,做到研究理论、研究历史、研究现实与批判借鉴研究的有机结合,在实验中积聚经验并进行方法综合创新是创生中国（特色）教育学的必由之路。

简介：随着时代主题的转换，当代大学生的学习重心由“思想至上”转移到“科技至上”，这使得思想政治理论教育相对边缘化。原因在于，思想政治教育在学生对学习边际收益的心理预期中处于弱势地位；市场技术成本和道德成本分离的现象促使学生产生重技轻德的心理取向；市场趋利性和课堂道德性的现实差距使学生对思想政治教育产生接受性心理障碍。

简介：随着我国高等教育体制改革的深化，资源均衡配置的不完善问题也凸现出来，如何均衡配置高等教育资源，直接决定了高等教育投资的效率和效益。高等教育的准公共产品性，决定了高等教育均衡配置应采取一种市场与政府共同参与提供的混合资源配置方式，进一步论述推行民办高等教育的意义与困境的制度分析，提出了推行民办高等教育的制度化建议。

简介：提升来华留学生教育水平是北京建设世界城市的重要举措。在建设世界城市的进程中，北京要从教学质量和教学管理制度方面着手，完善来华留学生教育，推进首都高等教育国际化，使之成为打造世界城市的助推器。

简介：面对当今功利化的学校教育体系带给身处其中的学生、家庭、学校甚至是社会的困顿与挣扎,置身于高等教育的人们应从大学教育在人的一生全面社会化中所蕴含的意义和所能起到的作用中去思考与领悟应然的大学教育,去功利化,回归教育的本真,让大学校园在充满人文精神的追求真理的气场中,培养学生善良的人格,引导学生追求真理和追求生活的意义,帮助学生成为有人性的人、有健全人格且能独立面对社会的人。

简介：对高等教育产业化的支持与否，社会各界人士众说纷纭，本文从高等产业化的内涵出发，结合各阶层人士的观点对我国的高等教育产业化的价值作出分析，列举出高等教育产业化在我国推行会产生的弊端，并在结尾给出相关的改进措施。

简介：2010年8月3日，上海市教育委员会和美国旅美华人院校长协会共同的中美大学校院长双边论坛在上海锦江饭店小礼堂举行，本次论坛的主题为：高校质量化管理和全球化对策。中科院副院长江绵恒和上海市副市长沈晓明出席论坛。沈晓明副市长、美国旅美华人院校长协会会长龚晋慷、上海市教委主任薛明扬分别在论坛开幕式上致辞，美国旅美华人院校长协会的9位大学院校长和中国部分大学校长作了主题讲演。编者摘取部分精华论题与读者分享。二十一世纪虽然还很年轻，它却已目睹了前所未有的全球经济、政治、科技和社会的发展变化。世界各国人民和各个国家也从未像今天这样需要密切沟通、相互依赖、共同面对人类所面临的无国界的各种挑战。这些发展变化和挑战在高等教育领域掀起了一场大学国际化运功。

简介：“学生民族精神教育”是上海市正在着力研究与实施的重点课题。继2004年第12期刊登了该课题的研究成果之一——于海撰写的(民族精神意涵：国家意识、文化认同、公民人格)一文后，本刊再次推出周中之撰写的(全球化背景下民族精神教育初探)，以推动民族精神教育理论研究的不断深化和持续开展。

简介：一、高等教育师资国际化：国外的经验首先，在吸引国际优秀师资方面，各国高等教育机构主要通过广泛招聘围外优秀师资和吸引世界各地的访问学者，来提升师资国际化的水平。其次，在教师的国际化培养和培训方面，则主要通过各种项目、基金或学术假期，为教师提供出国学习、进修和访问的各种在职培训与发展的机会。

简介：职业化发展是高校教育的未来发展趋势，以职业人的姿态定位高校学生，不断强化其职业心态和职业自信心，这对高校学生的职业化发展至关重要。高校在走职业化发展的过程中应该采取正确的态度，积极借鉴和学习西方成功的职业化发展经验，并在教育实践中分层次和系统化地加强职业课程的管理与运作。研究表明，校企合作是普通高校教育职业化发展的重要合作模式，高校要坚持践行产学合作理念，不断深化高校教育的职业化发展道路。

简介：教育与社会并不是二元分立的,而是相互交叉的,所以考察教育人性化的现实处境需要从现代社会的背景出发。现代社会的生产力,在科技的推动下得到了极大提高,随着物资和人员的不断集聚,城市已经成为推动经济发展的重要力量,生产方式愈加呈现出＂分割——整合＂的特点。处于现代社会中的教育人性化,在教育目的方面面临着解放与压抑、独立与受制的矛盾处境;在教育手段方面,面临着多元与统一、开放与封闭的矛盾处境。上述矛盾处境表明现代社会中的教育并没有真正地将人作为出发点。因此,教育的发展一定要回归人本身。

简介：美国的道德教育以公民通过不同渠道的学习为载体，形成了特色鲜明的道德教育学习化模式。学校学习、社会学习、家庭学习、宗教学习构成了美国道德教育的有效实施途径。美国道德教育的学习化模式是美国社会发展内动力和外动力双向驱动的结果，具有政府主导和全面性、全方位、全覆盖的特点。

简介：本文主要是探讨了在经济高速发展的条件下，在科学发展观理论指导下的国家创新体系建设中，中国高等教育在精英教育向大众化教育转变，并逐步迈向后大众化阶段关于发展模式和发展理念转变的改革措施。最终揭示我们必须寻找出高等教育全面、协调、可持续发展的理论和路径，建立起适应后大众化阶段发展的国家创新体系，实施创新性教育，实现精英教育的回归和学术权力的解放。

简介：在我国高等教育大众化阶段，对高等教育管理队伍专业化建设的关注与研究是重要的，也是必需的。只有一流的管理队伍才能带领一流的师资队伍建立一流的高等学校。因此，高等教育管理队伍应该具有较高的管理能力和综合素质，这是实现高等教育管理队伍专业化的基本要求。

简介：在幼儿教育过程中,小学化倾向日益成为影响幼儿教育事业发展的焦点问题。其具体表现为教学方式的小学化,教学内容的小学化以及评价机制的小学化。形成此问题的主要原因在于幼儿教育的过程存在政策不到位,办学理念缺失、园长决策失误和幼儿教师综合素质较低以及家庭教育观念落后等等。为此,亟需通过完善幼儿教育政策,加强幼儿教育督导力度;树立“幼儿为本”的教育理念,改善教学内容、教学方式、评价机制;开展家园互动,创建良好的幼儿教育氛围来提升幼儿教育的质量。

简介：站在全球化的立场，传统美德教育惟有实现理念与范式的有效转换，才能重新获得在现代社会境遇中的价值合理性的基础与前提。在全球化视域下，作为伦理道德建设的具体支撑和落脚点的道德教育，只有：紧贴时代脉搏，实现自身的历史性转型，才能发挥其在社会主义道德建设中的应有功效与价值。

简介：目前我国高等教育理论界已基本形成了一种共识，即地方大学应作为高等教育大众化的主力军。大众化给地方大学带来了诸多挑战，文章指出为了更好地适应大众化，首要的问题就是地方大学要进行合理的定位。

简介：浙江万里学院是我国首家改制的省属普通高校,是在高校扩招,兴办大众化高等教育的形势下诞生的万人普通本科高校。学校立足于大众化教育,直接面向市场办学,按以教养教的方式谋求发展。教学质量是学院生存和发展的生命线,教师的教学质量是影响学校教育质量的最直接的决定因素,教师的教学质量评价能右效地促进教学质量的提高