简介：三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧？”其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以2000元售出，而他经过后来的刻苦努力，成为著名的画家。他就是丁托列托。另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。第三个呢，认为自己的画或许真的不值那个价，便降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身边。

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简介：战士小张是个典型的北方人，不仅长得五大三粗，而且脾气暴躁，秉性正直，不善言辞，加上从小在家练过几手拳脚，因为一些琐事动不动就与战友拳脚相加，为此曾受过严重警告处分，排长一直为这个“刺头兵”恼火。通过连队领导和战友们的帮助教育，小张逐渐认识到自己的错误...

简介：<正>文学的批评不等于批判,更不是悬在作家头上的“棍子”,我国古代的确有此理解。“批评”原是“批”和“评”的复合词,属并列结构,“批”当然有批判、抨击之义,但这只是其中的一面,批点、批改则可兼褒、贬二义;而“评”则是评改、审定的意思,好则说好,坏则说坏,并非专属贬意,如获奖优秀文学作品的评定,是广大读者和专家批评的结果,这类批评,非但不贬,反有褒意。因此,严格地说,“批评”一词是中性字眼,其中可以包含现在意义的批评或批判,而同时也允许有表扬与颂美,有“美”有“刺”,这才是全面的批评。一部贯通数千年的《中国文学批评史》,其称“批评”云者,就是既有对于拙劣作家作品及其错误创作倾向的批评或批判,但更多的是对于古今优秀作家作品的欣赏和总结,用古人的话来说,就是美刺并兴而不悖。文学的进步,作家求提高,是离不开批评的。古代文学运动要获得健康发展,就必须培养一大批青年作

简介：马卡连柯说:'批评不仅仅是一种手段,更应是一种艺术,一种智慧。'富有人情味的和风细雨式的批评蕴含着教师人性的博大和境界的崇高,体现了教育的真谛——以人为本,润物无声。让我们看看中外教育家们是怎样运用这种批评的吧!一支钢笔被誉为'中国当代教育家'的霍懋征老师讲过这样一件事:她在

简介：批评是基层管理者通过语言教育战士，影响战士的一种重要方法。它对于抵制和纠正各种不良倾向，促进战士健康成长，增强团结，鼓舞士气等方面都会产生积极的作用。同时，批评也是一门科学和艺术，如果不能正确灵活地运用批评方法，就会挫伤战士的积极性，加大工作难度，甚至激化矛盾，酿成严重后果。批评的效果主要取决于当事

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简介：在中国,要靠批评文字或展览策划养活自己,恐怕不会过得很好.幸好中国批评家大多是业余的,一份工资在手,也穷不到哪里去.本来,写文章拿稿酬,做展览取劳务费,理所当然,天经地义.只是中国稿费标准太低,展览缺乏正常机制,于是君子爱财而取之无路,让一帮批评家颇感不平.

简介：近年来各地中考被高中正式录取的学生女多男少，初中阶段每学年受表彰的学生也明显“阴盛阳衰”。家长在沉思，专家在分析，社会也在议论，“孩子到底怎么了？”我想原因主要有以下几种说法：有人说受重男轻女的传统封建思想影响，家长认为，男孩子调皮、好动，没关系，没当一回事，几乎很少批评。也有人说，现在中考降低了难度，给粗心大意的男生带来不利，影响成绩。还有人说，

简介：摘要批评教育是班主任管理学生的常用手段，如何让批评达到触动学生心灵、促进学生成长的目的，则是要讲究艺术的。

简介：教育的秘诀是爱，我们坚信每个孩子都有优点，也有缺点，学生犯错的时候，恰恰是他们学习的最佳时机，有的教师采用不恰当的方法批评学生，严重的打击了孩子的自信心和自尊心。我们应该采用正确的方法，去批评引导学生让他们重新找回信心和力量，实现心中的理想。

简介：<正>美术界对批评的不满由来已久,各种说法都有,最近有人就说"批评界集体失语"。对这说法,我不敢苟同,因为眼下美术批评正是热闹的时候,而对某一话题集体失语,多半是那话题本身有问题:也许那话题乏味,也许那话题技术含量低,也许那话题容易得罪人,也许那话题没钱可赚。但这并不是说批评界自身就没毛病了,相反,毛病很多很厉害,其中一个早就被人指出的老毛病,至今依然如故:浮躁、跟风赶时髦、不肯静下心来思考。比方说,去年前年图像的话题很热闹,批评界一窝蜂拿图像说事,但是进入2010年,这话题一下子就冷下去了,好像人们一夜之间都对图像失去了兴趣。说这毛病像股市吧,不确切,因为股市还有个反弹的时候。或许该说这毛病像甲流或非典,都是鸡瘟猪流感吃野味惹的祸,说来就来,说走就

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简介：明朝洪自诚说:“耳中常闻逆耳之言,心中常有拂心之事,才是进德修行的砥石。若言言悦耳,事事快心,便把此生埋在鸩毒中。”然而,有的同志却听不得批评意见,视批评为刺耳,视提出批评的同志是跟他过不去。这种对批评的态度是错误的。听不进别人的批评意见,实际上是在纵容自己的缺点和错误,终究是要栽跟头、吃大亏的。历史上就有这样的例子。“楚汉

简介：电视批评是一门实践性、应用性很强的学科，它同电视理论的关系是应用理论与基础理论的关系。电视工作中，一些电视人往往轻视电视批评中所提出为已经被实践证明了的正确的观点、不去努力实践它，这表现了电视批评对实践的指导作用还没有引起足够的重视。一个电视批评者，如果只钻研理论而忽视理论对实践的指导作用，不去研究如同将理论运用于实践，那么他对理论的认识也将受到很大的限制。因而，重视养成对电视现状的关心，学会用科学的电视理论去分析研究电视的各种文化现象，对于电视批评家来说无疑是十分重要的。

简介：批评与自我批评是我党的三大优良作风之一，是党的作风建设的重要内容。党的十七届四中全会（（决定》强调大兴批评与自我批评之风，对于进一步推进新形势下党的建设，特别是党的作风建设具有重大意义。而要把批评与自我批评更加切实有效地开展起来，作为每一个党员干部，特别是领导干部，必须大力发扬敢抓敢管、敢于担当的批评精神，以高度的使命感和责任感，为人民的利益而坚持真理，修正错误。

简介：不知什么原因,我们已经不大用＂文学批评家＂这个称号了,用得更多的是＂文学评论家＂,而这个称号本身就已经模糊了文学批评与文学研究的界线。在实际运行中两者的模糊带来了诸多矛盾,尤其是给文学批评形成独立价值造成了巨大的障碍。

简介：人类的任何创造活动都是有意识的、自觉的、有目的的活动,都必须根据人类的自身需要来确定活动的意图,从而使活动的创造呈现出一定的规律性。文学批评也是一种创造活动,也必须依赖于一定的批评意图,使批评导向目的。因此,批评意图的确立是能否顺利完成批评任务的重要因素。没有意图的批评或者意图模糊的批评,难以顺利达到批评的目的。

简介：<正>一、春风化雨式批评——批评学生需要耐心和尊重每当学生违犯纪律之后,不同的老师有不同的做法。但不论哪种做法都必须尊重学生,耐心地查找学生犯错的原因,而且慎重用语,不要当众讥讽学生。否则不但解决不了问题,还会激化师生矛盾,得不偿失。2010我担任了七年级一班的班主任,班里有几个特别调皮的男生,学习成绩更是倒数。其中有一个叫刘×,特别爱捣乱。几乎没有一节课能安稳地上下来。早自习还没有下课,他就大声叫同学给他买饭,一点也不把纪律放在眼里。我知道后,立刻把他叫来,大声斥责:"没有放学买什么饭!要买饭自己没有手吗?你这是第几次违反纪律了?你心里还有集体吗?……"一通

简介：<正>文学艺术里,常有一些奇怪的、饶有兴趣的现象:一句话,一个精辟的见解,胜过一打论文,胜过大部头著作,它使一个人名声大噪,有口皆碑。以至于后人因此衍绎出一派学说,一个理论体系,而不得不怀念这位最早的立论者。法朗士堪称一例。他说的“凡是批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险”,他说的“先生们,关于莎士比亚,关于拉辛,我所谈的,其实就是我自己”,就产生了这种效应。法朗士此说真是惊世骇俗,具有挑战性。它的意义不仅在于因此而成了印象批评的倡导